1、Unit 3Are you happy?教学设计 Period 3Enjoy a story 课时课时 进度进度 第3 课时 课题课题Unit3Are you happy? 教学教学 目标目标 1. 通过情境猜测扩展延伸词义：crowpebble 2 欣赏故事乌鸦喝水，了解故事大意。 3 通过看图提问、判断、填空和看关键词介绍图片四个活动，引导学 生通过阅读抓住关键信息。 重点重点 难点难点 理解并掌握词汇 birdseedrink 在情境中的运用 课型课型New教具PPTword card 备课人备课人 张琴琴教法、学法及 个性化设计 教 学 内 容 与 过 程 Pre-taskPre-ta
2、sk preparationpreparation 1 1EnjoyEnjoy a a feelingfeeling songsong 2 2 ThinkThink andand writewrite I have a new book. I am_. I run and run. I am_. I eat two hamburgers. I am _. I cant fly a kite. Iam_. Iam_. Iwant a big cake. Iam _. I want some water. 3 look 、listen andguess What is it? Its a crow
3、. This is a _. The bird is _. 在情境中复习 重点词汇： happysad thirstyfull hungrytired 通过自然拼读 规则拼读出扩 展词汇crow He can _. While-taskWhile-task procedures:procedures: 1.1. LookLook andand saysay SsSs watchwatch thethe picturepicture carefully,andcarefully,and answeranswer thethe followingfollowing questionsquestio
4、ns 1. What season is it? 2.2.How is the bird? 2.listenlisten andand saysay Can the bird drink the water at last ? How can the bird drink the water? 3.3. FillFill inin thethe blanksblanks A_birdA_bird The bottle is _ and _. The bird cannot drink the water. The bird can see some little _. He has an id
5、ea. He puts the _ into the bottle. Look! The bird can drink the _ now. He is _. Post-taskPost-task activities:activities: 1.1.retellretell thethe storystory AccordingAccording toto thethe keykey wordswords thatthat teacherteacher provides,provides, SsSs cancan choosechoose thethe waysways toto retel
6、lretell thethe story.story. Homework: 1. Listen to and read the story onStudent s Book page 12. 2. Tell the story to your friends or parents pay attention to :（注意） Intonation (语调) Pronounciation (语音) Emotion （情感) 跟读的同时带 着问题思考， 机 械练习的同时 加入意义练习， 增加对文本更 深层次的理解。 展示交流的过程 需要尊重每个学 生英语基础的差 异，让不同学习 程度的孩子都有 机
7、会得到展示、 表达及提高。同 时结合多元化评 价方式对小组进 行评价。 2018.10 板 书 设 计 Unit 3 period 3Athirsty bird The birdcan Crowcant 课 后 反 思 本节课我上的是上教版牛津小学英语四年级上册第一模块的 Unit3Are you happy?第三课时的内容Athirsty bird。这节课有三 个四会单词 bird see drink,两个阅读拓展词汇。在语言运用方面的目标 是: 能听懂并复述故事Athirsty bird。 本课导入环节借助一首英文儿歌以及情境填空，在将学生带入英语 学习氛围的同时又复习上课所学重点表达 f
8、eeling 的四会单词。在单词 学习环节我利用自然拼读规则对单词读音进行归类运用。 让孩子们在复 习旧知的同时，能拼读出新学词汇。语篇教学方面,我注重了对语篇的 整体理解。运用瓶子、小石头、小鸟图片等道具创设情境,让学生在真 实语境中感知故事,加深对课文的理解。再示范标准的录音材料，让学 生跟读。小组合作环节，让学生先完成教师布置的内容，再选择自己想 展示的内容。 小组合作环节也考虑学生分层优化， 我提供多种复述方式让孩子们自 行选择，不足之处是展示环节由于时间原因，没有全体展示并进行及时 的评价。 Teachingplanfor: Unit 3 Are you happy?教学设计教学设计 Period 3A thirsty bird
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