课文-语文园地六-ppt课件-(含教案+视频+素材)-市级公开课-部编版二年级上册语文(编号：e3aa6).zip

1、部编人教版小学二年级上册语文园地六教学设计 教学目标： 知识与技能目标： 1、通过名词和动词的学习及课外阅读认识生字，积累新词。 2、规范学生生字的书写。 3、有主动识字的愿望，继续培养爱阅读，爱积累的好习惯 教学重点： 通过名词和动词的学习及课外阅读认识生字，积累新词。 教学难点： 有主动识字的愿望，继续培养爱阅读，爱积累的好习惯。 课时安排：3 课时 教学过程： 第一课时 一、识字加油站 1、请同学们认读（先自愿再抽读） 轿（jio）车救（ji）护车 摩（m）托（tu）车消防（fng）车 渔（y）船客船 货（hu）船科（k）学考（ko）察船 2、结合课本现由老师范读，再让学生齐读 二、字词

2、句运用 1、多音字运用 （1）向同学们展示课件列出课本所涉及的多音字如下。 盛铺种好分 重兴号干难 （2）请同学们起身说读音，知道多少说多少 （3）老师进行纠正并补充组词 2 给下面的句子加上标点，再读一读。 （1）一阵风吹过树叶像蝴蝶一样飘落下来 （2）我们去公园玩公园里花真多呀 （3）这棵树的叶子真奇怪是什么树呢 老师进行所涉及知识点讲解 请同学们讨论加上标点符号 请同学起来朗读，注意停顿和感情。 三、我的发现 结合课本所给内容，你发现了什么呢？ 1、师给予引导 2、同学们集体分组讨论 3、小组派代表分享观点（先自愿后抽查） 四、日积月累 1、让同学们集体朗诵 2、老师讲解生僻字及短语大意

3、 3、请同学起来背诵 五、我爱阅读 1、.让同学们自行阅读课文鲁班造锯 2、.老师指出生僻字“划破”“鲁班”“锯”“需”“宫殿”“醒”等， 注意其发音及结构。 3、说一说鲁班是怎样发明了锯，它具有什么样的精神。 六、总结 七、单元反思 部编人教版小学二年级上册语文园地六教学设计 教学目标： 知识与技能目标： 1、通过名词和动词的学习及课外阅读认识生字，积累新词。 2、规范学生生字的书写。 3、有主动识字的愿望，继续培养爱阅读，爱积累的好习惯 教学重点： 通过名词和动词的学习及课外阅读认识生字，积累新词。 教学难点： 有主动识字的愿望，继续培养爱阅读，爱积累的好习惯。 课时安排：3 课时 教学过

4、程： 第一课时 一、识字加油站 1、请同学们认读（先自愿再抽读） 轿（jio）车救（ji）护车 摩（m）托（tu）车消防（fng）车 渔（y）船客船 货（hu）船科（k）学考（ko）察船 2、结合课本现由老师范读，再让学生齐读 二、字词句运用 1、多音字运用 （1）向同学们展示课件列出课本所涉及的多音字如下。 盛铺种好分 重兴号干难 （2）请同学们起身说读音，知道多少说多少 （3）老师进行纠正并补充组词 2 给下面的句子加上标点，再读一读。 （1）一阵风吹过树叶像蝴蝶一样飘落下来 （2）我们去公园玩公园里花真多呀 （3）这棵树的叶子真奇怪是什么树呢 老师进行所涉及知识点讲解 请同学们讨论加上标

5、点符号 请同学起来朗读，注意停顿和感情。 三、我的发现 结合课本所给内容，你发现了什么呢？ 1、师给予引导 2、同学们集体分组讨论 3、小组派代表分享观点（先自愿后抽查） 四、日积月累 1、让同学们集体朗诵 2、老师讲解生僻字及短语大意 3、请同学起来背诵 五、我爱阅读 1、.让同学们自行阅读课文鲁班造锯 2、.老师指出生僻字“划破”“鲁班”“锯”“需”“宫殿”“醒”等， 注意其发音及结构。 3、说一说鲁班是怎样发明了锯，它具有什么样的精神。 六、总结 七、单元反思 Unit 2 My Family Review the words and dialogues in this unit. Fi

6、nish the questions step by step, then you get some presents. Come on, boys and girls. 复习本单元的单词和对话，一复习本单元的单词和对话，一 步步完成问题，你就可以获得步步完成问题，你就可以获得 小礼物，加小礼物，加 油啊！油啊！ 人教PEP小学英语三年级下册第二单元 Unit 2 My Family 【教学目标】 1句型：Whos that man(boy)? Hes myWhos that woman(girl)? Shes my 2词汇：father, mother, mom, woman, man 【教

7、学难点】 he和she的意义区分及发音。 Ne Zha（哪咤） This is Tom. She is susan. Who is that woman? She is Susans mother. Who is that man?He is Toms father. WhoWho isis thatthat oldold man?man? ThisThis isis TomsToms grandfathergrandfather . . Good morning ,teacher Hi,girls 1 2 3 4 5 Practice: (1)Chant: Whos that woman?

