课文-2 我是什么-ppt课件-(含教案+视频+音频)-市级公开课-部编版二年级上册语文(编号：d0045).zip

1、南靖县第三实验南靖县第三实验小学小学 叶叶劲苗劲苗 你们猜猜，我是什么？你们猜猜，我是什么？ 忽然不见忽然有，忽然不见忽然有， 像虎像龙又像狗。像虎像龙又像狗。 太阳出来我不怕，太阳出来我不怕， 大风一吹我就走。大风一吹我就走。 云云 线儿有粗又有细，线儿有粗又有细， 上接天来下接地。上接天来下接地。 落在水里无踪影，落在水里无踪影， 庄稼见了笑嘻嘻。庄稼见了笑嘻嘻。 雨雨 白色花，无人栽，白色花，无人栽， 一夜北风遍地开。一夜北风遍地开。 无根无枝又无叶，无根无枝又无叶， 此花原自天上来。此花原自天上来。 雪雪 大小冰球光又亮，大小冰球光又亮， 噼里啪啦从天降。噼里啪啦从天降。 小孩拾起捧在

2、手，小孩拾起捧在手， 慢慢变成水一汪。慢慢变成水一汪。 冰雹冰雹 . 1.1.自由朗读课文自由朗读课文第一、二自第一、二自然段，然段， 边读边用边读边用“ ”画出：画出：“我我”会变成什会变成什 么？么？ 2.2.如果遇到比较难读的句子，请小如果遇到比较难读的句子，请小 朋友们多读几遍。朋友们多读几遍。 学习要求学习要求 我会变。太阳一晒，我就变成我会变。太阳一晒，我就变成汽汽。升。升 到天空，我又变成无数极小极小的点儿，到天空，我又变成无数极小极小的点儿， 连成一片，在空中漂浮。有时候我穿着白连成一片，在空中漂浮。有时候我穿着白 衣服，有时候我穿黑衣服，早晨和傍晚我衣服，有时候我穿黑衣服，早

3、晨和傍晚我 又把红袍披在身上。人们叫我又把红袍披在身上。人们叫我“云云”。 我在空中越升越高，体温越来越低我在空中越升越高，体温越来越低 ，变成了无数小水滴。小水滴聚在一起落，变成了无数小水滴。小水滴聚在一起落 下来，人们叫我下来，人们叫我“雨雨”。有时候我变成小。有时候我变成小 硬球打下来，人们叫我硬球打下来，人们叫我“冰雹冰雹”。到了冬。到了冬 天，我变成小花朵飘下来，人们又叫我天，我变成小花朵飘下来，人们又叫我“ 雪雪”。 变成水珠（变成水珠（ ）下来，叫）下来，叫“雨雨” 。 变成小硬球（变成小硬球（ ）下来，叫）下来，叫“冰雹冰雹 。 变成小花朵（变成小花朵（ ）下来，叫）下来，叫“

4、雪雪”。 飘飘 打打 落落 我在空中越升越高，体温越来我在空中越升越高，体温越来 越低，变成无数小水滴。小水滴聚越低，变成无数小水滴。小水滴聚 在一起落下来，人们叫我在一起落下来，人们叫我“雨雨”。 有时候我变成小硬球打下来，人们有时候我变成小硬球打下来，人们 就叫我就叫我 “冰雹冰雹”。到了冬天，我。到了冬天，我 变成小花朵飘下来，人们又叫我变成小花朵飘下来，人们又叫我 “雪雪”。 雨雨 冰雹冰雹 雪雪 我是（我是（ ），太阳一晒我变成（），太阳一晒我变成（ ） 。升到空中就是（。升到空中就是（ ），碰到冷风，我），碰到冷风，我 会变成（会变成（ ）、（）、（ ）、（）、（ ）。）。 你知道

5、我是什么吗 ？ 冰雹冰雹 水水汽汽 云云 雪雪雨雨 变变 binbin 书写指导：书写指导：第五笔是左点，第第五笔是左点，第 六笔是右点。六笔是右点。 部首：部首：又又 音序：音序：B B 结构结构: :上下上下 生活中，水还能变成什么？生活中，水还能变成什么？ 请欣赏我请欣赏我 雷雨过后，人们管我叫我雷雨过后，人们管我叫我“彩虹彩虹”。 请欣赏我请欣赏我 早晨，人们管我叫早晨，人们管我叫“雾雾”。 请欣赏请欣赏 秋天的早晨，人们管我叫秋天的早晨，人们管我叫“霜霜”。 秋天，我像小冰花一样洒在花瓣上，秋天，我像小冰花一样洒在花瓣上， 人们管我叫人们管我叫 。“霜霜” 洁白的霜洁白的霜 请欣赏请

