1、语文园地八语文园地八识字加油站识字加油站教学设计教学设计 课时目标： 1、认识“狼、猩”等 10 个生字。 2、正确认读“狼、猩”等 10 个词语。 3、能根据动物的不同特点，尝试不同的分类方法，激发学生的 学习兴趣。 重难点： 1、让学生掌握与动物有关的字。 2、能根据动物的不同特点，尝试不同的分类方法，激发学生的 学习兴趣。 教学过程： 一、导入新课 师：今天老师想带大家去动物园玩一玩，孩子们想去吗？（想） 好的，让我们开启一段奇妙的动物园之旅吧！（出发） 把书翻到 109 页，我们今天学习“语文园地八识字加油站”，让我 们喊出口号：识字加油站，给生字加加油！ 二、初读词语 师：1、孩子们
2、自由的读一读这些词语，不认识的字借助拼音多 读几遍，也可以问一问同桌。 2、想一想这些词语都和什么有关呢？ （学生反馈读词语，和小动物有关） 师：你们观察的可真仔细，这些词语都是一些可爱的小动物， 想和它们去做朋友吗？（想） 师：那我们一起去看一看吧！ 二、学习词语 1、依次出示“狼、猩猩、海龟、白鹤、鸽子、羚羊、蚯蚓、 螃蟹、蝴蝶、蚕”这些动物的 PPT，PPT 上有生字，教认这 些带拼音的生字，教的过程中让孩子说一说是怎样记住这些 生字的。 2、认完之后一起读、指名读（带拼音读） 3、增加难度（去掉拼音读） 4、在增加难度，只读双横线里的生字。 5、做游戏（摘星星） （这一环节多种方式认读
3、，让孩子随图认，带拼音认，去拼音认、 单个字认） 三、自由分类 师：孩子们，你们读的可真好，生字宝宝都被你们认会了，你们 看老师把这些可爱的小动物都请到我们班里了，你们看（出 示这些小动物的图片，图片上粘上词语，依次让孩子再读） 师：同学们我们今天的动物园之旅快要结束了，我们要回家了， 可爱的小动物们也要回家了，你们能帮帮忙把它们送回家吗？ 师：你们还有什么方法呢？一起分一分吧！想怎么分就怎么分，要 说出你为什么这样分？ 分小组合作：（10 人一组，每个小组发 10 张图片，图片上贴 字，每个孩子一张，自由讨论分类） 汇报：怎样分的，为什么这样分？ 预设：可以按动物的活动方式不同分 可以按动物
4、的饮食习惯不同分 可以按动物的腿脚数量分 可以从字的偏旁分 小组汇报，再认 四、总结 孩子们，你们太有爱心了，不仅认识了这些可爱的小动物， 还把这些可爱的小动物送回家了。我们生活中还有很多很 多可爱的小动物，我们要做一位爱护动物的小朋友哦！ （这节课就上到这，下课！） 语文园地八 识字加油站 动物王国 lng 狼 xng 猩 猩 海龟 白鹤 h g 鸽子 lng 羚羊 qi yn 蚯蚓 螃 蟹 png xi 蝴 蝶 cn 蚕 狼 猩猩 海龟 白鹤 鸽子 蚕 羚羊 蚯蚓 螃蟹 蝴蝶 lngxng h g cnlngqi ynpng xi 狼 猩猩 海龟 白鹤 鸽子 蚕 羚羊 蚯蚓 螃蟹 蝴蝶 狼 羚 蚯 蚓 猩 鹤 鸽 螃蟹蚕 小朋友们，我们一起动动手给 这些小动物们分分类吧！想怎么 分就怎么分，要说出你这样分的 理由哦！ 孩子们，你们太有爱心了，这节课不 仅认识了这些可爱的小动物，还把这些 可爱的小动物都送回家了。在我们生活 中我们可以通过分类的方法去认识更多 生字，你们要留心观察，做生活的主 人。 谢谢！再见！
