1、识字加油站教学设计识字加油站教学设计 二年级下册语文语文园地七 教学目标： 1.认识“帚、抹、桶、簸、箕”等 10 个生字的音、形、义，读 准多音字“扫、抹” 2.能认读有关清洁工具和清洁活动的词语，借助课本拓展认识更 多有关清洁的词语。 3.创设情境指导学生多种形式的认识生字。 教学重点：认识 10 个生字的读音和字形。 教学难点：创设有效的情景帮助学生识字。 教学过程： 一、导入 1.师谈话：孩子们，刚才升旗时德育处的杨老师安排了我们今天 要开展一次大扫除，让我们现在就行动起来吧，谁来说说我们首先要 干什么呢？ 2.同学汇报：工具柜里取工具。 二、情景创设一：认识劳动工具 1.认识工具（教
2、师课件展示劳动工具） ：同学们，老师已经给大 家拿来了，让我们看看今天的大扫除要用到那些工具：扫帚、抹布、 拖把、 水桶、 簸箕。 谁来教大家认识一下这些工具， 指名认读词语 （图 片带词语）师讲解扫、抹的多音字读音，以及扫帚、簸箕的轻声变调 2.多种形式读词语：分男女生、小组比赛、开火车读 3.认领工具：下面老师分发工具，能准确读词语的就发相关工具 给他 4.每个人再把自己的工具读一遍。 5.拓展：没有领到相关工具的孩子说说：大扫除还要准备那些工 具，教师把学生说的词语板书在黑板上。 三、情景创设二：领取劳动任务 1.师：今天既然是大扫除，就要认真彻底的打扫了，谁来告诉老 师，我们今天要做那
3、些清洁活动。 2.学生自由汇报清洁活动 3.教师课件展示识字加油站里要认识的活动，学生多种形式读。 4.字卡认读，参加此项活动的站起来读，进行卫生打扫分工 四、情景创设三：游戏连线（巩固认识所有生字词语） 1.指字齐读课本 99 页识字加油站里的所有词语。 2.游戏：请你给这些词分分类，你会怎么分？为什么？ 3.连线：把对应的工具和清洁活动用线连起来。并用句式：用什 么干什么汇报。比如：用扫帚扫地。 五、情景创设五：扫除生字垃圾 1.师：同学们，既然我们分好工，领了劳动工具，那就赶紧开始 打扫吧，你看地上丢着好多纸片呢（课件展示生字纸片） 2.学生自由认读生字，分两轮，第一轮：带拼音；第二轮：不带 拼音 3.小组合作：请同学们给这些垃圾分分类（分发分类卡，把 11 个生字按自己喜欢的方式分类） 并说说理由。 老师尊重同学们的想法， 每种都给予肯定。 六、情景创设：看来同学们个个都是劳动小能手，除了在学校帮 助老师打扫卫生，谁还在家里帮助爸爸妈妈做其他清洁呢？ 1.请同学说自己认识的其它清洁工具和清洁活动。 2.老师颁发奖励（一张小贴画） 七、板书设计 识字加油站 劳动工具：扫帚抹布拖把水桶簸箕 劳动任务：扫地擦玻璃倒垃圾摆桌椅