6、欣赏 清晨，人们管我叫清晨，人们管我叫“露珠露珠”。 晶晶莹莹的的露露珠珠 透明的冰透明的冰 白茫茫的雾白茫茫的雾 水水汽汽 晒晒 云（变）云（变） 雨雨 （落（落 ） 冰雹冰雹 （打（打 ） 雪雪 （飘（飘 ） 升升 作业： 画一幅水的变化连环画，分别画出水 的不同样子，并在这幅画下面写一段话。 水会变哦水会变哦 谢武彰谢武彰 我会变。太阳一我会变。太阳一晒晒，我就变成汽。，我就变成汽。 shishi 返回返回 升到天空，我又变成升到天空，我又变成无数无数极极小小极极小的小的 点儿，连成一片，在空中飘点儿，连成一片，在空中飘浮浮。 j jj j 有时候我穿着有时候我穿着白白衣服衣服 有时候我

7、穿着有时候我穿着黑黑衣服衣服 早晨和早晨和傍傍晚我又把晚我又把 红袍披在身上。红袍披在身上。 bngbng 人们叫我人们叫我“云云” 。 有时候我穿着白衣服，有时候有时候我穿着白衣服，有时候 我穿着黑衣服，早晨和傍晚我我穿着黑衣服，早晨和傍晚我 又把红袍披在身上。又把红袍披在身上。 有时候有时候有时候有时候 说一说：说一说： 有时候有时候有时候有时候 返回返回 我在空中我在空中越越升升越越高，体温越来越低，变成无数小水高，体温越来越低，变成无数小水滴滴。 小水滴聚在一起落下来，人们叫我小水滴聚在一起落下来，人们叫我“雨雨”。 yuyuyuyu 落落 d d 返回返回 有时候我变成小硬球打下来，

8、人们就叫有时候我变成小硬球打下来，人们就叫 我我“冰雹冰雹”。 打打 返回返回 到了冬天，我变成小花朵飘下来，到了冬天，我变成小花朵飘下来， 人们又叫我人们又叫我“雪雪”。 飘飘 返回返回 我是什么 学情分析 水，是生命之源。对于水，学生是再熟悉不过了，对于水的各 种形态也有一定的了解，然而他们却很少会去琢磨其中的规律 和科学道理。所以，在本课教学过程中，我根据课文的结构， 以读为本，积极挖掘学生已有的生活经验，然后再用多媒体课 件重现学生的生活经验，那么，本篇课文中所蕴含的科学知识 就浅显易懂了。 教学目标 1.认识 15 个生字，会写“变”生字。 2.有感情的朗读课文。 3.知道汽、云、雨

9、、冰雹、雪等自然现象都是水的变化形成的。 德育目标：激发学生探索自然、探索科学的兴趣。 教学重点：识字写字，朗读课文。 教学难点：了解自然界中水的变化。 教学方法：引导法、情景创设法 教具准备：多媒体课件、图片 课时安排：一课时 教学过程 第一课时 课时目标 1.认识本课“我会读”中的生字，能读准字音。会写“变”字。 2.理解课文内容，知道云、雨、雹子是怎样变化而成的。 教学重、难点 了解水的变化过程，培养学生探索自然的兴趣。 一、猜谜导入 1、猜谜游戏：同学们，你们喜欢猜谜语吗？今天，老师就要 来考考你们了，看看谁最聪明。忽然不见忽然有，像龙像虎 又像狗，太阳出来它不怕，大风一吹它就走。（云

10、） 线 儿有粗又有细，上接天来下接地，落在水中无踪影，庄稼见 了笑嘻嘻。（雨） 白色花儿无人栽，一夜北风遍地开， 无根无枝又无叶，此花原自天上来。（雪） 大小冰球光又 亮，噼里啪啦从天降， 小孩拾起捧在手，慢慢变成水一汪。 （冰雹） 2、板书课题 学生书空，齐读课题两遍。提出自己的疑问。 3、观看课文朗读视频，看看他是怎样介绍自己的。 二、初读课文 （1）要求： 1.自由朗读课文第一、二自然段，边读边用“ ”画出： “我”会变成什么？ 2 如果遇到比较难读的句子，请小朋友们多读几遍。 （二）小组交流 你们读完后知道“我”会变成什么，请同桌互相交 流 三、品读课文 1、谁来说说你喜欢变成什么？

