Module 2 Relationships-6 Family life-教案、教学设计-市级公开课-沪教版五年级上册英语(配套课件编号：015b2).docx

1、信息技术优化学科教学设计方案信息技术优化学科教学设计方案 教学设计方案教学设计方案 课题名称 5A5A Module2Module2 Unit6Unit6 FamilyFamily lifelife (Period3)(Period3) 姓名工作单位 年级学科五年级英语教材版本沪教牛津版沪教牛津版 一、教学内容分析（简要说明课题来源、学习内容、知识结构图以及学习内容的 重要性） 本课是沪教牛津版小学英语五年级上册第六单元第三课时的内容本课是沪教牛津版小学英语五年级上册第六单元第三课时的内容， 本课主要本课主要 让学生了解什么是地球一小时以及我们在地球一小时该如何做。让学生了解什么是地球一小时以

2、及我们在地球一小时该如何做。 知识结构图知识结构图 本课的学习能让同学们了解地球一小时的内容本课的学习能让同学们了解地球一小时的内容， 并且激发他们想要参与地球并且激发他们想要参与地球 一小时的情感。一小时的情感。 二、教学目标（从学段课程标准中找到要求，并细化为本节课的具体要求，目标 要明晰、具体、可操作，并说明本课题的重难点） I.Teaching aims: Knowledge aims: Students consolidation the words and the sentences. Review the present continuous tense and the thir

3、d person singular. Student understand the dialogue about Earth Hour. Abilities aims: Students can improve listening and speaking abilities. Emotional aims: Students know somethings about Earth Hour and want to protect our earth. II.Teaching key/difficult points: Key points: Students can perform the

4、story by themselves. Difficult points: Students understand the meaning of Earth Hour. 三、学习者特征分析（学生对预备知识的掌握了解情况，学生在新课的学习方法 的掌握情况，如何设计预习） 在设定教学目标时我们要考虑学生已经五年级了,他们的认知水平已经到达了小学阶段 的一个教高水平，简单的游戏已经没有必要了，需要的是可以操练的环节。基于他们已经学 习过家庭的简单内容，三年级的时候了解家庭成员，四年级了解更多的家庭成员，所以前面 不需要做太多的铺垫，可以直接从家庭成员过渡到家庭生活。同时应该根据班级中下等学生 水平

5、设置基本目标并根据基本学生的表现设置弹性目标，做到“保底不封顶“，真正保证每 个学生都能从自己原有水平的能力得到发展。 四、教学过程（设计本课的学习环节，明确各环节的子目标） ProceduresContentsMethodsPurposes Pre - task preparations Warm up Leadtothe questions Greeting Chant Read read read Iusuallyread books. Imreading.Im reading. Im reading books. Then teacher show a picture of night

6、. T:Whatdoyou usually do at night? To arouse students interest. To warm up. While-task procedures 1. Listen and enjoy 2.Listen and answer 3.Ask and answer 4.Say and act 5.Listen and follow 6.Complete and answer 7.Ask and answer 8.Role play 9.Read and write 1.Teacher show a calendar and tell student

7、the date. Teachershowa black PPT and tell them Alice turn off her lights. Ss answer and then teacher write it on the blackboard. Divide them into 4 groups. Some students to bereportersand the others to be Alice. Teachershow somewordsand students complete thesentences together. Thenanswerthe question

8、s. Askstudentsto cometothe blackboardand complete the table. First, boys ask and girlsanswer.Next change. Boystobe reporters and girls tobeKitty.Then change. Ssreaditby themselves and ask thequestionsby themselves. Teachershow questions and then askstudentto answer. Askstudentsto To get information

9、by listening. To get the general ideaaboutthe story. To remember the contents. Toimprovetheir abilities of talking. To get information by listening. To get the general ideaaboutthe story. To remember the contents. Toimprovetheir abilities of talking. Tolearnand practicethe sentences. 10.Make a dialo

10、gue 11.Retell the story 12.Think and enjoy cometothe blackboardand complete the table. Ask two students tocometothe blackboard to role play. Teacheraska question and enjoy a video. Teacherintroduce EarthHourto them. Toimprovetheir abilities of talking. Toreviewthe whole story. Toimprovetheir abiliti

11、es of thinking skills. Post task activities 1. Role play 2.Enjoy a video Show a picture of a clock and tell them itsEarthHour now. Teacher do some reports. Askthemto practice in groups. Ssshowtheir dialogues. T:Do you want to join us to protect the earth? To identify themselves. To express themselve

12、s well. To arousing their emotion. 五、教学策略选择与信息技术融合的设计（针对学习流程，设计教与学方式的变 革，配置学习资源和数字化工具，设计信息技术融合点） 教师活动预设学生活动设计意图 课前调查活动课前调查活动互相调查一下是否了解地球一小时互相调查一下是否了解地球一小时让学生对地球一让学生对地球一 小时有初步了解小时有初步了解 课中了解地球一小课中了解地球一小时时 AliceAlice 、 KittyKitty 、 SallSally y 一家都怎么做的一家都怎么做的 在教师的引导下了解地球一小时就在教师的引导下了解地球一小时就 需要关灯一小时。需要关灯一

13、小时。 让他们深入了解让他们深入了解 地球一小时我们地球一小时我们 可以做些什么。可以做些什么。 课中交流分享课中交流分享 教师询问为什么要关灯教师询问为什么要关灯 让他们在交流中让他们在交流中 熟练掌握重点句熟练掌握重点句 型，同时激发情型，同时激发情 感。感。 课中调查任务课中调查任务 询问多个同学你能为地球做什么。询问多个同学你能为地球做什么。 让他们熟练运用让他们熟练运用 句型交流问答。句型交流问答。 六、教学评价设计【创建量规，向学生展示他们将被如何评价（来自教师和小组 其他成员的评价，也可以创建一个自我评价表，这样学生可以用它对自己的学习 进行评价】 本课的评价一直融入在教学中本课

14、的评价一直融入在教学中， 如果学生起立回答了问题如果学生起立回答了问题， 就可以得到一颗小树就可以得到一颗小树， 并且在黑板呈现的地球上种上并且在黑板呈现的地球上种上， 不仅激励了学生不仅激励了学生， 还能激发他们保护地球的情感还能激发他们保护地球的情感。 七、教学板书（本节课的教学板书。如板书中含有特殊符号、图片等内容，为方 便展示，可将板书以附件或图片形式上传。 ） Blackboard design 5AM2U6What do you usually do at night? Family lifeWhat are you doing now? Period 3 Whousuallynow Alicewatches TVis looking at the stars Kittyreads storybooksis listening to a story Sallydoes her homeworkis playing word games Earth Hour Turn off the lights