1、6.6.影子影子 教学目标： 读通读顺课文，理解课文内容。 认识光源、物体和影子三者之间的位置关系，培养学生注意观察生 活的好习惯和热爱生活的思想感情。 教学重点：理解前、后、左、右四个方位。理解影子像一条小黑狗 这个比喻句。 教学难点：识记前后左右四个方位，理解“常常”，“小黑狗”等 词在文中意思。 教学准备：小物品、手电筒若干只；课件。 设计说明：本课教学宗旨在体现学生是学习语文的主人，让学生自 己在充分读书的基础上，质疑讨论交流，提高读书能力。 教学过程： 第二课时 一一. .谈话导入课文谈话导入课文 1、观察图片，介绍影子朋友 2、与学生合作展示 3、板书：影子。纠正读音 二二. .学
2、习朗读课文学习朗读课文 （一）学生自由读文 要求：自由读，不认识的字多拼读几遍，想想你觉得哪一行最难 读。 （二）再读课文 1你觉得影子有趣吗？有趣在哪儿？找找你认为影子有趣的句 子，读一读。 2朗读训练： （1）个别学生读。 （2）学生评议。 （3）男女学生比赛读（比比谁读得有趣）。 （4）齐读。 3说说区分方位 （1）通过看图判断人物、影子和太阳的方位，提问为什么影子 有时在前、有时在后、有时在左，有时在右。 （2）质疑解惑 对这些有趣的现象，你有什么不明白地方吗？通过解释刚才的实 验解析光和影子捉迷藏。 过渡： 同学们真会动脑筋， 有这么多问题。 今天我带来了动画片， 我们去仔细看看太阳
3、、 影子和小朋友， 看谁最聪明能发现他们的秘密。 （介绍动画：有绿树、小草、小路、小朋友、影子、太阳的动画 并配乐。一位小朋友在小路上走着，他的影子跟着太阳而变化。） 过渡：看完了动画，我们来做个影子游戏好吗？ （3）影子游戏：人、太阳、影子扮演 2巩固方位 （1）拍手游戏 拍手操拍手操 我们大家拍拍手，上面拍拍，我们大家拍拍手，上面拍拍， 下面拍拍。前面拍拍，下面拍拍。前面拍拍， 后面拍拍。左边拍拍，后面拍拍。左边拍拍， 右边拍拍。快快来，右边拍拍。快快来， 我们一起拍拍手。我们一起拍拍手。 （2）练习课本 81 页，观察前后左右。 （3）观察图片玩游戏 （4）指名回答，你发现了什么？ 学生可能会说： 随着太阳方向的改变，影子的方向也会变化。 影子的长短、大小会变化。 影子是追不上的。 我们可以做手影游戏 （5）教师小结：我们通过看画影子的视频，学习如何画影子! 齐读。 大组与大组比赛读。 配乐读： 大家读得真好啊， 那么还想再读的小朋友可以站起来， 配上音乐，让我们美美地读读!
