1、 教学设计者教学设计者 教学内容教学内容 Unit 2 How are you？ 课课 时时 1 教学目标教学目标 知识目标：知识目标：学会用 How are you ? Fine, thanks. 进行问答。 能力目标：能力目标：能正确运用所学的语言进行打招呼、问候，学会与他人用英语交流 的能力。 情感目标：情感目标：How to greet people and introduce oneself politely. 教学重点教学重点 能对 How are you? Good morning, hello, hi 等有正确的应答。 教学难点教学难点 能对 How are you? Good
2、 morning, hello, hi 等有正确的应答。 教学准备教学准备 Pictures, 头饰 教法、学法教法、学法 1. 情节教学法 2 听、读法 具体教学设计具体教学设计批注批注 教学过程教学过程 PeriodPeriod 1 1 一、一、Pre-task preparations 1.Sing a song. 2. Daily talk. 2、Revision 1. Pair work. 2. Say “Good morning. Hi. Goodbye” to your classmates 三、While-task procedures 1.Wearing a mask and
3、 say: Im Miss Fang. Hi, everybody. Good morning, boys and girls. Then put the mask on students head and ask them to say : Im 2.Who can say ” Good morning “ to me. 3.Use masks and listen to the tape. 4.Listen again and ask students to repeat. 5.Act out the pictures. 6.Listen to the tape. a)How are yo
4、u ? b)Fine, thanks. 7.Listen again. 8.Say after to the teacher. a)How are you? Fine, thanks. 播放歌曲 Im Dolly 的录音。 全班学生合唱。 邀请个别 同学将 Dolly 换 成自己的名字， 用歌曲形式向 同学打招呼。 播放光盘，展 示 Listen and say 中的一家的 图片，先让学 生介绍图片中 自己认识的人 物 Kitty，在此 基础上引出 Kitty 的哥哥 播放录音，学 生看图听录音， 9Sing a song How are you？ 四、四、Post-task activiti
5、es 1. Make and say 1）Draw a child. 2) Colour the picture. 3) Cut out the child. 4) Make a dialogue with deskmate. 2.Listen to the whole dialogue and repeat. 五、五、Homework. 1.Listen to the tape. Read the book. 集体跟读。 鼓励个别 学生与老师互 相问她，在交 际中操练问句 How are you?学 习答句 Im fine.Thank you. 通过 Role-play 活动，让学生 在真实的语境 中操练对话。 让学生三人一 组，分角色表 演下面的对话。 板书设计板书设计 Unit 2 How are you？ How are you？ Im fine，thank you. 教学反思教学反思
