1、 看 图 想一想小老鼠在干什么？ 电脑屏幕上突然出现了谁? 突然 看 图 眉毛 （ ）的眼睛 （ ）的嘴巴 （ ）的牙齿 看 图 动作 表情 你能把猫和老鼠的动作、表情连起来说一说吗？ 突然，屏幕上 想 象 猫和小老鼠会说什么呢？接下来会怎样? 把整个故事连起来说一说 。 说 话 注意格式，第一行开头空两格。 怎么说就怎么写 标点符号占一格 写不出时再看图 写完以后读一读 写 话 写 话 内容清楚 句子通顺 标点正确 无错别字 运用好词 评一评 二年级看图写话教学设计 教学目标： 1、通过抓住动物的表情观察图画，培养学生合理想象，完整讲 述故事的能力。 2、指导学生写话，用几句话把故事写完整，
2、注意正确使用标点 符号，写完之后要读一读自己的作文。 教学过程： 1、动画导入，激发兴趣 2、 看懂图意 1. （出示整体图片）请小朋友仔细看图,想一想小老鼠在干什么？ 屏幕上突然出现了谁？ 2. 生回答，师相机点评，引导学生说出不一样的看法。 3、指导观察说话 1.（出示猫放大图）观察小猫 师：这是一只什么样的猫？ 学生观察图片后汇报说话。 师引导学生说出猫的面部表情，指导用词和语句通顺。 预设：皱起眉头、瞪圆眼睛、张开嘴巴、露出尖尖的的牙 齿 2.（出示老鼠放大图）观察小老鼠 谁来说说吓得小老鼠怎么样？ 引导观察面部的表情神态，身体的动作。 预设：表情大吃一惊、吓破了胆，张大嘴巴、瞪大眼睛、流下 眼泪，摔在地上、坐在地上、一屁股坐在地上 3.（出示完整图片）指导学生把猫和老鼠的动作表情连起来说 一说。 同桌练习说；指名说 4.指导想象 （1）学生想象猫和老鼠之间的对话； （2）设身处地，把自己当成小老鼠，想想它接下来会发生什么 有趣的事？ 5.看图，练习完整说故事 同桌练习说；指名说；师生评价 4、指导写话 1. 课件提示写话要求 2. 生写话，老师巡视指导 3. 展示写话，师生共评 5、课堂小结
