1、课课题题影子与比尾巴整合影子与比尾巴整合 课课时时一课时一课时教学时间教学时间2016.12.2016.12. 1 1 教学教学 目标目标 知识与能力：知识与能力：1 1、认识、认识“比、尾、巴比、尾、巴”等等 2222 个生字。个生字。 2 2、正确、流利地朗读课文，背诵课文。、正确、流利地朗读课文，背诵课文。 过程与方法过程与方法：通过正确通过正确、流利地朗读课文流利地朗读课文，认识生字认识生字，积累语积累语 言。言。 情感情感、态度与价值观态度与价值观：了解有关了解有关“影子影子”和和“动物尾巴动物尾巴”的一的一 些知识，提高学生的学习兴趣。些知识，提高学生的学习兴趣。 教学教学重点重点
2、认识认识 2222 个生字。个生字。 教学教学难点难点正确、流利地朗读课文，背诵课文。正确、流利地朗读课文，背诵课文。 教学教学准备准备多媒体课件多媒体课件 课堂活动过程课堂活动过程 教学教学环节及环节及 设计意图设计意图 教师活动教师活动学生活动学生活动 一一、 学习学习 影影 子。子。 （多种形式（多种形式 的 朗 读 课的 朗 读 课 文，为培养文，为培养 学生的语感学生的语感 和随文识字和随文识字 1 1、出示谜语，导入新课。出示谜语，导入新课。 2 2、教师领读带有教师领读带有“影影”字的成字的成 语。语。 3 3、播放录音两遍。播放录音两遍。 4 4、学生自由读课文学生自由读课文，
3、 读准字音读准字音， 读通句子。读通句子。 5 5、多种方式读课文。多种方式读课文。 齐读课题。齐读课题。 跟老师读成语。跟老师读成语。 第一遍听第一遍听；第二遍小声跟读第二遍小声跟读。 自由读课文。自由读课文。 多种方式读课文。多种方式读课文。 作铺垫。）作铺垫。） 课中休息课中休息 二二、 学习学习 比比 尾巴。尾巴。 （出示例（出示例 句，让学生句，让学生 练习说话，练习说话， 降低说话的降低说话的 难度。）难度。） 指名读；男女生赛读。指名读；男女生赛读。 6 6、练习背诵。练习背诵。 7 7、拓展练习。拓展练习。 8 8、拓展延伸。拓展延伸。 为什么会产生影子？为什么会产生影子？ 欣
4、赏各种各样的影子。欣赏各种各样的影子。 播放成语故事播放成语故事井底之蛙井底之蛙，复复 习学过的歇后语习学过的歇后语 “井里的蛤蟆井里的蛤蟆 没见过大世面没见过大世面”。 1 1、播放录音两遍。、播放录音两遍。 2 2、学生自由读课文学生自由读课文，读准字音读准字音， 读通句子。读通句子。 3 3、多种方式读课文。、多种方式读课文。 指名读指名读；男女生赛读男女生赛读；师生合作师生合作 读。读。 4 4、出示课文填空，练习背诵。、出示课文填空，练习背诵。 指名背诵；齐背。指名背诵；齐背。 5 5、拓展练习。拓展练习。 （1 1）燕子的尾巴像什么？）燕子的尾巴像什么？ 大象的耳朵像什么？大象的耳
5、朵像什么？ 兔子的眼睛像什么？兔子的眼睛像什么？ （2 2）你问我答。你问我答。 练习背诵。练习背诵。 练习说话。练习说话。 了解影子的相关知识。了解影子的相关知识。 观看动画，理解成语意思。观看动画，理解成语意思。 第一遍听第一遍听；第二遍小声跟读第二遍小声跟读。 自由读课文。自由读课文。 多种方式读课文。多种方式读课文。 练习背诵。练习背诵。 练习说话。练习说话。 练习说话。练习说话。 三、学习生三、学习生 字词。字词。 四、小结。四、小结。 6 6、了解动物尾巴的作用。、了解动物尾巴的作用。 1 1、出示词语，检查认读。、出示词语，检查认读。 2 2、学习生字。学习生字。 3 3、学习新
6、的偏旁。、学习新的偏旁。 了解动物尾巴的作用。了解动物尾巴的作用。 自由读自由读；小老师领读小老师领读；齐读齐读。 指名学生开火车拼读领读生指名学生开火车拼读领读生 字；字； 打乱顺序认读。打乱顺序认读。 学习新的偏旁。学习新的偏旁。 安 全 提 示安 全 提 示 语语 上下楼梯时要靠右行。上下楼梯时要靠右行。 板板 书书 设设 计计 5 5、影子、影子6 6、比尾巴、比尾巴 小黑狗小黑狗好朋友好朋友长长短短 像把伞像把伞 弯弯扁扁 最好看最好看 教学教学 反思反思 安排的教学内容正好一节课完成，学生都能通顺、流利地安排的教学内容正好一节课完成，学生都能通顺、流利地 读课文读课文，上课时气氛活跃上课时气氛活跃。但是也存在不少问题但是也存在不少问题，拓展训练说拓展训练说 话能力话能力，学生说话不完整学生说话不完整，平时在教学时应当多留意平时在教学时应当多留意，生字词生字词 的教学也存在问题的教学也存在问题，个别字的读音应当着重强调个别字的读音应当着重强调，对学生的评对学生的评 价还应注意多元化评价。价还应注意多元化评价。
