部编版九年级上册历史期中复习1-12课核心考点提纲（含期中试卷及答案 2套）.docx

1、第 1 页 共 30 页 部编版九年级上册历史期中复习 1-12 课核心考点提纲 一、人类形成：距今约二三百万年。到 15 世纪末期，人类大体经历了原始 社会（最初阶段） 、奴隶社会和封建社会。 二、大河流域（适合农耕） ：人类文明的重要发祥地。 三、四大文明古国：尼罗河流域的古埃及、两河流域的古巴比伦、印度河流 域的古印度、黄河长江流域的中国。 第一单元 古代亚非文明（大河文明） 第 1 课古代埃及（被称为“尼罗河的赠礼” ） 一、一、地理位置地理位置 在非洲东北角的尼罗河流域。古埃及文明是 “尼罗河的赠礼” 。 二、二、兴衰历程兴衰历程 1.建立：约公元前 3500 年 2.统一：约公元前

2、 3100 年，初步统一。 3.强盛：在法老图特摩斯三世时，成为强大的军事帝国。 4.灭亡：公元前 525 年，被波斯帝国吞并；古埃及文明没有延续下去。 三、古埃及文明成果三、古埃及文明成果金字塔、狮身人面像、太阳历、象形文字、木乃金字塔、狮身人面像、太阳历、象形文字、木乃 伊。伊。 四、金字塔：四、金字塔： 1、地位：是古埃及文明的象征，它是古埃及人智慧的结晶。 2、金字塔作用：法老为自己修建的陵墓。 3、金字塔代表：胡夫金字塔（最大） 五、法老的统治五、法老的统治 1.金字塔的实质（地位） ：反映了古埃及国王的无限权力。 2.法老的地位：古埃及的国王称为法老，是全国最高统治者，集军、政、财

3、、 神 等大权于一身；被认为是“神之子” ，具有无上的权威。 3.王权衰落：胡夫金字塔之后，越修越小，反映了王权的逐渐衰落。 第 2 课古代两河流域 一、古代两河流域文明（两河流域又称一、古代两河流域文明（两河流域又称“美索不达米亚美索不达米亚” ） 1、地理位置： “两河”指西亚的幼发拉底河与底格里斯河。两河流域是今伊 拉克一带。 2、产生小国：约公元前 3500 年。 3.统一：约公元前 24 世纪，初步统一。民族：苏美尔人。 第 2 页 共 30 页 4.强盛：古巴比伦国王汉谟拉比在位时期。 5.两河流域文明成果：楔形文字、阴历、60 进位制、 汉谟拉比法典 。 二、古巴比伦王国二、古巴

4、比伦王国 1.公元前 18 世纪，第 6 代国王汉谟拉比统一两河流域，建立统一、强大的 奴隶制国家 2.政治制度：实行君主专制制度，加强中央集权。 三三、 汉谟拉比法典汉谟拉比法典 （古巴比伦国王汉谟拉比在位时制定） 1、历史地位：是迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典。 2、目的：维护奴隶主阶级利益 3、实质：是代表奴隶主意志的法律，是维护奴隶主阶级统治的工具。 4、法典内容：等级制度：古巴比伦分为拥有公民权的自由民、无公民权 的自由民和奴隶三个严格的社会等级。 家庭奴隶制：是古巴比伦的一大特征，奴隶主要来自战俘，可以买卖，男 性家长对奴隶有生杀予夺之权，对妻子儿女有绝对权威，在欠债时甚至

5、可以将妻 儿送去抵债。 经济领域：有关于租赁、雇佣、交换、借贷等方面的规定，说明商品经济 在古巴比伦比较活跃。 5、 意义： 汉谟拉比法典 是古巴比伦王国留给人类宝贵的文化遗产， 表明人类社会的法制传统源远流长。 【思考题思考题】如何评价汉谟拉比法典？如何评价汉谟拉比法典？ 积极评价：是迄今已知世界上第一部比较完整的成文法典。 汉谟拉比法典是古巴比伦王国留给人类的宝贵文化遗产，表明人类社 会的法制传统源远流长。 消极评价： 汉谟拉比法典处处维护奴隶主阶级利益，奴隶无地位可言。 第 3 课古代印度 一、古代印度河流域文明一、古代印度河流域文明 1、古代印度地理位置：指今天的南亚次大陆，重要河流：

6、印度河、恒河。 2、文明产生：古代印度文明最早出现于印度河流域 约公元前 23 世纪-公元前 18 世纪的早期文明遗址：哈拉帕和摩亨佐达罗 3、出现小国：公元前 1500 年左右，雅利安人入侵，印度北部逐渐出现许多 小国家。 4、鼎盛期：孔雀王朝统治时期，印度基本实现统一；首都华氏城最繁华、 人口最多。 5、古印度文明成果： “阿拉伯数字” 、 佛教、种姓制度、梵文。 印度还被称为“黄金之国”、 “大象之国” 阿拉伯数字起源于印度，后经阿拉伯人传播到世界各地。 第 3 页 共 30 页 二、森严的种姓制度二、森严的种姓制度 1、目的：为了保护奴隶主贵族的特权 2、等级阶层及职责： 第一等级：婆

