1、场景歌场景歌第二课时第二课时 教学目标： 1、巩固生字，会写“园、孔”10 个生字。 2正确、流利地背诵课文。 3引导学生留心观察周围事物，仿照课文，尝试用数量词表达熟悉 的事物。 教学过程： 一：复习回顾，引入新课 1、出示生字词，并认读。 2、出示课文，学生正确流利地朗读。 二、创境学文，培养语感 1、打开课本，请你读课文，说说你的发现。 a、 生： 数量词 （出示课题） 。 文中的数量词你能找到并划出来吗？ 师：大家看，像一只、一片、一艘这样的词我们把它叫做“数量 词” （板书：数量词） 。请你在文中找一找，读一读。 b、生：文中写了多种景物。有海鸥，沙滩，军舰，帆船；垂柳， 稻田，鱼塘
2、，果园；翠竹，小溪，石桥，飞鸟。 2、出示图片，感受美景，导入数量词。 师： “一只海鸥、一群海鸥”除了书中的数量词，还能用哪 些数量词来形容这些事物。 3、分小节有感情朗读课文，说出不同地方的风景并板书。 4、把句子补充完整： “红领巾”来到海边看到了 。 三：拓展延伸，积累运用 1、用数量词填空。 大家想生活中的例子，也学着说说（一盆花、一杯茶、一棵树、一 台电视、一辆车、一幅画、一双鞋、一件衣服。 ） 2、谈话激趣。 师：同学们课文中的数量词学的这么好，老师有一首有关“数量词” 的儿歌也不错，想送给你们。自己试着读，齐读（出示课件） 。 四、指导书写，练习背诵。 师：读了，说了，同学们的
3、嘴巴越来越灵活了，老师还想检验下同学 们字写得好不好，大家有信心吗？ 、 （课件出示“园、孔、桥” 。 ） 仔细观察，说一说你的发现。 学生独自观察田字格中的字，看清字形，找出关键笔画。 生书空记住这些生字。 学生照样子书写。 写完后与田字格中的字比较， 有意识地指导学生品味字的笔画美和 结构美。 四、布置作业 1、游戏“找朋友” 。 2、出示图片，仿照课文，说说上面有什么（课件出示） 。 3、观察生活中的物品，回家用上数量词给爸爸妈妈说一说（小练习） 师总结： 孩子们，老师用一个人，一颗心，一根粉笔，两片唇，与你们 建起了知识的桥梁，老师希望你们能每天进步一点点，每天成长一点 点，回家后仔细观察家中物品，用上数量词说给父母听。
