Unit 1　What's he like -B-ppt课件-(含教案)-市级公开课-人教版pep五年级上册英语(编号：06569).zip

1、Unit 1 Whats he like? 人民教育出版社 小学英语五年级上册 杨苹 Lets chant.swf What is the weather like? rainy snowy What is like? the weather？ I will . will be our new teacher. My plan next year 我的明年明年 计划 将要. 后面跟动词原形动词原形 Lets sing 1.swf Talk about your plan next year 说说你的明年明年 计划 I will . Lets sing 1.swf question: 1. Wh

2、o is Ms Wang? 2. Is she strict ? Play a game 游戏规则：优点大爆炸，发现朋友的闪光点。 S1: Whos your friend ? S2: S1:Whats he/she like? S2:He/she is S1:Is he/she? S2:Yes,he/she is. No,he/she isnt. Talk about teachers with your partner Mr. Yue Mr. Zhang Miss Qing We love our teachers ! Mr He Ms Fang Mr Ye Talk about your

3、 favourite stars 谈谈你喜欢的明星 Talk about your family 说说你的家庭 Take care of your families 请关爱家人 Home work ： 1. Read the text and act it out. 熟读课文并表演 2.Talk about your friends and teachers to your families. 和你的家人说说你的朋友和老师 Lets sing 2.swf 五年级下册 Unit 1 Whats he like? 教学内容: Part B, lets try lets talk 教材分析： 学生已

4、经在四年级下册第三单元学习了 Whats the weather like ? 句型，可以过渡到本单元句型 Whats he like? 降低了学习的难 度，有助于增强学生学习的自信。 一、 教学目标： 1. 能够完成 Lets try 板块，听录音选单词的活动； 2. 能够在教师的帮助下理解对话大意； 3. 能够按照正确的意群级语音语调朗读对话，并能进行角色扮演； 4. 能够在情景中运用句型 Whats he/she like? Hes/Shes kind.就人物体貌和性格特征进行问答； 5. 能够在语境中理解 Ms Wang will be our new Chinese teacher.

5、的 意思并能正确发音； 2、 教学内容： 1. 教材：B Lets try/ Lets talk 2. 词汇：will be,sometimes 3. 句型：Whats she like? Hes/Shes kind. Ms Wang will be our new Chinese teacher. 3、教学重点： 1. 运用句型 Whats she like? Hes/Shes kind.就人物体貌 和性格特征进行问答； 2. 在语境中理解 Ms Wang will be our new Chinese teacher.的 意思并能正确发音； 4、教学步骤: Step 1. Warming

6、up 1. greeting 2. sing a song Step2. Presentation 导入：围绕有趣新奇的图片展开对话，为课文的学习做铺垫，扫清 文本中重难点障碍。 1.PPT 图片，教师使用 be.like 句型，复习对天气的描述，唤醒 学生以前学过的这部分旧知识。 2.PPT 图片，教师引到学生使用句型，围绕图片内容，从对天气的 描述自然过渡到人物的性格描述，让学生不知不觉中接触新知，降 低了学习的难度。 3.在有趣生动的情景中，师生自然谈论小人物性格，进行头脑风暴， 力求在真实环境中进行语言交流，真正达到学以致用。 4. 学习 Lets try (1) listen and

7、 tick (2) check the answer 5. 学习 Lets talk (1) listen and answer. A.Who is Ms Wang? B. Is she strict? (2) 听录音,模仿朗读,理解对话内容. (3) 学生模仿对话,并翻译主要句子的中文意思,掌握单词,句子读法. (4) 齐读练习,生生对话,进行角色表演. Step 3. Practice 1.Play a game 游戏规则：优点大爆炸，发现朋友的闪光点。 2.学生编对话,谈论你喜欢的教师 Step4. Consolidation 1. Play a game: 我的偶像 游戏规则:介绍你喜欢的明星 2. Talk about your family Step5. Homework 1. Read the text and act it out. 2.Talk about your friends and teachers to your families. 板书设计 Unit 1 Whats he like? Whats he like? He/she is .