1、树之歌 教学目标 【知识与技能】 1认识“梧、桐、掌、枫”等 15 个生字。 2.正确、流利、有节奏地朗读课文,背诵课文。 【过程与方法】 1引导学生发现汉字偏旁的规律,掌握字形。 2充分发挥学生的想象力,了解相关树木的外形和特点。 【情感、态度与价值观】 激发学生爱护树木、爱护自然的美好情感。 教学重点: 识字写字,朗读并背诵课文。 教学难点 理解课文内容,了解树木的特点。 教学准备 教师:多媒体课件。 学生:课外搜集了解不同树木特点。 课时安排:1 课时 教学过程 一、导入新课,明确目标 树在我们的身边随处可见,是我们人类的朋友,绿化着我们的环境, 净化着我们呼吸的空气。你们认识身边的哪些
2、树呢? 你还知道哪些关于它们的知识呢?今天就让我们走进课文树之歌 ,一起去学习。 二、初读课文,检测字词 1.学生自读课文,读准字音,读通句子,难读的地方多读几遍。 2、出示本课生字 梧 桐 掌 枫 松 柏 装 桦 耐 守 疆 银 杉 化 桂 3、指名读词语。 4、这些词语你们还会读吗?谁来挑战一下? 杨树 梧桐 枫树 松柏 木棉 桦树 水杉 金桂 5、师问:我发现上面的字都与_有关,我还知道这样的字吗? 三、走进文本,了解树木特点 1、文中的生字和课文中的难读的句子我们会读了,把它们放在课文 中,你还会读吗? (3)教师提出问题: 1.课文讲了几种树木? 2.这些树木分别有什么特点? 3、引
3、导学生借助课件图片,了解相关树木的外形和特点。 四、质疑拓展 同学们,仔细观图,充分发挥想象力,联系编儿歌。 归纳总结 通过儿歌的学习,你的收获是什么? 树在我们的身边随处可见,是 我们人类的朋友,绿化着我们的环 境,净化着我们呼吸的空气。你们 认识身边的哪些树呢? 你还知道哪些关于它们的知识呢? 2 2 2 2 、 树之歌树之歌树之歌树之歌 杨树高,榕树壮, 梧桐树叶像手掌。 枫树秋天叶儿红, 松柏四季披绿装。 木棉喜暖在南方, 桦树耐寒守北疆。 银杏水杉活化石, 金桂开花满院香。 树之歌 梧桐枫 松柏装桦耐守 疆 银杉化桂 wtnfn snbizhunhunishu jinynshnhuu
4、 掌 zhn 读一读 梧桐枫 松 柏装 桦 耐 守 疆银 杉 化 桂 掌 枫树 梧桐松柏杨树 化石 水杉金桂木棉 我会认 枫树 梧桐松柏杨树 化石 水杉金桂木棉 yn wtnfnsn bi shn min huu 读一读 我发现上面的字都与_有关,我 还知道这样的字有_、_。 杨 松 桐 杉 桂 枫 树 柳林 杨树高,榕树壮, 梧桐树叶像手掌。 枫树秋天叶儿红, 松柏四季披绿装。 木棉喜暖在南方, 桦树耐寒守北疆。 银杏水杉活化石, 金桂开花满院香。 树之歌 1.课文讲了几种树木? 2.这些树木分别有什么特点 ? 想一想。 杨树 高 榕树 壮 梧桐树叶像手掌 枫树秋天叶儿红 松柏四季 披绿装 木棉 喜暖 在南方 桦树 耐寒 守北疆守北疆 银杏水杉 活化石 金桂 开花满院香 柳树叶儿细又长 胡杨秋天 叶变黄