1、 登鹳雀楼这首诗是谁写的？ 王之涣 白日依山尽， 黄河入海流。 白 黄 日 河 尽 山 依 海 楼 白日依山尽 欲 一 目 上 穷 更 楼 入 层 更上一层楼 黄河入海流。 白日依山尽， 更上一层楼。 欲穷千里目， 黄河入海流。 白日依山尽， 更上一层楼。 欲穷千里目， 登鹳雀楼 唐王之涣 1 登鹳雀楼登鹳雀楼教学设计教学设计 教学目标：教学目标： 知识与技能： 1.认识“登、依、黄、流”等 8 个字；会写“入”“千”2 个字。 2.正确、流利地朗读古诗，背诵古诗。 3.初步理解诗的意境及蕴含的积极向上的哲理。 过程与方法： 1.运用多种方式朗读古诗，读准字音，读出节奏和韵味。 2.借助文中插
2、图，想象古诗描绘的意象，试着体会古诗的意蕴。 情感、态度与价值观： 1.从朗读诗句中体会到“站得高，看得远”的道理。 2.感受中华传统文化的语言魅力。 教学重点：教学重点： 学会本课生字，朗读、背诵古诗。 教学难点：教学难点： 想象古诗描绘的意象，体会诗中蕴含的积极向上的情感。 教学准备：教学准备：多媒体课件 教学过程：教学过程： 一、导入新课一、导入新课 1.观看视频，揭示课题，齐读课题。 2.出示鹳雀楼图片，老师简介鹳雀楼。 3.解题，再读题目。 二、初读古诗二、初读古诗 1.师范读古诗。 2.学生借助拼音练读古诗：读准字音，读通顺。 3.学习生字。 4.学生练习读古诗，指名读。 5.指导书写“入”和“千”。 三、品味诗意三、品味诗意 （一）学习一、二行 1.自由读。 2 2.结合插图，说说看到哪些景物？说诗意。 3.看图想象，指导有节奏朗读。 （二）学习三、四行 1.引读、多种形式读。 2.根据图意及联系一二行诗句指导学生理解三、四行诗句。 3.指导朗读。 3.师小结。 4.创设情境，在生活中合理地运用千古名句。 四、拓展延伸四、拓展延伸 1.配乐朗读、背诵。 2.游戏巩固。 3.听唱登鹳雀楼，引读经典。 五、总结全课五、总结全课 板书设计：板书设计： 登登鹳鹳雀楼雀楼 白日依山尽， 看到 黄河入海流。 欲穷千里目， 想到 更上一层楼。
