课文-语文园地一-ppt课件-(含教案+音频+素材)-市级公开课-部编版二年级上册语文(编号：b02b9).zip

1、语文园地一 教材解析 本单元语文园地安排了 5 个板块的内容。 “识字加油站”安排的是一组与户外活动有关的词语，旨在拓宽学 生在生活中识字的途径，引导学生联系生活，识字学词。 “字词句运用”由两部分组成:一是理解 动词的意思，感受动词运 用的准确恰当。二是联系生活，学习用“有时候.有时候.”写句 子，引导学生把阅读中学到的词语与日常生活情境建立联系，在迁 移运用中发展表达能力。 “书写提示”揭示了左右结构的字的宽窄规律，引导学生观察“左 窄右宽” “左宽右窄的字，练习写好左右结构的字。 “日积月累”安排了古诗梅花 ，诗句朗朗上口，便于学生背诵积 累。 “我爱阅读”安排了童话故事企鹅寄冰,讲南极

2、企鹅给住在非洲 的狮子大王寄冰的趣事，介绍了非洲炎热、南极寒冷的气候特点， 以及冰遇热变水、水遇冷变冰的科学常识。 教学目标 识字加油站 1.联系生活，学习与户外活动有关的词语，正确认读 8 个词语。 2.认识 11 个生字。 字词句运用 1. 通过演一演的方式，理解动词的意思，感受动词运用的准确恰当。 2.联系日常生活，用“有时.有时候.”和“.在.”说句子 书写提示 注意左右结构的字有的字左边窄，右边宽；有的字左边宽，右边窄。 2.写好几个左右结构的字。 3.养成写前先观察、保持正确坐姿和执笔姿势的习惯。 日积月累 借助拼音，正确朗读古诗，并背诵古诗。 通过看插图和反复朗读诗句，大致了解古

3、诗的意思。 我爱阅读 阅读企鹅寄冰 感受阅读的乐趣。 教学重难点 教学重点： 1、认识 11 个生字。 2、理解动词的意思，感受动词运用的准确恰当。 3、能正确、流利、有感情地朗读故事、背诵古诗。 教学难点： 体会诗意，并理解诗人的言外之意、意外之情。 第一课时 教学过程 一 谈话导入 同学们，春天到了，喜欢到大自然中去玩吗？ 有两个小朋友准备去户外观察，他们都准备了什么呢？ 接下来跟老师一起进入今天的学习！ 二 识字加油站 1、出示有图有拼音词语 先让我们来挑战第一关，贴板书“字词加油站”！ 跟老师读一读 谁愿意当小老师带着大家读？ 相机正音：“帐篷”后鼻音， “针”前鼻音。 2、去图片读

4、老师把难度提高一点，瞧，没有了图片，还有小老师来带读吗？ 3、去拼音读 哎呀，现在拼音也没啦，你还认识它们吗？ 开火车读一读怎么样？ 4、打乱顺序读生字 老师还要把难度再提高，谁还敢来挑战？ 用放大镜关灯打乱顺序读！ 5、课堂活动 给词语归类 想不想放松一下玩个游戏？ 谁可以帮助这些词语宝宝回家呢？ 它们的家一个叫户外装备，一个叫户外工具。 师板书：装备 工具 学生上台操作！ 6、拓展延伸 如果你去户外观察大自然，你都会准备哪些东西啊？为什么？ 指名回答 师小结：小朋友们读得特别熟，学得特别认真，听个音乐放松 一下吧! 三 字词句运用 接下来开始第二关挑战，贴板书“字词句运用” 第一题 1、请

5、小朋友们看几组词语，指名读一读 每个词语中加点的词有什么共同点吗？指名回答 对，这些都是动词！板书“动词” 2、演一演。 这些动作你们会演出来吗？同桌一起演一演！ 谁愿意上来演一演？其他同学认真看，说一说每一组词有什么不 同！ 学生交流，体会每组词意思上区别。 3、拓展 （1）老师这里还有一组词，老师一边擦出学生一边读。 谁能按照由快到慢的顺序排一排？ 指名上台排序 （2）现在老师手里有一个苹果，老师做动作，你能说出合适的 词语吗？ 师做动作，生答词语 小结：了不起啊了不起，词汇量真丰富！ 第二题 1、学习第一句。 （1）出示句子，指名读！ 句中加点的词语是“有时候.有时候.” 先来说说你的早

6、餐吧！出示图片，学生完成句子练习。 （2）试着完成其它的句子。 大家很快学会了，再来看另外一句加点的词是什么呢？ 2、学习第二句 （1） 这句话是小水滴给我们做的介绍， 用上加点的词语，能说说你平时都在哪里做了什么吗？ 我在_,在_,在_，在_。 小组内互相说一说 指名说 （2）除了说自己还可以说说别人，看图片，小鸟在哪里做什么？ 小鸟在_,在_,在_，在_。 （3）再试试说说其它内容，一句话中也可以同时介绍不同的人！ _在_,在_,在_，在_。 同学们的小嘴巴可真会说！再次听音乐放松一下吧！ 四 书写提示 咱们要挑战的最后一关是“书写提示” ，贴板书。 1.小朋友们观察田字格中的字，发现它们

7、共同特点了吗？ 生：都是左右结构的字 2. 读一读学习伙伴的提示语，说说明白了什么。 学生交流 强调要点:写的时候要注意:有的字左边窄，右边宽; 有的字左边宽，右边窄。 写字时要保持正确的坐姿和执笔姿势。 （出示坐姿图） 3.练习书写。要求先看后写再对照。 师巡视相机提示：“都”左右等长，要上下错位写。师范写！ “作”撇的位置要注意左低右高。师范写！ 4.师巡视，展示写得好或者不好的字，指出需要改进的地方。 小结：同学们的字写得非常漂亮，这节课小朋友们表现都非常 认真，让我们在欢快的音乐声中结束今天的学习吧！ 五 布置作业 1.预习“日积月累”和“我爱阅读”部分。 2.将今天课堂上学习的句子说给家长听！ 下课！ 手套 帽子 登山鞋 运动裤 地图 水壶 帐篷 指南针 套 帽 登 鞋 裤 图 壶 帐 篷 指 针 我在_在_在_在_ 。 小鸟在_在_在_在_。 .在_在_在_在_。 有的字左边窄， 右边宽；有的字 左边宽，右边窄 。 写字时要保持正确 的坐姿和执笔姿势 。 作业： 预习“日积月累”和“我爱阅读”！ 把今天课堂上练习的句子说给家长听 ！