Unit 4What can you do -A-ppt课件-(含教案+音频)-市级公开课-人教版pep五年级上册英语(编号：f0647).zip

1、Unit 4 What can you do ? Warm up Lets sing an English song If you are happy dance I can dance. sing English songs I can sing English songs play the pipa I can play the pipa. do kung fu I can do some kung fu. draw cartoons I can draw cartoons. Look and match dance draw cartoons sing English songs pla

2、y the pipa do some kung fu Dance Dance I can dance. Sing English songs Sing English songs I can sing English songs. Play the pipa Play the pipa I can play the pipa. Do kung fu Do kung fu I can do some kung fu. Draw cartoons Draw cartoons I can draw cartoons. The Dialogue What can you do ? I can _. d

3、ance sing English songs play the pipa do some kung fu draw cartoons Play a game Who can smile to the last? WhereWhere therethere isis nono interest,interest, therethere isis nono memory.memory. 哪里没有兴趣，哪里就没有记忆。哪里没有兴趣，哪里就没有记忆。 - Goethe(Goethe(歌德歌德) ) Homework 1、Copy new words three times. 抄写新词组抄写新词组3遍

4、。遍。 2、Do somting you love. 做一件你喜欢的事情。做一件你喜欢的事情。 人教版五年级英语上册人教版五年级英语上册 Unit4 What can you do? Part A 一、教学目标一、教学目标 Teaching aims 1、知识目标：（1）能听说认读写短语：dance ，sing English songs， play the pipa, Do kung fu ，draw cartoons （2）能听懂，会说，会用：What can you do ? I can 2、语言技能目标：（1）运用 I can .句型来介绍自己会做的事情。 （2）基本能用 What c

5、an you do? 句型来询问别人的能力。 3、情感态度目标：（1）培养学生自主学习和独立运用所学语言去做事情的能 力。 （2）培养学生拥有良好兴趣爱好，热爱生活。 （3）培养学生通过良好的兴趣爱好来使自己生活愉快的情感。 4、学习策略目标：积极运用所学的语言进行表达和交流；注意观察生活和媒体 中使用的简单英语；鼓励自主、合作、探究的学习行为。 二、教材分析二、教材分析 本课内容是以 PEP 小学英语第五册第四单元 A 部分的第一课为蓝本来设计， 是一堂英语与信息技术整合的课，主要学习有关兴趣爱好的词组，以及运用 I can .句型来介绍自己力所能及的事情及 What can you do?

6、 句型来询问别人的 能力，并在此基本上培养学生自主学习和独立运用所学语言去做事情的能力。 重点重点 Teaching key points： 掌握四会词组： dance ，sing English songs， play the pipa , Do kung fu ，draw cartoons 难点难点 Teaching difficulties： 听懂、会说句型： What can you do ? I can并能在具体语境中运用。 三、教学策略三、教学策略 Teaching & Learning Methods 1.情景教学法。 2.游戏竞赛。 3.多媒体课件。 四、课前准备四、课前准备

7、1、多媒体课件 2、动物卡片 3、教学道具 五、教学过程五、教学过程 Teaching Steps 教学步骤教学步骤 StepStep 1.1.动物分组（tiger，rabbit ，panda，fish，monkey） 整节课主要插入以“动物”分组进行“竞赛” 的课堂评价 形式，完成任务得笑脸，看哪一种动物将是 happy animals,迎合学 生好胜好强的心理特点. 播放幻灯片 StepStep 2.Warm2.Warm upup Lets sing a happy song. 用快乐歌引出本节课“快乐”这 一主题，设置悬念。“什么事情使你感到快乐？”让学生通过本课 的学习找到答案，促使学

8、生认真的去学习。 播放幻灯片 T：Who can tell me what things make you happy? Though the learning of this class, I hope you can find the answer. What things make you happy? StepStep 3.Presentation3.Presentation 老师带着学生去一些场景，看一些物品，通过听一听来让学生 想想我们能做什么。 1、看幻灯片，听一听，我们能做什么？ 播放幻灯片 A、学生跟读，按节奏读，组内自读。 B、按手势读。 C、分组比赛。 2、进入新环境，看

9、看我们可以做什么？ 播放幻灯片 A、学生跟读，按节奏读，组内自读。 B、按手势读。 C、个人展示读。 3、看物品，听声音，看看我能做什么？ 播放幻灯片 A、学生跟读，按节奏读。组内自读 B、分组比赛。 C、个人展示读。 4、看图片环境，听声音，看看我可以做什么？ 播放幻灯片 A、学生跟读，按节奏读。 B、个人展示读。 C、比赛读。 5、看图片，看看我能做什么？ 播放幻灯片 A、学生跟读，按节奏读，重点教学生读 cartoons 这个单词。 B、个人展示读。 C、小组比赛齐读。 StepStep 4.consolidate4.consolidate thethe newnew phrasephr

10、ase andand wordswords 1、Look and match 播放幻灯片 学生先连，后订正答案。 2、Lets chant 播放幻灯片 先带读，后由学生读。 StepStep 5.Learn5.Learn thethe dialoguedialogue 播放幻灯片 先教读，然后练习问答，师生提问。 StepStep 6.The6.The consolidationconsolidation ofof learninglearning Play a game 五大动物组接龙唱歌谣，边唱边做相应的动作。 Tiger tiger ，What can you do ? I can da

11、nce. I can dance. Rabbit rabbit ,What can you do ? I can sing English songs. I can sing English songs. 播放幻灯片 奖励表现好的同学，给以笑脸。 StepStep 7.Summary7.Summary 指着板书总结今天所学的重难点内容。 StepStep 8.Moral8.Moral educationeducation 播放幻灯片 StepStep 9.Homework9.Homework 播放幻灯片 NowNow classclass isis over.over. Bye!Bye! 板书

12、设计：板书设计： Unit 4 What can you do ? WhatWhat cancan youyou do?do? I can dance sing English songs play the pipa Do kungfu draw cartoons 教学反思：教学反思： 这节课中，我运用了多媒体，课件来为学生创设一个真实的情 境。学生在情境中模仿，表演来获得语言。我能够自如的驾驭教材， 超越教材，将课文内容生活化，教室的空间变成了虚拟的场景，孩 子们能够很快的投入到英语教学中。 本节课充分地体现了学生的主体性，在整个教学中，我带领 学生参与了教学的全过程，参与的过程中教师把文字活化为语言， 句型结构活化为交际生活，使课堂生活化，学生能够愉快的进行交 际，语言掌握的很好。 我在本节课中及时地进行鼓励，及时对学生进行评价。并在最后 与课前进行了呼应。教育了学生最快乐的事情是有自己的兴趣爱好。 本课是人教版新教材，没有磁带和课程资源，只有靠教师多指 导教读。