11、2、自由说出自己喜欢变成什么？ 3、读后让学生同桌讨论 4、进行反馈 汽：你喜欢汽呀，它是这样变的？你就把“我”变成汽的句 子读一读，经过太阳一晒它变成什么了？（你可真是一个了不 起的汽呀）请你读一读。（指导：晒的读音、组词、说句子） (板书：晒) 云：你喜欢云呀，它又是怎样变成云的，请你来读一读这几 句。（升到天空，我又变成无数极小极小的点儿，连成一片， 在空中漂浮。）指导极的读音，为什么要用两个极小呢？只有 一颗两颗吗？课文中有个词语是（无数）这些小水珠聚在一 起又变成了什么？（板书：云）请谁愿意变成云呢？（指名读） 师：咱们学着他的样子，一起变成云好不好？（学生齐读） 师：老师知道，你们

12、还喜欢穿各种颜色的衣服呢。多媒体出 示三种颜色的云。师：这是你们的（白衣服），这是你们的 （黑衣服），这是你们的（红衣服）你们读这句的时候要注意 读准哪个字呢？（傍）你喜欢什么颜色的衣服呢？你喜欢白衣 服，那你就来读穿白色衣服的句子，你喜欢黑色衣服你就来读 穿黑色衣服的句子，你喜欢红衣服就来读穿红色衣服的句子， 其余的同学和老师一起来读最后一个句子。明白了吗？现在开 始。（学生分读）师：听完了他们的朗读，你有什么问题想问 吗？他们什么时候穿白衣服？所以读的时候要轻盈些，什么时 候穿黑衣服？所以读黑衣服的什么时候要沉重些，穿红衣服的 时候要怎样读呢？因为是在早晨和傍晚的时候穿红衣服多漂亮 呀！要

13、读出开心的语气 师：是呀！你们还记得一年级下册有这样一句关于朝霞和晚霞 的谚语吗：朝霞不出门、晚霞行千里。看来，朝霞、晚霞还是 我们的天气预报员呢!？请全班的小水珠们再把这句话美美地 读一读。（白和黑是反义词）说一说句子：有时候有时 候 （小红写字的态度有时候很认真，有时候很马虎。教室 里有时候很安静，有时候很喧闹。） 雨：师：你们这些小水珠说得真好，它呀像小小魔术师不停 地变化，不停地换衣服当一阵冷风吹来，我又会变成什么？ 谁来当雨把你是怎样变化的读给大家听（指导学习生字：越、 滴） 水滴聚在一起是怎样变成雨的（落） 冰雹：谁来当小冰雹读一读你又是怎样变成的？它用了一个 动作的词来表现出来的

14、（打） 雪：到了寒冷的冬天我又变成了什么？请全班的小水珠们齐 读这句话，你们发现雪是用什么样的动作表现出来的（飘） 3、完成填空。 师：通过刚才的朗读，你知道文中的我是怎样变的，它用的动 词是什么呢？谁来当雨、冰雹和雪来填一填。 师：说说各自填的理由。 （提示：雨有什么特点？一点一点 地下（做动作），冰雹有什么特点？冰雹比较重（做动作）雪 有什么特点？雪是轻轻地下（做动作） 谁来用这几个动作的词说句子。 4、小水珠们你们可以用刚才的那几个动作表演出来吗？配乐朗 读并做动作。 5、师：刚才的云又变成了什么？ 到了这里你们猜到我是谁了吗？ 四、学习书写生字 1.引出生字“变” 2.读准字音，说说“变”的音序、部首和结构 3.仔细观察“变”的笔画顺序，说说你有什么地方提醒大家的？ 4.说词语、句子 5.教师示范，指导书写，提醒书写姿势，教师巡视 6.展示作品 五、课外拓展 师：同学们，你们在生活中还看到过水变成其他的样子吗?(冰、 霜、雾、露珠、冰花) 六、课文小结 师：今天，我们结识了“水”这位好朋友，并知道了：水可以 变成汽、云、雨、冰雹和雪，我们水就是这样在自然界里循环 反复变化着。 七、作业设计 画一幅水的变化的连环画，分别画出水的不同样子，并在这幅 画下面写一段话。 8、推荐一本好书 谢武彰的水会变哦 九、板书设计