8、Shes my mother. Whos that woman? Shes my grandmother. Whos that man? Hes my father. Whos that man? Shes my grandfather. (2) Acting the dialogue. A: Hello! This is my friend. B: Nice to meet you. A: Nice to meet you, too! ( ) ( ) ( ) ( ) 1.1. WhosWhos thisthis boy?boy? ( ( ) ) A.A. MyMy sister.sister

9、. B.B. SheShe s s mymy brother.brother. C.C. HeHe s s mymy brother.brother. 2.2. WhoWho s s thisthis man?man? ( ( ) ) A.A. HeHe s s mymy father.father. B.B. SheShe s s mymy mother.mother. C.C. SheShe s s mymy dad.dad. 3.3. ThisThis isis mymy friend,friend, John.John. ( ( ) ) A.A. Great!Great! B.B. N

10、iceNice toto meetmeet you.you. C.C. NiceNice toto meetmeet you,you, too.too. 3.3. LetLet s s watchwatch TV!TV! ( ( ) ) A.A. I I mm sorry.sorry. B.B. Welcome.Welcome. C.C. Great!Great! 前置性作业前置性作业 1.Tell me the important words you have learnt in this unit. (说出本单元你学到说出本单元你学到 的重点单词。的重点单词。 ) 2. Find out

11、the sentences you can use, when you want to know a strangers name from your friend. (找出当你想要找出当你想要 从朋友那里知道一个陌生人是谁时，可从朋友那里知道一个陌生人是谁时，可 以用的句子。以用的句子。 ) 3. 展示你制作的图文并茂的全家福。展示你制作的图文并茂的全家福。 Words （warm up ） grandmother grandma woman man brother sister father dad mother mom grandfather grandpa 第一关第一关 You do,

12、 I guess Rule: 小组对抗，一个人扮演，可反串，小组对抗，一个人扮演，可反串， 也可表现你的一生，挑选其他组用英语也可表现你的一生，挑选其他组用英语 说出他所扮演人物的英语名称（限本单说出他所扮演人物的英语名称（限本单 元所学单词），说对得一分，说错不得元所学单词），说对得一分，说错不得 分，不举手抢答扣一分分，不举手抢答扣一分,小组禁赛一轮小组禁赛一轮 。 PS：扮演不到位者不得分。扮演不到位者不得分。 第二关第二关 Find the wrong places （找茬找茬 ） Rule: 找出错误，并改正加一分，如找出错误，并改正加一分，如 果本题有多种改法，提供一种小组果本题有

13、多种改法，提供一种小组 加一分。（尽量用本单元所学单词加一分。（尽量用本单元所学单词 。）。） PS: 得分和得分和 扣分标准同第一关。扣分标准同第一关。 1.Who is she? He is my mother. He is my grandpa. She is my mother. 2. Who is he? She is my grandpa. X X 4.Who is this man? He is my father. 3. Who is that girl? He is my brother. X She is my sister. He is my grandpa. 第三关第三

14、关 Make a short dialogue （做小型对话（做小型对话 ） Rule: 掀开她或他的面纱，用你们课掀开她或他的面纱，用你们课 前找到的句子做一个小型对话，两前找到的句子做一个小型对话，两 句话即可，要用上该人物的名字。句话即可，要用上该人物的名字。 PS: 得分和扣分标准同第一关。得分和扣分标准同第一关。 第四关第四关 Translation（翻译） Rule: 翻译下列句子或短语，要力争翻译下列句子或短语，要力争 标准。标准。 PS: 得分和扣分标准同第一关。得分和扣分标准同第一关。 Hi, mom! This is my friend, Amy. 嗨，妈妈！这是我的朋友，

15、艾米。 Who is this girl? 这个女孩是谁 ? Lets watch TV.让我们看电视吧。 Wow, how funny! 哇，真有趣！ Nice to meet you. 见到你很高兴。 Really!？真的吗？ 通关战通关战 Enjoying（欣赏 ） Rule: 欣赏同学们自制的全家福图片欣赏同学们自制的全家福图片 及介绍，举手表决，选出你最喜欢及介绍，举手表决，选出你最喜欢 的作品，入围作品加一分。的作品，入围作品加一分。 PS: 得分和扣分标准同第一关，手口得分和扣分标准同第一关，手口 并用者剥夺投票权。并用者剥夺投票权。 Homework 1.选择你最喜欢的人物，用本单元所学选择你最喜欢的人物，用本单元所学 知识做一个对话。知识做一个对话。 2. 听写第二单元单词，不少于听写第二单元单词，不少于9个，句个，句 型不少于型不少于 6句，错误单词订正句，错误单词订正3遍，句型遍，句型 订正订正 2遍，家长签字。遍，家长签字。 3.订正第二单元练习册，认真订正。订正第二单元练习册，认真订正。 通关得分最高组， 每人得贴画一张。