部编版八年级上册道德与法治第1课《丰富的社会生活在社会中成长》学案.doc

1、八年级道德与法治导学案 课题课型授课时间累计课时主备人审核人 1.2 在社会中成长新课2 一、教学目标 1、知识与技能:知道人的成长离不开社会，掌握亲社会行为的重要性，能够自觉培 养自己的亲社会行为。 2、过程与方法:通过养成亲社会的习惯，了解社会关注发展变化，投身社会实践。 3、情感态度与价值观:培养亲近社会，服务社会奉献社会的自觉性。 二、学习重点和难点: 教学重点:我为社会作贡献 教学难点:在社会课堂中成长。 三、教学准备:相关资料与图片 四、课时:1 课时 五、教学过程 （一）知识预习 1、人的成长是不断-的过程 （1）什么是社会化？社会化是指一个人从最初的转化 为的过程。 （2） 人

2、的社会化的意义： 我们的不断丰富，不断提高不 断增强，日渐养成，逐步成长为一名合格的社会成员。 （3）人的离不开社会，每个人都从社会中获的 和。 （二）合作探究 1 为什么要养成亲社会行为？ 2 如何养成亲社会行为？ 3 我们的成长与社会有什么联系？ 4 为什么说人的成长是不断社会化的过程？ 六、小结：学生总结本节内容 七、课堂检测 1社会生活是丰富多彩的也是发展变化的,所以我们 不仅要学会学习,还要学会生存、交往、做人 要结合自己的年龄特点和学习生活实际积极参与社会生活,促进个人的全面发展 3 只有在社会大课堂里亲身实践,才能学到现代生活所必需的本领,提高能力只要用心 观察,就意味着开始走向

3、成熟 A.23B.34 C.23D. 2.( 2016黔南中考)“国家兴亡,匹夫有责”,青年学生要报效祖国、本献社会就必须 认识社会、了解社会、磨砺意志、增强本领的重要途径是参加(c ) A.理论学习 B加强锻炼 C.社会实践 D.体验生活 知识点二养成亲社会行为 3.亲近社会必须养成亲社会行为,包括(A) 关心社会发展 2 克服“看客”心态 3 热心帮助他人遵守公德和社会秩序 A.234B.2)34 C.23D.34 4.(2016盐城中考)盐城女职工郑巧玲,以微薄的收入圆了 21 名新疆孩子的上学梦, 无私地奉献着自己的爱心,她的这一行为(D) A.巩固了共同繁荣的民族关系 B.自觉履行了

4、维护民族团结的义务 C.弘扬了以助人为乐为核心的中华民族精神 D.是亲近社会,忠于职守的表现 教教学课题学课题1.2 在社会中成长主备人主备人 课型课型新授课时安排课时安排1 课时总课时数总课时数上课日期 教教学目标学目标 情感态度价值观：情感态度价值观：培养亲社会，服务社会，奉献社会的自觉性 能力目标：能力目标：了解社会，关注社会变化，融入社会生活 知识目标：知识目标：知道人离不开社会，亲社会行为的重要性，培养自己的 亲社会行为。 教教学重难点学重难点 1.我为社会做贡献 2.在社会课堂中成长 教教学准备学准备 教学过程教学札记 一、温故互查 1、积极参与社会生活对个人成长的作用？ 2、个人

5、的身份是通过哪些社会关系确定的？ 二、设问导读 1、为什么说个人的成长是一个社会化的过程？ 2、合格社会成员的标准？ 3、从物质和精神两个方面谈一谈人的生存和发展离不开社会？ 4、培养亲少年亲社会行为的必要性？ 5、培养亲社会行为的意义？ 6、个人亲社会行为的表现？ 7、个人亲社会行为的途径？ 三、当堂检测 1 1人的成长是不断社会化的过程。社会化是指一个人从最初的自然的生物个体 转化为_的过程。() A公民B居民 C社会人D成年人 2 2“假如你有一个苹果，我有一个苹果，我们彼此交换，每个人还是一个苹果； 假如我有一个思想，你有一个思想，我们彼此交换，每个人就会有两个甚至更多的思 想。 ”对