7、罗门，掌管祭祀； 第二等级：刹帝利， （包括国王、各级官吏）掌管军事和行政权力； 第三等级：吠舍，从事农业、畜牧业、商业； 第四等级：首陀罗（被征服居民） ，从事农业、畜牧业、捕鱼业和手工业， 为前三个等级服务。 在四个等级外，还有最卑贱的“不可接触者”贱民。 2、特点： 各等级世代相袭，各等级贵贱分明，低等级的人不得从事高等级的人的 职业；不同等级的人不得通婚。 3、影响：种姓制度严重地阻碍了古代印度社会的发展，激化了社会 矛盾。 三、佛教三、佛教 1、创立时间：公元前 6 世纪。创始人：乔达摩悉达多，后被尊称为“释 迦牟尼” 。 2、主要教义：提出“众生平等” ；宣扬“忍耐顺从” 。 3、

8、传播：公元前 3 世纪后，开始向外传播。 传播路线： 向北： 印度中亚中国新疆中国内地朝鲜、 日本、 越南等国。 向南：印度锡兰缅甸、泰国、柬埔寨。 第一单元总结梳理 四大文明古国对比 第 4 页 共 30 页 相似点：都是大河文明；政治：都实行君主专制制度； 经济：以农业为主；都发明了自己的文字。 第二单元 古代欧洲文明（海洋文明） 第 4 课希腊城邦和亚历山大帝国 （古代希腊是欧洲文明的发祥地） 一、希腊城邦一、希腊城邦 1、古代希腊的主体：希腊半岛 2、希腊半岛地理环境特点：环海、多山、多岛屿，影响希腊统一；平原面 积很小，耕地十分有限，适宜航海业和海外贸易。 3、希腊最早文明爱琴文明：

9、包括克里特文明和迈锡尼文明。之后，进 入相对落后的荷马时代。 4、城邦建立：公元前 8 世纪，以城市或市镇为中心。 希腊城邦特点： “小国寡民” 。最大的城邦：斯巴达。 5、希腊城邦居民：分为公民和非公民（含外邦人和奴隶） 。 公民：权利：成年男性公民有参与统治的权利；只有公民才能占有土地。 义务：参军打仗 非公民：外邦人是自由人，但没有政治权利，不能占有土地； 奴隶几乎没有任何权利和自由。 公民与非公民的关系：是统治与被统治的关系，二者界限分明，非公民转化 为公民，极为困难。 二、雅典的民主政治二、雅典的民主政治（公元前 5 世纪：伯里克利改革） 1、背景：经历几次改革后，雅典建立了民主政体

10、，经济发达，国势强盛， 成为 200 多个城邦的盟主。伯里克利主政时期，雅典达到全盛，奴隶制民主政治 第 5 页 共 30 页 发展到高峰， 2、内容：扩大了公民的权利，公职人员几乎都是从全体公民中抽签产生， 使每一名公民都有参政的机会。 代表各地的 10 个主席团轮流主持城邦日常事务、召集公民大会。这些主 席团由各地抽签产生，主席团主席也经抽签产生。 公民大会是最高权力机构，具有立法、司法等多种职能。 津贴制度。 3、特点：人民主权，轮番而治 4、雅典民主政治的实质：奴隶主民主政治。 【知识点知识点】 如何评价雅典民主政治？如何评价雅典民主政治？ 积极评价： 雅典民主政治开创了民主的先河，

11、为以后的西方民主奠定了基础。 局限性：雅典民主政治范围狭窄，仅限于成年男性公民，是少数人的民主， 妇女、外邦人、奴隶被排除在外。 三、亚历山大帝国：三、亚历山大帝国： 1.亚历山大东征时间：公元前 334-公元前 324 年 2.经过：进攻波斯（伊苏斯之战）攻占地中海东岸进入埃及灭 亡波斯 3.结果：建立了地跨欧、亚、非三洲的大帝国，这个帝国被称为“亚历山大 帝国” ，亚历山大被称为“亚历山大大帝” 。 五、亚历山大东征的影响：五、亚历山大东征的影响： 1、消极影响：具有侵略性质，掠夺了东方世界的财富，给东方人民带来巨 大灾难。 2、积极影响：促进了东西方文化的大交汇（文化） ；加强了东西方之

12、间 的经济联系和贸易往来（经济） ；亚历山大建造的新城后来成为新的经济文化 中心。 第 5 课罗马城邦和罗马帝国 一一、罗马城邦罗马城邦：地理位置意大利半岛中部的台伯河畔。形成时间：公元 前 1000 年。 二、罗马共和国二、罗马共和国 1.建立时间：公元前 509 年 2.权力分配：元老院（300 名贵族组成）掌握国家决策权； 执政官（2 名，权力相等）主持日常政务； 公民大会形式上的最高权力机关； 保民官（2 名，平民自己选出）有权否定执政官与元老院提出的对平民 不利的决议。 三三、 十二铜表法十二铜表法 （刻在 12 块青铜板上） 第 6 页 共 30 页 1. 时间：公元前 450 年

