1、义务教育教科书 二年级上册 执教: 贵港市港南区瓦塘镇中心学校 姜洁艺 我会说： 课文主要写了（ ）被（ ）逮住 了，最后（ ）借着（ ） 把百兽吓跑了。这个故事就叫 狐狸 老虎 狐狸 老虎的威风 狐假虎威 食 物物眼眼 爷爷 共共 部首部首 结构结构 组词组词 拼音拼音 食食 我来学生字我来学生字 w li xu shng z sh 飠 上下结构 画 九 食物 美食 物 物物眼 眼爷爷 共共 部首部首 结构结构 组词组词 拼音拼音 食食 我来学生字我来学生字 w li xu shng z w牜 左右结构 画 八 食物 物体 眼 物物眼眼 爷爷 共共 部首部首 结构结构 组词组词 拼音拼音 食
2、食 我来学生字我来学生字 w li xu shng z 目 左右结构 画 十一 眼睛 眼泪 y ya an n 爷 物物眼眼爷爷 共共 部首部首 结构结构 组词组词 拼音拼音 食食 我来学生字我来学生字 w li xu shng z y 父 上下结构 画 六 爷爷 大爷 森林里的野猪啦， 小鹿啦，兔子啦，看 见狐狸大摇大摆地走 过来，跟往常很不一 样，都很纳闷。再往 狐狸身后一看，呀， 一只大老虎！大大小 小的野兽吓得撒腿就 跑。 .把词语补充完整。 （）气（）现（）张（）望 半（）半（）（）头（）尾 2.比一比再组词。 派（） 爪（） 旅（） 瓜（） 练一练： .把词语补充完整。 （ ）气（
3、 ）现（ ）张（ ）望 半（ ）半（ ）（ ）头（ ）尾 2.比一比再组词。 派（ ） 爪（ ） 旅（ ） 瓜（ ） 旅行 神 活东西 信疑 摇 摆 派出爪子 瓜子 练一练： 作业： 把狐假虎威这 个成语故事讲给爸爸妈 妈听。 1 义务教育教科书部编版二年级语文上册： 21.狐假虎威狐假虎威第一课时教学设计第一课时教学设计 教学目标：教学目标： 1.会写 4 个生字，熟记 6 个词语，并能随文认识课文中要求会认的生字。 2.能正确、流利地朗读课文。 3.理解课文内容，懂得“狐假虎威”的意思。 教学重点教学重点： 会写 8 个生字，熟记 6 个词语。 教学难点：教学难点： 能正确、流利地朗读课文
4、。 课前准备课前准备: : 词语卡片， 狐假虎威故事视频，多媒体课件 教学课时教学课时: :1 课时 教学过程：教学过程： 一、揭示课题，引导学生审题。 用老虎和狐狸的头饰导入，引导学说出课题，板书课题。 二、播放故事动画，引导学生边听故事边思考故事讲了什么内容。 1.播放动画，学生思考这个故事讲了什么。 2.引导学生说说这个故事的主要内容。 三、初读课文，整体感知。 1.自由读课文，边读边画出本课的生字词。 2.画出生字带出的词语。联系上下文或生活实际尝试理解词语的意思。 四、学习生字词语。 (一)指导写字 1.出示生字。 2.学生观察生字结构，并相互交流记住生字的办法。 3.进行书写指导： 注意：” “食” ”的最后一笔是长点，不是捺；“物”的“牜”第四笔是提， “眼”字不能写成“日”字旁。 2 4. 教师范写，学生跟着书空。 5. 学生书写生字。(教师提醒学生注意书写姿势，把字写得美。) 6. 生字展评。 （二）出示词语卡片，多形式读词语，识记词语。 五、再读课文，随文识字。 1.同桌互读课文，把含有生字的句子多读几遍。 2.指名学生读读自己喜欢的段落，要求把句子读通顺，并把生字读准，教 师相机引导学生识记生字。 3.教师范读第 8 自然段，引导学生读出感情。 六、完成小练习，巩固生字词。 七、课堂小结。 八、布置作业：把狐假虎威的故事讲给爸爸妈妈听。
