1、口语交际口语交际我爱做手工我爱做手工 一、教材分析 做手工是统编小学语文教科书二年级上册语文园地三口语交际 教学内容。本节课主要让学生介绍一件手工作品及其制作过程，这 些作品可以是独立完成的，也可以是合作完成的。旨在通过实践活 动，提高学生的表达能力，养成认真倾听的良好习惯，学习在倾听 中抓主要信息，分做手工的乐趣。 教材提示了本次口语交际的练习要点；按照顺序说:注意听，记住主 要信息；不懂的地方就要大胆提问弄明白。 二、教学目标 1.我会学：学习在倾听时记住重要信息的方法。 2.我会说：能按照顺序说清楚制作手工作品的过程，乐于分享。 3. 我会做：能够根据提示完成手工制作。 三、教学重点、难
2、点 能按照顺序说清楚制作手二品的程、乐于分享 四、教学准备 多媒体课件、手工材料 五、教学过程 一、课前导入：课前 1 分钟：读读儿歌两件宝 两件宝 人有两件宝， 双手和大脑。 双手会做工， 大脑会思考。 动手又动脑， 才能有创造。 二、出示课题 三、出示学习目标 四、课前热身：观察、发现、欣赏：手工作品 五、我会学：仔细观察老师手工制作，边看边说，记住重要信息。 （一）手工材料工具准备： 一个白色纸杯，彩纸，各种水彩笔，胶水，手工小剪刀 （二）制作步骤： 首先 接着 然后 最后 老师进行手工制作，做一步，让学生说一个步骤。 首先 制作耳朵 （ ）的耳朵 接着 画眼睛 （ ）的眼睛 然后 画鼻
3、子 （ ）的鼻子 最后 画胡子和嘴巴 （ ）的胡子 （ ）的嘴巴 （对于纸杯猫的五官要让学生自由说，自由交流，引导学生的积极 性和兴趣。 ） 六、我会说：小组合作交流、汇报 小组讨论交流，然后派一个小朋友来说。 今天，语文课上，老师教我们做手工纸杯猫。 我先（ ） ， 接着（ ） ， 然后（ ） ， 最后（ ） 。 就这样，我的手工纸杯猫完成了。 哈哈！我的手工真是（ ） 。 我今天（ ） 。 七、拓展延伸我会做：根据步骤自己动手做一做，然后进行展 示。 制作步骤： 首先 接着 然后 最后 1.耳朵 2.眼睛 3.鼻子 4.胡子和嘴巴 八、总结 展示图片，小纸纸杯不但可以做纸杯猫，还可以做许多的小动物和 物品。 九、布置作业