13、颁布 2. 地位：罗马第一部成文法 3、影响：本质上维护贵族利益，使量刑定罪有了文字依据，一定程度上 遏制了贵族对法律的曲解和滥用。是罗马法制建设的第一步，是后世罗马法典 以及欧洲法学的渊源（历史地位） 。 四、罗马共和国的强大与衰落四、罗马共和国的强大与衰落 1、对外扩张：公元前 3 世纪初，征服意大利半岛； 灭掉迦太基，控制西地中海地区（三次布匿战争） ； 公元前 2 世纪，成为地中海地区霸主。 2、衰落：公元前 73 年，斯巴达克发动奴隶起义，沉重打击了罗马共国的统 治，共和国走向衰落。 五、罗马帝国：五、罗马帝国： 1.罗马共和国演变为罗马帝国的标志：公元前 27 年，屋大维首创“元首

14、制” 2、屋大维其人：首创“元首制” ，是首席元老，掌握最高统治实权；元老院 授予他“奥古斯都”的称号；热衷罗马城建设。 3、帝国进入黄金期：2 世纪，帝国版图横跨欧、亚、非三洲，地中海成其 “内湖” 。 4、帝国衰亡原因：内因：3 世纪，罗马帝国陷入长期的政治、经 济大危机； 罗马帝国危机的实质：奴隶制危机。 外因：375 年，日耳曼人大举侵入罗马帝国。 5、分裂：4 世纪末，罗马帝国分裂为东罗马帝国和西罗马帝国。 6、灭亡：476 年，西罗马帝国在日耳曼人的打击下灭亡。 第 6 课希腊罗马古典文化 一、文学和雕塑一、文学和雕塑 1、文学文学 希腊神话特点是“神人同形同性” 。 荷马史诗 ，

15、是宝贵的文学遗产，是了解早期希腊社会的主要文献。 2、希腊雕刻雕刻的代表：奥林匹亚神庙中的宙斯像是古代世界七大奇迹之一； 掷铁饼者是希腊雕塑艺术中的杰作之一。 二、建筑艺术二、建筑艺术 1、希腊建筑艺术：主要体现在神庙，四周廊柱环绕。代表建筑：雅典帕特 农神庙。 2、罗马建筑艺术：吸收希腊建筑特点并有创新，如石拱门、穹顶。 代表建筑：罗马大竞技场、引水道工程、凯旋门、万神庙。 三、希腊哲学三、希腊哲学 第 7 页 共 30 页 德谟克利特：提出了“原子论” 。 苏格拉底：思考转向人类社会。探讨人的灵魂、美德和幸福等问题。主张 人应该“认识你自己” 。 亚里士多德： “百科全书式的学者” ，奠定

16、了动物学的基础，是逻辑学的创 始人。 四、罗马法学：四、罗马法学： 1、罗马共和国时期： 十二铜表法是罗马法制建设的第一步，是后世 罗马法典以及欧洲法学的渊源。 2、罗马帝国时期：万民法、经济法等。 3、罗马法的影响：罗马法影响广泛而深远，成为近代很多西方国家法律的 基础。 五、公历的缘起：五、公历的缘起： 1、罗马历法来源：古埃及人的太阳历。 2.罗马历法的名称：凯撒命人以太阳历为蓝本编制新的立法，称“儒略历” 。 3、最早设置闰年的历法是什么？儒略历 4、影响：4 世纪，罗马皇帝以此作为基督教历法。儒略历后来成为今天人 们使用的公历的基础。 【知识点知识点】古希腊、古罗马取得辉煌文化成就的

17、原因是什么？古希腊、古罗马取得辉煌文化成就的原因是什么？ 政治：建立民主政治制度。 经济：工商业发达，注重发展海外贸易。 交 通：频繁的对外交往促进了文明的交汇。 人民群众：人民的辛勤劳动是文化 发展的源泉。 第三单元封建时代的欧洲 西罗马帝国灭亡后，西欧逐渐进入封建社会，欧洲人称为“中世纪” （5 世 纪15 世纪末） 第 7 课基督教的兴起和法兰克王国 一、基督教的兴起一、基督教的兴起 1、创立：创立时间：1 世纪；地点：巴勒斯坦地区；创立者：耶稣。 2、教义：忍受苦难，死后可以升入“天堂” 。 3、发展：4 世纪末，罗马皇帝将基督教定为国教，促进了基督教的传播。 二、法兰克王国二、法兰克

18、王国 1、建立时间： 481 年；建立者：克洛维 2、克洛维稳固统治的措施： 克洛维皈依基督教，承认罗马教会在欧洲的重要地位；保留罗马大地主 的土地；把原属罗马国有的土地和无主土地赐给教会和部下。 取得了罗马教会、信基督教的高卢罗马人和部下的广泛支持，法兰克王国不 断扩张。 第 8 页 共 30 页 三、封君与封臣（查理马特改革） 1、土地分封形式改革：无偿赏赐转变为要求得到土地的人必须提供兵役服务。 2、纽带：以土地封赐为纽带 3、实质：封建等级制度 4、权利与义务 5、封君封臣关系的特点：有着严格的等级性；权利、义务交织在一起；有一 定的契约意义。 【知识点知识点】如何理解】如何理解“我的

