1、- 1 - 课题：课题：语文园地二语文园地二主备人：主备人： 教学目标：教学目标： 1.通过趣味游戏等形式复习 23 个声母。 2.读音节，区分形近、音近的声母；读音节，学习认识事物，巩固拼读方法。 3.结合实际生活认识生字，激发识字兴趣。 4.能正确、流利地朗读儿歌，继续培养学生的阅读兴趣。 教学重点：教学重点： 读音节，区分形近、音近的声母；读音节，学习认识事物，巩固拼读方法。 教学难点：教学难点： 结合实际生活认识生字，激发识字兴趣。 教学方法：教学方法： 采取创设情境法，激发学生的兴趣，点拨引导 学习方法：学习方法： 1.小组合作，复习巩固 2.自主拼读，完成练习 教学准备：教学准备：
2、 课件，图画，字卡 课时分配：课时分配： 3 课时 - 2 - 第第 三三 课时课时语文园地二语文园地二主备人主备人赵贺 教学目标：教学目标： 1.复习学过的 12 个生字 2.巩固单韵母以及汉语拼音 3.初步学会量词的使用 教学重点：教学重点： 已学生字的认读巩固及拼音的巩固 教学难点：教学难点： 初步学会在生活中正确使用量词 教学准备：教学准备： 课件，图画，字卡 教教学学过过程程 师生活动流程师生活动流程设计意图设计意图修改意见修改意见 一、复习导入一、复习导入 小朋友们， 我们上节课学习了很多生字宝宝， 你 们还记得他们吗？那老师现在要检验一下大家的学 习成果。 （PPT 出示） wn
3、shxuynyu 文数学音乐 同学们读得真棒， 那这节课我们接着来学习语文 园地二， 看看谁是本节课的识字小明星， 你们准备好 了吗？ 复 习 上节课学 过 的 生 字，扎实 生 字 基 础。 - 3 - 老师将同学们分成四个小组， 我们来比一比， 哪 组表现得最棒。 二、读一读连一连二、读一读连一连 1.td m hu 他打马画（第一组同学拼读找规律） q dnq 七地你棋（第二组同学拼读找规律） m b z w 目不足五（第三组同学拼读找规律） 好， 既然发现了这个规律， 就请小朋友们轻轻把 书翻到 38 页，将书中的连一连完成。 2.拓展 老师看到同学们都连完了，真棒。那现在老师 这里又
4、来了一些生字宝宝，他们找不到自己的家了， 现在就需要第四组的同学们把他们送回家。 tshbbmj 土数八爸妈鸡 3.好啦， 这些生字宝宝都找到自己的家了， 同学 们高兴吗？老师和你们一样高兴， 因为小朋友们不仅 学的棒， 坐姿也那么端正， 我们一起来鼓励一下认真 听课的你们。 三、读一读，找一找 分 小 组学习， 激发学生 学习积极 性。 送 字 回家，对 刚学过的 知识用孩 子喜欢的 方式巩固 一遍。 - 4 - 看到小朋友表现的这么好， 老师还给你们准备了 一份特别的礼物！ （出示图画）美不美？ 1.请小朋友们观察图中有那些小动物那？ （小鱼小鸡虫子） 那小朋友们认识这些动物， 会读这些动
5、物的名字 吗？（字卡） 开火车读 2.那图中还有什么那？ （1） （云 山 花） 按照图中从上到下的顺序说一 说 （2）数一数画中多少山？ 贴 一座山 多少云？ 贴 四朵云 多少花？ 贴 七朵花 多少鸟？ 贴 九只鸟 （3）看图说话 我们现在再来看这幅美丽的图， 谁能用刚刚我们 学的量词来填空那？（PPT） 水里有一（）小鱼 草地上有两（）小鸡 树叶上有一（）虫子 天空有九（）鸟。 思考：图中还有什么可以用量词表示？ 采 用 图画，让 孩子可以 清楚的观 察，吸引 孩子的注 意力。 - 5 - （4）拓展 那谁能像老师这样来说一说（PPT） 我有一（） 手我有一（）脸 那我们接着看，家里都有些
6、什么那？（PPT） 观察一下我们的教室或者你的桌子上有哪些 可以用量词说一说那？ （引导说完整话， 鼓励说的美 的学生） 四、和大人一起读 这节课小朋友表现的可真不错， 能把学过的生字 和拼音正确地读下来， 学会了拼音， 小朋友们就可以 自己读喜欢的故事了， 现在同学们想不想和老师一起 来读一篇小文章。 师生一起读剪窗花 。 齐读 五布置作业 和父母读剪窗花 ，体验做一次剪纸，下次课 前展示成果。 联 系 生 活 实 际，更贴 近孩子。 师 生 共读，合 作共读， 符合合作 学习的理 念。 改 变 单一的作 业模式， 布置剪纸 作业，发 展学生动 手能力， 感受中华 传统文化 的魅力。 - 6 - 板 书 设 计 语文园地二
