1、红枫中队红枫中队 手工 节 做手做手 工工 曹操曹操的儿子曹冲才七岁，他的儿子曹冲才七岁，他 站出来说：站出来说：“我有个办法。把大象赶到我有个办法。把大象赶到 一艘大船一艘大船上，看船身下沉多少，就沿着上，看船身下沉多少，就沿着 水面，在船舷上画一条线水面，在船舷上画一条线。再再把大象赶把大象赶 上岸，往上岸，往船上装石头船上装石头，装到船，装到船下沉到画下沉到画 线的线的地方为止。然后称一称地方为止。然后称一称船上的石头。船上的石头。 石头有石头有多重，大象就有多重。多重，大象就有多重。” 曹操曹操的儿子曹冲才七岁，他的儿子曹冲才七岁，他 站出来说：站出来说：“我有个办法。把大象赶到我有个
2、办法。把大象赶到 一艘大船一艘大船上，看船身下沉多少，就沿着上，看船身下沉多少，就沿着 水面，在船舷上画一条线水面，在船舷上画一条线。再再把大象赶把大象赶 上岸，往上岸，往船上装石头船上装石头，装到船，装到船下沉到画下沉到画 线的线的地方为止。地方为止。然后然后称一称称一称船上的石头。船上的石头。 石头有石头有多重，大象就有多重。多重，大象就有多重。” 1、边听边记，记住主要信息。、边听边记，记住主要信息。 2、有不明白的地方，能、有不明白的地方，能有礼貌有礼貌 地提问地提问。 我会听我会听： 我是“小巧嘴 ” “做手工做手工”口语交际评价表口语交际评价表 评价评价内容内容星星级级 我我 会会
3、 说 1、态度自然大方，音量适中。、态度自然大方，音量适中。 2、用上表示顺序的词。按照顺序说。、用上表示顺序的词。按照顺序说。 3、用词准确，说得清楚明白。、用词准确，说得清楚明白。 我的作品我的作品 （ ） 人人有两件宝，双手和大脑。有两件宝，双手和大脑。 小小手会做工，大脑会思考。手会做工，大脑会思考。 动手动手又动脑，我们会创造。又动脑，我们会创造。 我制作的我制作的手工作品是手工作品是 （） 需要需要的的材料和工具有材料和工具有_ 首先首先_ 再再_ 接着接着_ 然后然后_ 最后最后_ 瞧，这就是我的作品，你们喜欢吗？瞧，这就是我的作品，你们喜欢吗？ 红红枫中队枫中队 手手 工工 册
4、册 谢谢大谢谢大 家家 教学内容：教学内容：做手工 教学目标教学目标 1、指导学生比较详细地介绍自己的小制作的制作过程，激发学生 相互交流的兴趣，敢于发表自己的看法。 2、培养学生说活有礼貌、大方、认真聆听别人说话的习惯。在交 际中学习文明交往的习惯。 教学重点、难点教学重点、难点 能按顺序介绍制作过程，合理地使用连接词；能够一边听一边记 住主要信息。 教学准备：教学准备： 多媒体 教学时间：教学时间： 一课时 教学过程：教学过程： 一、 情境导课。 1、创设情境（多媒体出示手工节） 2揭题导入。 师：这节课，我们就一起来聊聊我们的小制作。 (板书口语交际的主题：做手工) 二、初步练说二、初步
5、练说 1、团员展示介绍作品。 （师：下面，老师想请几个小朋友来展示一下你们的作品。注意，老 师有个要求：向大家展示你们的作品时，要说清作品的名字，再说说 你是用什么做成的。） (板书：名字、材料) 2、补充认识生活中手工制作的一些材料和工具。 3、说说自己最喜欢的作品。 （引导他人学会欣赏他人的作品，主动表达自己的想法。） 三、回顾三、回顾曹冲称象曹冲称象,复习表示顺序的词。复习表示顺序的词。 1、多媒体出示曹冲称象文段，生读。 2、复习概括，注意表达时用上了表示顺序的词。 曹植办法说得很清楚，是因为他用上了表示顺序的连接词，(再然 后) 3、积累表示顺序的连接词。 板书：连接词 （先 再 然
6、后 接着 紧跟着 接下来 最后） (第一步 第二步 第三步 第四步 .最后一步） 四、四、示范演示，指导说话。示范演示，指导说话。 1、作品示范演示。 多媒体播放作品制作过程演示，准确使用连接词按步骤介绍，合理 使用制作过程中的动词。 2、生复述制作步骤。 3、整理归纳表达制作过程时的方法。（板书：动词) 五、介绍五、介绍制作，制作，“小巧嘴小巧嘴”评比。评比。 1、“小巧嘴”的评比 出示口语交际要求，学生按要求练习说话。 我会说： 1、态度自然大方，音量适中。 2、用上表示顺序的连接词，按照顺序说。 3、用词准确，说得清楚明白。 我会听：1、边听边记，记住主要信息。 2、有不明白的地方，能有礼貌地提问。 2、小组练习说话，评选出组内“小巧嘴” 教师相继巡视指导。 3、“小巧嘴”代表上台介绍，师生共同评议。 六、六、课堂小结，制作手工册。课堂小结，制作手工册。 1、课堂小结 2、发出倡议，制作手工册。 多媒体出示：我的手工作品（ ） 3、修改板书 七、板书设计：七、板书设计： 做做手工手工 名字名字 材料材料 步骤步骤 连接词连接词