19、附庸的附庸，不是我的附庸我的附庸的附庸，不是我的附庸”？ 附庸就是封臣，领主就是封君。封臣只承认直接给自己封地的人为封君，与 自己封君的封君则没有臣属关系；每个封君只可以管辖自己的封臣，无权管辖自 己封臣的封臣。 四、查理曼帝国四、查理曼帝国 1、查理继位：8 世纪，查理成为法兰克王国国王，法兰克王国的版图与原 来西罗马帝国欧洲部分基本相当，成为当时西欧最大的王国。 2. 查理巩固统治的措施：鼓励基督教发展，查理命令每个教区的人民把年 收入的 1/10 贡献给教会，称为“什一税” 。 此措施的影响：教会变得富有起来，势力越来越大。为王权与教权之间 的矛盾埋下了隐患。 3、查理称帝：800 年，

20、教皇在罗马为查理加冕，称为“查理大帝”或“查 理曼” 。他统治时期的法兰克王国，史称“查理曼帝国” 。 4、帝国分裂：814 年，查理曼去世，843 年，查理曼的三个孙子将帝国一分 为三，形成以后德意志、法兰西、意大利三国雏形，三国之间不存在隶属关系。 第 8 课西欧庄园 一、庄园的兴起与发展一、庄园的兴起与发展 1.地点：西欧中世纪乡村的典型组织形式是庄园 2.发展：9 世纪庄园逐渐流行开来，11 世纪庄园遍布欧洲各地。 3、庄园特点：庄园是一个在领主统治下独立的自给自足的经济单位 和政治单位。 4、庄园人员组成：领主和佃户 佃户包括自由农民和缺少自由的农奴 领主和佃户的关系： 领主与佃户之

21、间是统治与被统治、 剥削与被剥削关系。 义务 封臣对封君忠诚， 在封君需要的时候，无偿为封君服兵役、提供金钱等 封君封君不能任意侵害封臣的荣誉、人身和财产安全。 当封臣受到外来攻击时，封君必须提供保护。 第 9 页 共 30 页 佃户有义务为领主劳动，领主也不能随意没收佃户土地，它们之间具有一定的契 约关系。 5、庄园土地划分 耕地：自营地：收入全部归领主所有 份地：佃户的生活来源。取得份地的条件是义务耕种领主的“自营 地” ，一般每周在自营地上劳动 3 天。 共用地：庄园周围的林地、荒地等，全体佃户都可放牧，共同使用。 6.佃户的义务 为领主提供劳役是佃户佃户的基本义务基本义务；佃户使用领主

22、的磨坊、酿酒机、面 包炉等，都必须缴纳使用费；教会也向佃户佃户征收“什一税” ；农奴农奴女儿外嫁 要交“婚姻捐” ；农奴农奴死亡，子女继承份地，要向领主缴纳数额不菲的“继承 捐” 。 二、庄园法庭二、庄园法庭 1.主持者：领主或他的管家 2.特点：没有专门的工作人员；没有固定开庭时间；没有固定开庭地点 3、审判依据：习惯法或者村法 4、惩罚手段：通常是处以罚金，罚金全部归领主所有 5、作用：庄园法庭具有维护庄园公共秩序的作用；维护了领主 的利益，也在一定程度上限制了领主的特权；佃户有时也可以利用法庭维护自 己的权益 【知识点】中世纪西欧庄园有什么特点？【知识点】中世纪西欧庄园有什么特点？ 西欧

23、庄园是一个在领主统治下的独立的自给自足的经济单位和政治单位。 西欧庄园具有较强的独立性，具有司法权，设有庄园法庭。 第 9 课中世纪城市和大学的兴起 一、自由和自治城市一、自由和自治城市 （一）城市的复苏与兴起 1.背景：西罗马帝国灭亡后（476 年） ，在长达 400 多年的时间里，西欧的 农业、工商业普遍衰落，罗马时代的很多城市变成了废墟。 2.城市复苏与兴起的时间与原因：10 世纪起，西欧开始恢复。 原因：农业技术的提高；农业剩余产品的增加；商业贸易发展；人 口增长。 根本原因：生产力的发展 3.新兴城市特点：交通便利；规模小、人口少；以手工业和商业为中 心的城市发展更快 （二）争取城市

24、自由和自治 1.原因：由于城市一般坐落在封建领主的领地上，因此，领主像控制庄园一 第 10 页 共 30 页 样，对城市居民任意征税，甚至要求居民像佃户一样履行义务。 2.手段：金钱赎买和武力斗争 3.取得自由或自治权的形式是从国王或领主手中取得 “特许状” 4. 国王颁发“特许状”的影响：既削弱了割据势力，又获得了城市的拥护 5.自治城市的局限性： 取得自治的城市并不能完全摆脱国王和领主控 制。 二、城市居民的身份二、城市居民的身份 1. 城市基本居民包括：手工工匠和商人（大多由农民和农奴转化而来） 。 2.农奴获得城市居民身份的途径：在城市住满一年零一天。 3.行会组织：商人行会、手工业行

25、会、教师行会等。 4.行会的作用：防止同行恶性竞争；维护行业共同利益；防止封建领主的侵 犯。 5.市民阶层形成原因：城市的发展和工商业的繁荣。 6.早期资产阶级产生：城市手工业者和商人不断分化，富裕的大手工 业作坊主、商人和银行家等，成为早期的资产阶级。 三、大学的兴起三、大学的兴起 1.背景：经济的发展促进了文化教育的发展，最终促成了大学的兴起。 2.大学兴起时间： 12 世纪。 大学的兴起被认为是欧洲中世纪教育“最美 好的花朵”。 3.大学种类：教会学校、教师私人办的学校（教师私人办校要从教会取得授课 许可证） 。 4.教师行会：为维护自身权利和经济利益，教师组成教师行会选举会长管理学 校

