Module 4 The world around us-11 Shapes-ppt课件-(含教案)-市级公开课-沪教版四年级上册英语(编号：90448).zip

1、 牛津英语牛津英语 4A4A ModuleModule 4 4 UnitUnit 1111 ModuleModule 4 4 UnitUnit 1111 ShapesShapes PeriodPeriod 1 1 MagicMagic shapesshapes 【教学内容分析】 1、内容来源：上海版牛津英语 4A Module 4 Unit11 Shapes 第 1 课时。 2、主要教学内容梳理： 本课的主要教学内容是形状词汇以及数量。因此，我创设情境“Magic shapes”，围绕这一话题展开教学并引导学生学以致用。根据以上教学内容， 本节课的课型定位为：词汇对话课。 【学情分析】本节课的

2、授课对象是四年级的学生，他们综合语言运用能力 有了一定的提高，学生思维活跃，乐于探究。 【教学目标设计】 1 1、知识与技能：、知识与技能： 1）学生能够在主情境中准确表达五个图形：star, triangle, circle, square, rectangle 2）学生能够在主情境中准确表达图形的数量： How many.? There is/are 2 2、过程与方法：、过程与方法： 1）学生能完成语言任务，开展有意义的交流。 2）学生能听一听画一画并描述作品。 3.3. 情感态度与价值观：情感态度与价值观： 学生自主学习和合作探究能力得到提高。 【教学重难点】 1、教学重点 学生能够在

3、主情境中用所学句型准确表达五个图形和图形的数量 2、教学难点 利用智慧课堂激发学生完成语言任务，乐于交流。 【教学方法】 利用智慧课堂平台，提高课堂效率，具体如下： 1、情境创设法 2、任务驱动法 3、自主学习法 4、合作探究法 【教学媒体】 希沃平板、希沃白板、希沃智慧课堂平台、万彩动画大师 【教学流程图】 【教学过程设计】 环 节 教学过程设计及媒体资源简析 Teaching procedures and courseware 设计意图 Intension Pre-taskPre-task preparationpreparation 视频导入，初探新知视频导入，初探新知 1.链接电影疯狂

4、的外星人 的视频资料，引出本节课主 人公外星人 Beebo 的一 段视频介绍，活跃课堂氛围。 同时进入本节课主情境 Beebo 带领我们开启环球旅 行。 2.链接 focusky 立体视频， 呈现世界美景。 万彩动画大师万彩动画大师制作 的视频能设疑激趣， 活跃课堂氛围，激 发学生无限的想象。 FocuskyFocusky 制作的视 频，立体展现世界 美景，为后面的教 学铺垫。 While-taskWhile-task ProceduresProcedures 情境主导，自主探究情境主导，自主探究 1. 利用白板蒙层设疑激趣， 进入第一站伦敦大本 钟。 2教师利用希沃智慧课堂发 送课中学案，学

5、生自主学习， 教师开启投票功能，学生自 主选出文中最不熟悉的形状 词。 3.教师利用希沃白板引导学 生在课堂上探究图形，学生 通过观察，自主拖动图形， 在大本钟主建筑中学习图形， 根据音、形、义三个维度学 习单词。 教师利用希沃白板和希沃智 慧课堂与学生实时互动，增 加了课堂参与度。 希沃白板希沃白板的蒙层功 能与希沃智慧课堂希沃智慧课堂 结合能极大地提高 课堂学习效率，增 加课堂的神秘感。 希沃智慧课堂的互互 动功能动功能极大地增加 了课堂参与度，实 现学生自主学习。 教师推送课件，教师推送课件， 学生初读文本，通学生初读文本，通 过自主学习过自主学习+ +及时及时 反馈，教师进行过反馈，教

