部编版道德与法治七年级上册第一单元《成长的节拍》质量检测(教师版).doc

1、七年级道德与法治第一次质量检测七年级道德与法治第一次质量检测教师版教师版 时间：90 分钟 满分：100 分 一、选择题（下列选项中只有一个是正确的，把正确的选项填在括号内.每题 2 分，共 50 分） 1 走进中学， 我们进入了人生历程中一个绚丽多彩的时期。 我们站在一个新的起点上” 新起点” ”是指() A新校园、新班级.新环境B.新老师、新同学、新知识 C中学生活D人生成长的新记录 2 进入中学阶段， 意味着我们站在了新的起跑线上， 为迎接新生活的挑战， 我们要() A珍惜这个新起点,努力学习,体验成为一名初中生的快乐B无所谓爱怎么样就怎 么样C回到小学过无忧无虑的生活D怕这怕那,不能

2、适应初中生活 3当今社会，知识更新的速度越来越快，只有“乐学”的精神和“会学”的能力才永 远不会过时。在学习过程中，我们中学生应该()克服厌学情绪掌握科 学的学习方法养成良好的学习习惯坚持“题海战术” ABCD 4 中国梦是() A 做超级大国B实现中华民族的伟大复兴 C 称霸全球D 做亚洲强国 5中科院“夸父计划”首席科学家刘维宁，远涉重洋留学，28 年后回国效力，漫漫拼 搏路，追逐心中“努力攀登空间科学高峰，力争居于世界领先水平”的中国梦，这启示 我们() 将个人梦想融入祖国现代化建设中今天享有同祖国一起成长和进步的机会 要把个人梦想和努力奋斗紧密结合起来只要心中有远大的梦想就能成为科学家

3、 ABCD 6当今社会，终生学习已经成为一种生活方式。终生学习要求我们珍惜在学校学习的 机会。在学校学习的过程中，我们应该()不仅要掌握知识，而且要增强获取知 识、自主判断与选择的能力确立终生学习观念养成自觉、主动、积极的学习 态度树立终生在学校接受教育的理念 ABCD 7张红是某校七年级学生。她家住重庆边远山区，父亲外出打工，母亲卧病在床，生 活不能自理。无论是刮风下雨，还是酷暑严寒，她不但每天照料母亲，还坚持到校学习， 从不缺席。这是因为张红懂得() 只有不断学习，才能适应不断发展的社会要想有出息，唯一的出路就是读书学 习 学习可以让我们拥有更好的生活只要努力学习，我们就能拥有一切 ABC

4、D 8.有学生抱怨:学习太苦太累 了，我们可以这样劝诫她() A.学习只有痛苦没有快乐，不如放弃B.要学会自主学习，提高学习效率 C.学习能使我们升官发财D 学习是辛苦的， 得过且过 9 李玲说:”学习真的太辛苦了,我都不想上学了”李玲之所以这样,是因为她() A.只看到学习中的困难和辛苦B. 认为学习是苦乐交织的 C.她学会学习，能做学习的管理者D 不能坚持学习，掌握知识 10下列语句是对学习的苦与乐的描述，其中以学习为乐事的是() A头悬梁，锥刺股B 书山有路勤为径，学海无涯苦作舟 C梅花香自苦寒来D知之者不如好之者，好之者不如乐之者 11 面对他人的评价， 我们正确的做法应该() A 盲

5、目听从B 全盘否定C.冷静分析D.视而不见 12 比起小学来， 中学可以用 “三多一少” 来概括： 课程多， 书本多， 老师多， 老师 “盯 得少。 三多， ，说明中学阶段所学知识量增加了，知识难度加大了； “一少”说明初中 老师不再像小学老师那样管得那么细了。面对这些不同，我们应该() 学会自主学习，主动接受新知识逐步养成提前预习、及时复习的好习惯 照搬班里优等生的学习方法向古人学习，苦学、死学 AB.CD 13全面认识自己既要认识自己的外在形象，又要认识自己的内在素质。下列认识中属 于通过他人认识自己的是() 妈妈说我做事比较认真，从不马马虎虎同桌说我乐于助人，谁有困难都愿意找 我帮忙 我

6、性格开朗，爱好广泛老师说我有管理能力，我听了以后心里很高兴 我有个最大的缺点就是爱哭鼻子 ABCD 14比尔盖茨尚未读完大学就退了学，但他凭自己在计算机上的优势和天分成为世界 富豪。还有许多在校成绩平平的人，走向社会后却取得了惊人的成绩，这都是因为他们 找到并最大限度地发挥了自己的优势。这对我们的启示是() A学会找到自己的优势，发挥自己的特长B不必对自己太在意 C要学会淡泊名利D对老师的评价不要放在心上 15长颈鹿和羊的故事启示我们，正确认识自己，要() A善于表现自己B掩饰自身不足C. 全面的认识自己D排斥他人评价 16种子虽小，却有让大力士瞠目的力量；玫瑰虽香，却浑身长满了扎人的刺。这给

7、我 们的启示是()只有少数人才是完美的既要看到自己的长处， 又要看到自己的 短处十全十美的事物是不存在的每个人都有不足，对自己的缺点不必在意 ABCD 二、简答题（共 52 分） 17王新经常丢三落四，找不到自己的东西，他认识到自己有粗心、马虎的毛病；后来， 他发现同桌周围有很多的朋友，而自己的朋友很少，他认识到自己对朋友缺少宽容和热 情。最让他苦恼的是，昨天由于他没有注意导致一些草稿纸掉到课桌底下，使班里保持 了一个月的流动红旗被摘掉了，同学们埋怨他不珍惜集体荣誉；不过，老师经常表扬他 聪明、对班级有责任心，而且很懂礼貌。 (1)王新是通过什么途径认识自己的?（6 分）答：通过自我观察、认识