26、。 5.13 世纪，巴黎教师行会得到罗马教皇和国王的支持，自治权利得到了保证。 6大学自治地位体现在：免赋税特权、司法特权、教育自主权。 7大学课程设置： 基础课程：文法、修辞、逻辑、算术、几何、天文、音乐。 专业课程：法学、医学、神学。 大学课程设置的特点：既受基督教会的影响，也反映了经济和社会发展 的要求。 【知识点】中世纪城市兴起的原因有哪些？【知识点】中世纪城市兴起的原因有哪些？ 1农业技术的提高；农业剩余产品的增加；商业贸易发展；人口增长。 旧的城市开始复苏，新的城市不断产生。 第 10 课拜占庭帝国和查士丁尼法典 一、查士丁尼及查士丁尼法典一、查士丁尼及查士丁尼法典 1.都城：君士

27、坦丁堡。 330 年，罗马帝国皇帝君士坦丁在帝国东部的拜占庭设立新都，后来该城改 第 11 页 共 30 页 称为君士坦丁堡，东罗马帝国又被称为“拜占庭帝国” 。 （4 世纪末罗马帝国分裂 为东罗马帝国和西罗马帝国） 【知识点】为什么西罗马帝国灭亡后，东罗马帝国仍能延续千年？【知识点】为什么西罗马帝国灭亡后，东罗马帝国仍能延续千年？ 东罗马帝国有农业比较发达的埃及、 叙利亚， 有许多大都市和国际贸易港口。 因此，拜占庭帝国的经济比较活跃,社会比较稳定。 2.查士丁尼编纂法律的目的：为了稳固帝国的社会秩序，保证皇帝的专 制权力。 3.机构：528 年，查士丁尼组建了一个法典编纂委员会。 4.罗马

28、民法大全的内容： 5.如何评价罗马民法大全 局限性：仍然承认奴隶制。 积极影响： 在一定程度上改善了奴隶的地位， 不再像以前那样把奴隶看做 “会 说话的工具。 ”对财产、买卖、债务、契约关系等作出了明确规定。奠定了 欧洲民法的基础。 二、拜占庭帝国的灭亡二、拜占庭帝国的灭亡 1.查士丁尼一世时的版图： 拜占庭帝国是一个地跨欧亚非三洲的大帝国。 2.外来侵略：7 世纪起，阿拉伯人不断攻击拜占庭帝国；9 世纪以后，面 临多个外部军事势力的进攻； 西欧封建主组建十字军东征攻打拜占庭帝国拜占 庭帝国一度灭亡，不久后复国，但领土大为缩小，国势日渐衰微。 3.抗击侵略： 为了抵御外族入侵， 皇帝把行省改为

29、军区， 把自由农民编入军队， 军事将领成为地方的行政长官。 4.拜占庭帝国灭亡的时间、 标志： 1453 年， 奥斯曼土耳其帝国攻破君士坦丁堡， 改名为伊斯坦布尔，拜占庭帝国最终灭亡。 【知识点】拜占庭帝国为何走向衰落？能带给我们什么启示？【知识点】拜占庭帝国为何走向衰落？能带给我们什么启示？ 原因：内因：长期对外战争导致财政枯竭；骄傲自大，封闭保守，导致 其落后。 外因：外族势力入侵；奥斯曼土耳其的兴起。 启示：开放宽容促使文明繁荣，保守狭隘导致文明衰落。一个国家或者民族 第 12 页 共 30 页 要想立于不败之地，必须与时俱进不断创新。 三、拜占庭帝国文化的影响三、拜占庭帝国文化的影响

30、拜占庭帝国对基督教、希腊罗马的古典文化传统，以及西亚、北非等地的 东方文化因素兼收并蓄，创造出独具特色的拜占庭文化，在世界上产生过重大影 响。 它保存了大量的希腊、罗马古籍，为后来西欧的文艺复兴提供了丰富的精 神营养。 罗马城邦（公元前 1000 年左右）罗马共和国（公元前 509 年建立） 罗马帝国（公元前 27 年建立，公元 4 世纪末分裂）东罗马帝国（1453 年 灭亡） 、西罗马帝国（476 年灭亡） 第 11 课古代日本 一、6 世纪前的日本 1.兴起：1-2 世纪，日本有 100 多个小国 2.统一：5 世纪，在本州中部兴起的大和政权统一了日本。 3.大和的统治：最高统治者称“大王

31、” 。王室和贵族有私有领地，领 地上的居民以“部”的形式组织生产，部民是贵族的私有民，地位近似于奴隶。 4.土地制度：土地私有制。 5.奴隶社会时期。 二、大化改新 1.原因：内因：日本社会矛盾尖锐，政局混乱（根本原因） ； 外因：中国文化直接影响日本，推动日本进行改革。 2.时间：646 年开始，日本仿效唐朝的典章制度，进行改革，史称“大化改 新”。 3.人物：孝德天皇即位，年号大化。 4.国名：大化改新后，大和正式改称日本国 5.内容： （1）政治上，建立以天皇为中心的中央集权制度（中央中央） ， 地方设国、郡、里三级（地方地方） ，由中央派管理治理。 （2）经济上 6.性质：大化改新是一