6、此理解错误的是() A分享就是把自己有价值的东西与他人共同拥有和享受，就意味着失去 B把自己的知识和经验与人分享和交流，你会有新的提高和收获 C在社会生活中我们要学会分享 D学会分享有利于塑造健康的人格 3 3谦让是中华民族的传统美德，为人谦逊、礼貌待人是优良品质。下列行为中 不能算作谦让的是() A同学弄坏了我的自行车，我没怪他 B班长小明把优秀班干部的名额让给了副班长小强 C马路上非常拥挤，小丽停下来等等 D足球比赛中小亮故意跑慢输了球 4明代学者顾宪成曾写过一副出名的对联：“风声雨声读书声声声入耳，家事 国事天下事事事关心。”这告诉我们应该() A大小事情要自己做，事必躬亲 B关心社会发

7、展，关注国家大事 C具有回报社会的意识 D干一番大事 5 5 “00 后”的青少年正日益成为社会中的新生力量。人们对这一群体的评价总 少不了“没规矩，不负责任”这样的话。作为“00 后”的中学生，要想改变人们对自 己的看法，我们就要(B) 遵守社会规则 彰显个性，不理会他人的看法 关爱集体，奉献社会 积极参加社会公益活动 AB CD 四、合作探究 社会是我们成长的大家园，为了让我们的社会更美好，我们除了要学会谦让、分 享、帮助他人外，更需要我们用自己的实际行动为社会做贡献。 【走进生活】 (1)你曾经参加过哪些社会公益活动？(列举两例即可) 【关注国家社会】 (2)说出自己知道的国家取得的一些

8、重大成就或发生的一些大事件，谈谈你的感 想。(开放题，言之有理即可) 五、知识梳理 第一课第一课 丰富的社会生活丰富的社会生活 第二框第二框 在社会中成长在社会中成长 教学 目标 1.知道人的成长是不断社会化的过程 2.能够通过形式多样的亲社会行为不断的塑造自己和完善自己。 3.树立积极的生活态度，关注社会，了解社会，服务社会。 重难点养成亲社会行为 教学方法体验式教学，问题合作探究式教学，讲授法 教学准备师：搜集资料，完成课件制作。 生：完成书本预习和相关内容的填写。 导入意大利洞穴专家蒙培尔“先锋地下试验室” （详见教材和课件） 蒙培尔获得了怎样的认识？ 教学过程 （环节） 环节一：教材“

9、小东的经历”导入 1.你是否有和小东一样的经历？和大家进行分享你的收获和感悟。 2.选取部分学生的暑期经历制成电子相册。 环节二：探究与分享：结合教材第 7 页的插图。 1、说一说学习用品，衣服等怎么生产出来的？（展示图片资料等） 2.观察和思考自己每天所要接触的物品（个人生活离不开社会） 环节三： “看客现象”的分析 1、全面剖析看客心态（情境案例） 2、面对看客心态，我们青少年应该怎么办？（亲近社会） 3、相关链接：当下中国社会上人们的病态心理。 环节四：养成亲社会行为 1.为什么需要养成亲社会行为？ 2.亲社会行为有哪些？ 3结合教材上的图片谈一谈如何养成亲社会行为？ 拓展延伸： 选择一

10、个你所熟悉的成功人物的故事，参看书本第 9 页的有关提示， 探究其成长过程，完成一篇演讲稿，在全班展示。 小结 思维导图 反馈练习1.2017 年 7 月 30 日， 中国人民解放军建军 90 周年阅兵式在朱日和训 练基地举行，许多初中生都关注了这一新闻时事。关心时事有利于 （） 我们增强增强关心社会，热爱祖国的情感。 提高我们分析问题和解决问题的能力 我们积累个人的物质财富。 A BCD 2.关于如何养成亲社会行为，下列认识错误的是（） A.积极参加社会实践 B.积极参与暑期研学旅行 C参与学校组织的劳动体验 D在家无节制的沉迷网络游戏。 3.养成亲社会行为的意义在于（） 养成良好的行为习惯 塑造健康的人格 形成正确的价值观念 .获得他人和社会的接纳和认可 ABC D 教学反思