8、和他人的评价来 认识自己。 2)王新应如何面对同学和老师对他的评价?（4 分） 答；对于他人的评价，王新应当做出冷静的分析，既不能盲从，也不能忽视，正确对待 他人的评价，是走向成熟的标志。 18情境一放学路上，小江正在向自己的好朋友小海倾吐心声： “真累啊，上学怎么 这么苦啊!数学课听不懂，英语单词背不下来，作业一大堆，抄都抄不完。真不想上学 了” 情境二小华在小学时，是个学习成绩很好的学生，可是进入初中后，随着科目 增多，小华感到时间不够用，成绩有很大的下降，他父母很着急，小华也是忧心忡忡。 (1)你认为情境一中小江的观点正确吗?为什么?（6 分）答；学习是苦乐交织的学习中 有快乐。对某方面

9、的知识有强烈兴趣时，自己解决某个问题时，学习中找到志趣相投的 同伴时，发现自己的潜能，我们都可以体味到学习带来的快乐。 学习中也有辛苦。 学习也并不是轻而易举的事情。学习过程中需要集中注意力、耗费精力，遇到困难和阻 挠时需要调节不良情绪等。 (2)面对情境二中忧心忡忡的小华，你告诉他我们为什么要学习?（5 分） 答：学习是生存的需要，学习为我们的生命增加养料等等（参照课本 1819） （3）学会学习，我们要从哪些方面努力？（6 分） 答；学会学习，需要发现并保持对学习的兴趣。学会学习，需要掌握科学的学习方法。适 合自己的方法就是最好的方法。学会学习，还意味着要善于运用不同的学习方式达成目标，比

10、如合作学习、探究学 习等。 19 钱学森早年留学美国，他一直想着回国报效祖国，实现科技强国梦。他常说： “我的事业在中国，我的成就在 中国，我的归宿在中国。 ”5 年归国路，10 年两弹成，为梦想，他披荆斩棘，奋力前行。面对困难，他鼓励身边的工 作人员说： “常常是最后一把钥匙打开了神殿门，不要失去信心，只要坚持不懈，就终会有成果的。 ”阅读材料，回 答下列问题： (1) 作为青少年,我们的梦想有什么特点?（5 分）答；我们个人梦想与中国梦、与时代脉搏紧密相连。 (2)少年有梦,我们怎样把理想变为现实呢?（6 分）1、努力，需要立志。早理智，立大志，立长志。把自己的志向融 入到祖国和人民联系在

11、一起。2、努力需要坚持， 努力是一种生活态度。 20七年级的小梅同学，十分注重自己的穿着打扮和发型，经常在课堂上掏出小镜子，对着自己的容貌欣赏，致使 在课堂上精力不集中，影响听课效果，学习成绩也并不理想。老师多次找她谈心，要求她把精力集中在学习上，她 却不以为然。(1)你认为小梅有没有正确认识自己?（4 分） 答：她只注重自己的外在形象，没有注重自己的内在素质。 (2)你认为青少年应如何做到接纳和欣赏自己?（5 分） （参照教材 P3334） (3)要让小梅飞得更高,做更好的自己,应该怎么去做?（5 分）做更好的自己，就要扬长避短，要善于利用自己的优 点和长处，最大限度地展现自己的才华；做更好

12、的自己，需要主动改正缺点，我们要有决心、有信心、有勇气、 有毅力来改正缺点完善自我；做更好的自己，要激发自己的潜能。 少年有梦少年有梦 课题少年有梦少年有梦 授课 教师 授 课时 间 课 类 型 新授课 学学 习习 目目 标标 教学目标： 1.了解少年有梦想的重要作用。 （重点） 2.理解梦想与现实之间的距离。 （难点） 3.懂得实现梦想需要努力。 （重点、难点） 学学 习 难习 难 点点 教学难点：努力就有梦 学习重点学习重点教学重点：有梦就有希望 教学用具教学用具多媒体课件 教学教学方方法法情景教学、活动探究、体验教学。 教学互动设计设计意图 一、自主学习感受新知 1.编织_是青少年时期的

13、重要生命主题。梦想是 _ ，它能不断激发我们生命的热情和勇气，让生活 更有色 彩。有_，就有希望。 2.少年的梦想，与个人的_ 紧密相连；与时代的 _紧密相连，与 _密不可分。 3. 少 年 有 梦 ， 不 应 止 于 _， 更 在 于 _。 _ ，是梦想与现实之间的桥梁。 二、合作学习探究新知 1、为什么少年应该有梦想？你的梦想是怎样的 2 少年梦想具有什么样的特点？ 3、怎样拉近梦想与现实的距离？ 4 什么是努力？ 5 怎样为现实梦想而努力？ 三、自主应用巩固新知 6.阅读教材第 11 页到 12 页有关莱特兄弟的相关材料，回答： 实现梦想需要付出努力，但付出努力就一定能实现梦想吗？ 从莱特兄弟圆梦的故事中，你得到怎样的启示？ 四、自主总结拓展新知 为什么少年应该有梦想？ 少年有梦努力就有梦想 少年梦想具有什么样的特点？ 怎样拉近梦想与现实的距离？ 有梦就有希望 什么是努力？ 怎样为现实梦想而努力？ 五、课堂作业 本节课，我们主要学习了。我懂得 了。 教学反思