32、场自上而下的封建性质的改革。 7.影响：使日本发展成为一个中央集权制的封建国家。日本从奴隶社 会过渡到封建社会。 第 13 页 共 30 页 【知识点】大化改新能带给我们什么启示？ 改革要顺应历史潮流；改革是国家发展的动力。一个国家或民族应该 善于学习他国的长处。要正视自身的不足，积极改革求新，与时俱进。 三、武士和武士集团 1日本庄园的建立：大化改新百余年后，土地私有与土地兼并盛行。贵族、 豪强、寺院大量购买、兼并土地，建立庄园。 2.大庄园特权： “不输不入” （既不向国家纳税，也不准地方官吏进入 庄园， 干涉庄园事务） 。 影响： 中央对地方逐渐丧失了控制能力， 社会局势动荡。 3武士集

33、团的建立：地方豪强为了保护自己的庄园，把自己家族和 仆从中的青壮男子组织起来，组成一种血缘关系和主从制相结合的军事集团，成 员称为“武士” 。 4.武士团与朝廷关系：武士团有时代表庄园利益与地方政府对抗，有 时也响应朝廷号召去征战。 四、幕府统治时期（在日本长达近 700 年） 1.开始标志：12 世纪晚期，源氏首领源赖朝获得“征夷大将军”称号，设 幕府于镰仓。 2.特点：镰仓幕府拥有独立于朝廷的政治军事权力，日本由此进入 长达 700 年的幕府统治时期。幕府与天皇朝廷并存，实际上天皇大权旁落，成 为一种礼仪性的摆设，幕府将军实际上把持着国家大权。 3.武士道：武士集团的长期统治，逐渐形成了武

34、士道。武士效忠的对象不是 国家，而是他的主公。 【知识点】在近 700 年的幕府统治时期，日本的天皇处于什么地位？ 天皇实际大权旁落，成为一种礼仪性的摆设，幕府将军实际上把持着国家大 权。 第 12 课阿拉伯帝国 一、阿拉伯半岛的地理位置与自然环境 1.地理位置：亚洲西南端 2.自然条件：阿拉伯半岛是一大块高原，绝大部分为沙漠和草原地带。以游 牧方式为主 二、穆罕默德创立伊斯兰教 （一）伊斯兰教创立的背景： 6 世纪末 7 世纪初，阿拉伯半岛的居民大多过着游牧生活，各部落之间 为争夺水源与牧场，相互仇杀。 氏族部落盛行多神崇拜，麦加等地信奉安拉，但并不排斥其他神灵。 （二）伊斯兰教创立（ “伊

35、斯兰”意为“和平”和“顺从” ） 1.时间：7 世纪初 第 14 页 共 30 页 2.创教人：穆罕默德 3.神灵：独尊“安拉” 4.信徒被称作：穆斯林 5.圣地：麦加、麦地那 6.经典： 古兰经 7.教义：穆罕默德最初在麦加传教，宣扬安拉是独一真神，凡信奉安拉者死 后可升入天堂，否则堕入地狱。 （三）伊斯兰教的发展 1.穆罕默德最初在麦加开始传教，遭到当地传统势力的反对； 2.622 年迁往麦地那， 建立穆斯林公社， 阿拉伯国家雏形由此诞生 （政 教合一） 3.630 年，穆罕默德率穆斯林占领麦加，麦加成为伊斯兰教圣地 4.此后，半岛各部落纷纷遣使麦地那，承认穆罕默德的统治地位，阿 拉伯半岛

36、基本统一。 5. 穆罕默德去世后，其继承者（哈里发）继续对外扩张。 世界三大宗教 三、阿拉伯帝国 1.扩张：穆罕默德的继承者哈里发继续扩张，751 年击败唐朝大将高仙芝。 2.形成：至 8 世纪中期，阿拉伯帝国形成。它的版图地跨亚欧非三大 洲，是当时世界上疆域最大的帝国。 3.政治制度：哈里发中央集权统治（政教合一） 4.哈里发：最高首领，集政权、军权和神权于一身 5.阿拉伯帝国的灭亡原因：从 9 世纪中叶起，帝国内讧不已；北非、西 班牙等地的分裂势力；长达近 200 年之久的十字军东征，消耗了帝国的实力。 1258 年，蒙古人攻陷巴格达，帝国灭亡。 【知识点】阿拉伯帝国的建立有何影响？ 促进

37、了伊斯兰教的传播；有利于阿拉伯文化的形成和传播；推动了东 第 15 页 共 30 页 西方文明的交流。 【知识点】你知道哪些地跨欧、亚、非三大洲的帝国？ 亚历山大帝国、罗马帝国、拜占庭帝国（查士丁尼一世在位时期） 、阿拉伯 帝国 四、阿拉伯文化 1.繁荣原因： 哈里发重视知识， 认为“人最美的装饰是知识”。 830 年，哈里发在巴格达设立“智慧宫”，招揽翻译人才。 在吸收、消化外来文化的基础上，阿拉伯人创造了有自己特色的阿拉伯文 化。 2.主要成就： 数学方面：阿拉伯人改造了古印度人从 0 到 9 的计数法，形成了“阿拉伯 数字”，并创造了完整的代数学。 医学方面： 医学集成 医典长期被欧洲医