6、师进行过 程性评价程性评价，根据课 堂生成及时调整教 学策略，完成高效高效 教学。教学。 希沃白板和希沃智 慧课堂的互动功能 提高了课堂教学效 率，学生乐于参与乐于参与 课堂。课堂。 。 4.学生再次听读文本，回答 问题，在课堂互动中学习单 词。 5.出示大本钟视频，复习巩 固 形状词汇，引导学生感受形 状的神奇。 6.学生动手参与课堂玩游戏， 巩固核心词汇。 7Beebo 再次带领学生开启 行程，学生挑选自己喜欢图 形与同伴说一说，在合作操 练中巩固词汇和所学句型。 学生再读文本，在 抢答互动中抢答互动中学习核 心词汇。 希沃白板的配对游配对游 戏戏能引导学生巩固 所学单词，教师推 送课件，

7、实现实现“人人 人参与、人人思考人参与、人人思考” ，增加巩固的有效，增加巩固的有效 性。性。 在合作操练中，师在合作操练中，师 生和生生互动强，生和生生互动强， 学生能更好地获得 学习的乐趣。 8.为了活跃课堂氛围，学生 通过投票选择 Beebo 究竟去 了哪里。 9.Beebo 原来在苏州园林， 学生初识形状后，利用 chant 巩固，教师进行示范，学生 自编 chant。 10.我们和 Beebo 环游世界多 处美景，Beebo 来到了我们 的校园，让我们和他一起走 进英语课堂吧。 11. 学生动手参与课堂玩游 戏，巩固文本核心内容。 希沃白板的互动功希沃白板的互动功 能能不仅辅助教师完

8、 成教学内容，同时 也可以活跃课堂氛 围，激发学生课堂 参与度。 在智慧课堂环境下， 学生与教师积极互 动，课堂氛围活跃。 教师推送课件推送课件，学 生阅读教材文本， 进一步巩固所学。 教师推送推送希沃白板 的拖动游戏，学生 参与课堂，巩固核 心内容。 Post-taskPost-task activitiesactivities 情境延伸，情境延伸， 交流拓展交流拓展 1. 教师出示更多形状组合， 学生和同伴说一说，在交流 和语言运用中巩固核心词句。 2. 学生动手拼一拼形状组合， 发挥无限的想象，提高学生 的思维能力和想象力。 智慧课堂的互动功智慧课堂的互动功 能和计时器能和计时器激发了

9、学生运用核心语言， 活跃英语课堂。 学生利用希沃白板希沃白板 发挥想象力动手画 一画，教师利用智 慧课堂学生传屏功学生传屏功 能能及时了解学生思 维过程，共享学生 创意。 利用希沃白板课堂课堂 互动，互动，学生充分参 与课堂。 3.学生说一说自己的作品。 4.拓展环节，拓展学生视野， 学生观看视频，感受生活中 的形状。 板书设计板书设计 生活中处处有形状， 利用万彩动画大师万彩动画大师 制作的视频制作的视频教师将 学生的视野由课堂 转向生活，学生感 受形状的神奇、美 丽、可爱. “图文图文”式板书，式板书， 凸显本课重难点。凸显本课重难点。 感受和思考感受和思考 学科融合 资源融合 技术融合

10、融合英语、信息技 术、美术、数学学 科。 融合课中资源包、 视听说资源、时间 胶囊录制的复习视 频、微信班级群等。 融合“希沃白板”、 “希沃智慧课堂” “万彩动画大师”、 “focusky”等互 联网软件。 作业设计作业设计 1、Finish your time capsule.（时间胶囊录制的 复习微课） https:/ teacher#/education- info/capsule/personal/428 29 2. Listen and read the passage(拓展文本) on Anhui Application platform of Basic Education Resources.(安徽 1.学生课下登陆希希 沃信鸽复习时间胶沃信鸽复习时间胶 囊录制的微课囊录制的微课，学 生进入课件内体验 知识点，增加课后 复习的互动性。 2.利用安徽基础教安徽基础教 育应用平台育应用平台学习课 后拓展文本，平台 的使用将科内阅读 与课外拓展有机结 合 基础教育资源应用平台)