1、 教学目标教学目标 1.知识与技能 （1）学生通过阅读趣味故事，复习本单元所学的语言知识。 （2）学生能理解并表演 Story time 的小故事，并通过读与演活动的 相结合，学会生动的朗读和表演。 （3）通过构建的思维导图，发展学生思维，丰富学生语言。 2.过程与方法 自学，小组合作学习，愉快教学法，情景教学法 3.情感态度与价值观 教育学生热爱学校，热爱学习，热爱生活。 教学重点教学重点: 1.学生熟练听，说，读，写本单元有关星期的表达及周 末活动安排的词汇和句型。 2.学生掌握本单元的重点句型。 教学难点：教学难点：1.学生能在语境钟准确地询问和回答有关星期的表达周 末活动的安排。 2.
2、学生能表演 Story time. 教学方法教学方法：合作教学法，愉快教学法，情景教学法。 教学准备：教学准备：希沃 5 课件，卡片。 教学课时：教学课时：一课时 教学过程：教学过程： Step1 warming up 1.Greeting 2.Sing a song 3.Fun time 教师出示课件，并讲解要求。 Rules: When you see word,you read it；When you see picture,you say “ouch”and clap your hands. 课件显现单词或图片 Step2 Presetation 1.出示课件，完成 Zooms wee
3、k. 教师手拿 Zoom 头饰，先示范 T： I am zoom ,Please ask me,”Zoom,What do you have on mondays?” Ss: Zoom,What do you have on mondays? T: I have Chinese 、English、math and computer.（同时教师 利用希沃 5 课件里的拖动功能，将科目单词拖入相应 表格内。 ） 然后依次再请四名学生上台扮演 Zoom，全班学生问，该生 回答，完成课表。 2.初步感知 Story time,并完成课件上的练习（Listen,look and match) (1)Pl
4、ay Story cartoon,Let Ss watch two times (2)open book,listen and look. (3)read story by yourself，then finish match 3.精读课文，将卡片在黑板上搭配粘贴，并复述故事。 （1）教师领读两遍。在此过程中强调部分单词的读法，并通过 上下文让学生理解其意义。 （2）Read in pairs. （3）Match and say 教师先示范， T：On Mondays，I have English ,I need some pencils and notebooks. 然后请几位学生上台边说边
5、粘贴。 （4）Fill in the blanks. 课件出示短文，利用希沃 5 里的蒙层及橡皮擦作用，让学生读 短文，看图片，并随着读的时间点教师擦出短语或单 词。最后全班齐读一遍。 Step3 Consolidation and Extension 1. 表演故事。请学生分别带上 Zoom 和 Zip 的头饰，上台表演 故事。教师提供故事里的学习用品。 2. 课件出示教师已制作的以 My week 为主题的思维导图，引 导学生集体先复述一遍，然后让学生小组合作制做思 维导图，完成后请两个小组上台展示。 3.德育教育。课件出示学校及学校生活的部分图片。然后出示 文字。This is our school.Our school is beautiful,The school life is colourful,So we should love our school,we should love our life. Step4 Homework 1.Read story time and act with your classmate. 2.Use My week to make a mind map，and write a short passage。