38、学界奉为经典。 文学方面： 天方夜谭又名一千零一夜 ，构思奇妙，情节曲折，语言 优美，是阿拉伯文学的瑰宝。 3. 阿拉伯人对世界文化做出了什么贡献？/阿拉伯人的作用 阿拉伯人担当了沟通东西方文化的角色， 为世界文化的发展作出了卓越贡献。 （除了阿拉伯数字，中国的造纸术、指南针、火药等重大发明和印度的棉花、食 糖等都是由阿拉伯人传入欧洲的。 ） 第 16 页 共 30 页 1位于非洲北部的尼罗河流域。 2有著名的狮身人面像、金字塔。 3其统治者称“法老” 。 部编九年级上册历史期中考试模拟试卷 时间：60 分钟 满分 100 分 第一部分第一部分选择题选择题 （共（共 2020 题，满分题，满分

39、 2 20 0 分）分） 下列每个小题列出的四个选项中下列每个小题列出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的只有一项是最符合题目要求的。请将正确选项请将正确选项 的英文字母代号填入下表中。的英文字母代号填入下表中。 题号题号1 12 23 34 45 56 67 78 89 91010 答案答案 题号题号1111121213131414151516161717181819192020 答案答案 1在小组合作学习中，各小组选出的“解说员”向全 班同学介绍本组所选专题的相关资料。有一组的解 说员展示搜集的材料如右方框所示。请你判断其所 选的专题是（） A古代印度 B古代埃及C古巴比伦D古代希腊

40、2.当你漫步法国卢浮宫博物馆时，解说员指着一个黑色的石柱说： “这是迄今已知 世界上第一部较为完整的成文法典”。对该法典表述错误的是（） A. 严格保护奴隶主的利益B. 是古代两河流域文明的代表 C. 是图特摩斯三世颁布的D. 上面有楔形文字 3. 某班以话剧的形式再现古印度历史，涉及“种姓制度”时，哪一句台词是不正确 的（） A. “我是一个拥有万贯家财的大商人，却屈居第三等级” B. “我家祖祖辈辈从事农业，明年我想掌管祭祀” C. “我爱慕一个上一等级的姑娘，但我们却不能步入婚礼殿堂” D. “别看我只是一个武士，但我和国王同属一个等级” 4. 德国哲学家黑格尔说“在有教养的欧洲人心中，

41、提到古希腊，就会涌起一种家 园之感。 ”这是因为（） A. 古希腊哲学家开创了思想B.古希腊文化在文艺复兴运动中得到重生 C. 古希腊是欧洲文明的发祥地D. 古希腊文化遗产保存完好 5.下面是与罗马有关的发展演变示意图，号通道的起始年代表（） 第 17 页 共 30 页 A. 罗马共和国建立B. 罗马帝国建立C. 西罗马帝国建立D. 拜占庭帝 国建立 6.世界文明课分为东西方两大体系，古中国、古印度、古埃及和古巴比伦为东方 文明，古希腊、古罗马为西方文明。以下对这两种文明不同点的叙述错误的是 （） A东方文明以农耕为主，西方文明工商业发达 B东方文明实行中央集权制，西方文明是民主政治 C东方文

42、明发源于大河流域，西方文明发源于沿海或海洋 D东方文明都发源于亚洲，西方文明都发源于欧洲 7.“我以我的信义宣暂，从现在起，我将像一个封臣对待封君那样真诚无欺地效 忠于伯爵。 ”伯爵手持权杖，向所有向他宣誓效忠和致敬的人授予封地，然后众人 一起宣哲。这一仪式应出现于（） A古代印度河流城B中世纪的欧洲C封建社会的日本D古代两 河流域 8.右图是西欧中世纪某庄园内的布局，它在经济上的突出特点是（） A.商业发达B手工业发达C自给自足 D劳动力 是奴隶 9.有学者在描述中世纪时说： “在城市兴起的过程中，我们 第一次在欧洲历史上写了平民的传记，一个新社会集团 出现了。 ”下列说法正确的是（） A.

43、 “新社会集团”的出现为资本主义的兴起准备了条件 B. “新社会集团”指的是农民阶级 C. 中世纪城市是在封建主或教会的领地上兴起的，促进了佛教的发展 D. 所有中世纪城市都发动了争取自治的斗争，成为独立的城市共和国 10.13、14 和 15 世纪的英国主教在牛津或者剑桥受过教育的比例分别为 50%、 70%和 90%左右。这从侧面说明了（） A. 教师行会的成立对大学诞生的作用B. 大学得到教会的支持 第 18 页 共 30 页 C. 牛津大学比剑桥大学建立得更早D. 中世纪城市工商业普遍发展缓 慢 11.查士丁尼法典要求“人人都应安分守法”，否则，要依法给予严厉制裁；法 典还特别强调奴隶

