1、玲玲的画教案 教学目标： 1. 正确、流利地朗读课文，能有感情地读出爸爸与玲玲的对话， 读出爸爸关切的语气，玲玲的画被弄脏后伤心着急的语气。 2. 了解课文内容，弄清玲玲情感变化的原因，明白只要肯动脑筋， 坏事往往能变成好事的道理。 教学重点： 正确、流利地朗读课文，感悟、积累有关句子。 教学难点：了解课文内容，弄清玲玲情感变化的原因，明白只要动脑 筋，坏事往往能变成好事的道理。 教学过程： 谈话引课题 1、看，老师给同学们带来一位可爱的小伙伴（出示头像） ，还记得她 是谁吗？她笑眯眯的真可爱，来，跟玲玲大个招呼吧。我们一起喊他 的名字。 2、玲玲是个聪明的小姑娘，画得一手好画，可是她在生活中
2、遇到了 一件不高兴的事他是怎么解决的呢？今天我们继续学习玲玲的画 老师这里有我们上节课学习的词语，我来考考你。 二、理解课文 同学们词语读的准确，声音洪亮，你们真棒！ 1、老师奖励大家欣赏玲玲的画，仔细看玲玲画了什么？ 2、是啊。这幅画画的是玲玲家的李的一角，玲玲花了好长时间才完 成的呢！所以，玲玲自己看着觉得怎么样？出示第一段 （1）自由读 （2）你知道玲玲自己看着觉得怎么样？板书：满意 （3）从哪个词看出玲玲对自己的画很满意，小朋友快在这一段中找 到它，端详什么意思？老师演示 （4）请你来演一演？ （5）现在我们小朋友也当玲玲，也满意的端详自己的画。 （6）谁能读好这句话？ 3、就在这时，意外发生了。怎么回事呢？赶快到文中找到答案。 自己读读这一段，这时玲玲的心情又会怎么样？板书：难受 指导朗读 问玲玲你为什么那么伤心， 别哭， 孩子， 在这画点什么， 不是很好吗？ 听了爸爸的话，玲玲是怎么做的？请你接着读文。 谁说说接下来玲玲怎样做的。 出示图片 （1）看，这时玲玲修改、后的画，你觉得怎么样？这只小花狗真是 可爱。谁来读一读 （2）指铭读。是呀，有了这只懒洋洋的小花狗，玲玲更满意的笑了。 读一读玲玲和爸爸的对话。 总结：只要肯动脑筋，坏事也能变成好事。 世上无难事，只怕有心人。让我们一起做一个有心人吧。 玲玲的画 满意 难受只要肯动脑筋 满意坏事变好事
