1、部编版部编版 二年级上册二年级上册 语文园地语文园地六六 教学目标：教学目标： 1.1. 认识认识“轿轿、救救、摩摩”等等 1111 个生字个生字，了解了解 4 4 种种机动车和船舶的基本机动车和船舶的基本 用途用途； 2.2. 引导生活中识字，激发识字兴趣；引导生活中识字，激发识字兴趣； 3.3. 通过认读，发现形声字通过认读，发现形声字“声旁表音声旁表音”的特点的特点。 教学重难点：教学重难点： 引导生活中识字，引导生活中识字，根据形声字特点掌握规律根据形声字特点掌握规律。 一一 谜语导入，图片识字谜语导入，图片识字。 1.1.早就听说同学们爱学习早就听说同学们爱学习、 会思考会思考， 今
2、天老师就给大家出一个谜语考今天老师就给大家出一个谜语考 考大家考大家。 （课件出示消防车谜语）（课件出示消防车谜语） 2.2.像这样的交通工具还有很多像这样的交通工具还有很多， 请同学们观察图片请同学们观察图片， 说一说这些交通说一说这些交通 工具的名称和用途工具的名称和用途。 （课件出示轿车、救护车、摩托车）（课件出示轿车、救护车、摩托车） 3.3.字源识字字源识字 观察图片，思考这是观察图片，思考这是“鱼船鱼船”还是还是“渔船渔船”呢？呢？ 利用字源含义进行讲解利用字源含义进行讲解。 怪不得古人云怪不得古人云：“授人以鱼授人以鱼， 不如授人以渔不如授人以渔” ， 看来学会方法比得到物质更重
3、要。看来学会方法比得到物质更重要。 4.4. 理解识字理解识字 出示南极科学考察船的资料出示南极科学考察船的资料， 使同学们在理解的基础上进行生字识使同学们在理解的基础上进行生字识 记。记。 5.5. 知识拓展知识拓展 刚才说到了这么多的交通工具为我们所用，因为自古人类都有一刚才说到了这么多的交通工具为我们所用，因为自古人类都有一 个梦想个梦想， “上九天揽月上九天揽月，下五洋捉鳖下五洋捉鳖” ，我们人类对于大自然总是充满我们人类对于大自然总是充满 了求知的欲望，想像鸟儿一样在天空翱翔，像鱼儿一样在水中畅游了求知的欲望，想像鸟儿一样在天空翱翔，像鱼儿一样在水中畅游。 谁还知道哪些交通工具？它们
4、的用途是什么？谁还知道哪些交通工具？它们的用途是什么？ 6.6. 生字巩固生字巩固 （1 1）大大嘴巴，小小声音，读词语。大大嘴巴，小小声音，读词语。 （2 2）男、女生比赛读词。男、女生比赛读词。 （3 3）同桌合作，左读字、右组词，排火车领读。同桌合作，左读字、右组词，排火车领读。 二二 妙妙思思生花，生花，化字为诗。化字为诗。 1.1.我们不仅能从我们不仅能从生活中生活中识记生字识记生字，还，还学过许多识字的小方法，比如学过许多识字的小方法，比如 “加一加、换一换加一加、换一换” 。比如。比如“防防” ，能给它换偏旁变新字吗？，能给它换偏旁变新字吗？ 2.2.我的发现，有趣的形声字。我的
5、发现，有趣的形声字。 像这样的字还有很多（出示课件像这样的字还有很多（出示课件） ，请同学们先观察，再读一读，请同学们先观察，再读一读， 并说说你的发现。并说说你的发现。 3.3. 小组合作，妙思生花。小组合作，妙思生花。 小组合作小组合作， 为自己组的花心字部加偏旁部首变新字写在花瓣上为自己组的花心字部加偏旁部首变新字写在花瓣上， 最最 后小组合作完成一朵美丽的生字小花后小组合作完成一朵美丽的生字小花，展示到展示到“语文园地语文园地”的生字百的生字百 花园中。花园中。 4.4. 运用升华，诗意百花园。运用升华，诗意百花园。 这些美丽的生字小花不仅散发着阵阵芳香，还能化成美丽的诗歌这些美丽的生
6、字小花不仅散发着阵阵芳香，还能化成美丽的诗歌 呢！呢！ （1 1）大声朗读一年级学过的青字歌大声朗读一年级学过的青字歌 （2 2）开动脑筋补充包字歌开动脑筋补充包字歌 （3 3）小组合作，根据本组或其他组的生字小花创编诗歌小组合作，根据本组或其他组的生字小花创编诗歌 （4 4）小组展示，为小组展示，为“语文园地语文园地”的生字花园添加和煦的阳光、的生字花园添加和煦的阳光、 温柔的微风、滋润的细雨。温柔的微风、滋润的细雨。 三、三、回文小结：回文小结： 同学们其实生活中处处都隐藏着诗意同学们其实生活中处处都隐藏着诗意， 希望今天回家后能把你的希望今天回家后能把你的 创作同爸爸妈妈一起分享创作同爸爸妈妈一起分享， 让他们也感受我们今天的美好心情让他们也感受我们今天的美好心情。 最后最后 和大家分享英国哲学家休谟和大家分享英国哲学家休谟（m m）的一段话的一段话： “人的想象当然是非凡人的想象当然是非凡 的的， 充满着遥远的不寻常的景物充满着遥远的不寻常的景物， 无拘束地闯入时空中最漫无边际的无拘束地闯入时空中最漫无边际的 地方地方。 ”愿我们的生活因愿我们的生活因诗意诗意而绚丽多彩。而绚丽多彩。