44、必须听命他的主人的安排，不许有任何反抗。这些规定说明 （） A.法典注重调解民事纠纷B.法典为维护奴隶主阶级的统治地位服 务 C.法典适用于罗马帝国境内各族人D.法典保护私有财产神圣不受侵犯 12.六七世纪时，日本的社会矛盾十分尖锐，大贵族奴隶主势力强大，政局混乱， 为了解决这一问题，日本采取的主要措施是（） A.实行民主政治B.实行查理马特改革 C.进行大化改新D.建立政教合一的国家 13.统一是历史发展的必然趋势，但每个国家走向统一的道路各不相同。下列属 于加速阿拉伯半岛走向统一的主要因素是（） A.金钱赎买B.改革C.伊斯兰教播D.外族征服 14.某班同学在研讨历史知识，研讨的内容是“开

45、展垦殖运动”“农奴获得离开庄园 的机会”“手工工场”等。他们研讨的主题应该是（） A.西欧城市的发展B.西欧经济和社会的发展 C.基督教的兴起D.西欧庄园的发展 15.恩格斯说：“文艺复兴这个名字没有把这个时代充分表达出来。”其含义是 （） A它没有准确揭示这场运动的实质B它没有将古代文化古 为今用 C它没有把古代希腊、罗马的文化全部复兴出来 D提出了建立资产阶级 政权的要求 16.英国著名的经济学家亚当斯密在国富沦中指出：“美洲的发现和经由好望 角抵达东印度的航线的开辟，是人类历史上最伟大、最重要的两件事。”这一系 列事件的世界意义（） A人类世界开始形成一个整体B促进了欧洲资本主义的产生和

46、 发展 C世界形成了西方先进、东方落后的局面D出现了经济全球化趋势 17英国国王财力不足导致宫廷服饰出现较大变化，王室审美观念也发生相应 变化。1691 年英国史学家盖伊米吉这样写道：“英国宫廷内服饰朴素文雅，谦 虚内敛，让人觉得之前的英国人那般模仿法国人的着装，是相当愚蠢的。”导致 审美美观念变化的根源是（） A君主权力受限B文艺复兴深入C工业革命展开D社会经 济衰退 18在人类历史上最有影响的 100 人一书中有这样的叙述：华盛顿是一位 成功的军事领袖，是美国历史上的第一位总统，他比亚历山大大帝和拿破仑这样 座座 号号 第 19 页 共 30 页 的人物排得高些，因为他的功劳更加不可磨灭。

47、下列哪一项不属于华盛顿的功 绩？（） A推翻了英国殖民统治B领导美国走上资本主 义道路 C废除了黑人奴隶制度D开创了美国民主政治 的先河 19九年级（3）班举办了一次历史知识竞赛，要求参赛者根 据随机出现的关键词， 判断出相应的人物和事件。 右边是小红 抽取的一组关键词，根据判断它所反映的是（） A查理马特与法兰克王国B罗伯斯庇尔与法国大革命 C克里孟梭与巴黎和会D拿破仑与法兰西第一帝国 20下表为李一涵同学在复习中总结的重大历史事件。据此判断，他复习的主 题是（） A资本主义时代的曙光B整体世界的形成 C“蒸汽时代”的到来D步入近代的主要国家 第二部分第二部分非选择题非选择题（共（共 5 5

48、 个小题，满分个小题，满分 3 30 0 分）分） 21阅读下列材料，回答问题： （6 分） 材料一材料一 “ “你在这大地上出现你在这大地上出现，你的到来给埃及以生命你的到来给埃及以生命，你不歇地灌溉着大地你不歇地灌溉着大地，一一 旦你的水流减少，人们就停止了呼吸旦你的水流减少，人们就停止了呼吸啊，你是位伟大的君主！啊，你是位伟大的君主！” 材料二材料二 下面是早期亚非人类文明地图。 请回答： （1）材料一中“伟大的君主”是指什么？(1 分) 人们歌颂“她”是什么原因？(1 分) （2）有金字塔(“法老”陵墓)的文明是图中的_(只填字母)；汉谟拉 比法典发现于图中的_(只填字母)文明；图 B

49、 文明的鼎盛时期是 _王朝统治时期； 在 A 处人们最早使用的文字名称是_。 (2 分) （3）字母 ABCD 所示文明是在什么样的地理环境中发生和发展的？(1 分) 第 20 页 共 30 页 （4）四大文明古国如果要再现昔日辉煌，你有什么好的建议。(1 分) 22改革是社会发展的动力，根据材料，结合所学知识回答： （7 分） 材料一： 公元前公元前 443443 年起年起，他连任十将军委员会的首席将军他连任十将军委员会的首席将军 1515 年年，成为雅成为雅 典的最高统治者典的最高统治者。执政期间执政期间，奖励学术奖励学术，提倡文艺提倡文艺同时同时，他进一步改革他进一步改革 政治制度政治制

50、度，规定一切官职向所有等级的公民开放规定一切官职向所有等级的公民开放，十将军由公民大会举十将军由公民大会举 手选出，是最高的政府官员手选出，是最高的政府官员. . 材料二：政治上建立中央集权的天皇制封建国家政治上建立中央集权的天皇制封建国家，废除贵族世袭制废除贵族世袭制，以才选以才选 官。官。 材料三：这次改革的主要内容是以土地为纽带的封建主与附庸之间的关系这次改革的主要内容是以土地为纽带的封建主与附庸之间的关系， 领主有责任保护附庸，附庸也有义务效忠。领主有责任保护附庸，附庸也有义务效忠。 （1）依据材料一，结合所学知识，材料中的“他”是谁？（1 分）试列举他 的成就？（1 分） （2） 材