Unit 6In a nature park-C-ppt课件-(含教案+视频)-省级公开课-人教版pep五年级上册英语(编号：803c4).zip

1、Unit 6 In a nature park Part A Lets talk lets try Talk show 积累拓展积累拓展 自我展示自我展示 * Learning aims(学习目标学习目标): 1.听懂听懂Lets try，并完成。，并完成。 2.理解理解Lets talk大意；能够用正确的语音语调及意群朗读大意；能够用正确的语音语调及意群朗读 对话并进行角色扮演。对话并进行角色扮演。 3.能够在具体的语境中运用核心句型能够在具体的语境中运用核心句型Is there .?Yes,there is. No,there isnt.询问并回答某处是否有某物。询问并回答某处是否有某物。

2、 创设情境创设情境 目标展示目标展示 Whats in the nature park ? 温故知新温故知新 引入话题引入话题 There is a in the park. No, there isnt. No,there isnt. Is there a monkey in the forest? No,there isnt. Is there a river in the forest? Is there a girl near the lake? Yes, there is. No，there isnt. Is there a river in the nature park? No，

3、there isnt. Is there a lake in the nature park? No，there isnt. Is there a hill in the nature park? B:Yes,there is./No,there isnt. A:Is there a in the park? Desk work ： Tip: 两人一组两人一组 ，一问一答。，一问一答。 Is there a/an. in the box? Are there.in the box? girl girl boy boy Are there books？Yes，there are. Practic

4、e makes perfect. Tip: 句子落入小组，起立朗读句子句子落入小组，起立朗读句子。 No,there arent.Are there rivers?Is there a river in the forest?No,there isnt.Is there a lake?Yes,there is.Are there flowers? Yes,there are. A map of the nature park 新知呈现新知呈现 深入剖析深入剖析 * go boating去划船去划船 Is there a river in the forest? No, there isnt.

5、go boating Miss White: Children, lets go to the forest ! Children:Yeah! Zhang Peng: Is there a river in the forest ,Miss White? Miss White: No, there isnt . Zhang Peng: Is there a lake ,Miss White? Miss White: Yes, there is and there are some small boats. Zhang Peng: Cool ! Lets go boating. Read by

6、yourself then role play. Tip:熟练朗读后，再小组分角色朗读对话！熟练朗读后，再小组分角色朗读对话！ 多元操练多元操练 巩固拓展巩固拓展 Role play Hello！Im Amy. Welcome to Huolinhe city(城市) . There is a nature park. There is a lake in the nature park.There is a long river in the park. There is a hill near the lake. There are many sheep and strong horses

7、. The sky is blue and the water is clean，the grass is green，I love my city. You have 60 seconds to remember the passage information. Then try to answer the questions. 你们只有你们只有60秒时间来记住短文信息。然秒时间来记住短文信息。然 后试着回答问题。后试着回答问题。 Lets start!Times up! Work together！（Tip：全体问，一人答，答对有奖哦！）：全体问，一人答，答对有奖哦！） 1.Is ther

8、e a lake in the nature park? 2.Is there a river in the nature park? 3.Are there sheep or horses ? 4.Are there boats on the lake? Yes, there is. Yes, there is. Yes，there are. No,there arent. Tip:两人一组，谈两人一组，谈 论公园，可适当论公园，可适当 发挥想象哦！发挥想象哦！ Team work A: Hello, lets go to the _! B: OK.Is there a/an.in the

9、park? A: Yes,there is./No，there isnt. B : Are there. in the park? A: _, there are and there are some small _. B: Wow！ It is so _.（nice，beautiful，great.） Love our earth, love our family 夯实基础夯实基础 达标检测达标检测 ( )1._there a river? A.is B. Is C.Are ( )2.-Is there a lake?- No,_. A.there is B. there isnt C.it

10、 isnt ( )3.Lets go_ ! A.boating B.boat C.boats ( )4.There _ some flowers in the park. A.is B. isnt C .are B B A C Is there a river in the forest？ Yes,there is./No，there isnt . Yes,there are/No,there arnt. Are there .? forestLets go boating. 知识梳理知识梳理 小结归纳小结归纳 一般疑问句一般疑问句 回答回答 回答回答 一般疑问句一般疑问句 What did

11、you learn?(你学到会了什么？你学到会了什么？) 1.Listen to the tape and repeat it three times.(听录音跟读三遍对话听录音跟读三遍对话) 2.Design the poster of your own park.（ 设计公园海报）设计公园海报） Who is winner? Sum-up Role-play Unit6 In a nature park Lets talk 教案 教学目标： 知识目标：能够听懂、会说 “Is there ? Yes, there is. / No, there isnt. 并能在情景中运用，Are ther

12、e?Yes, there are.及否定回答 No，there arent . 能力目标：理解对话含义，能够按正确语音语调朗读并能够分 角色朗读，提高他们综合语言运用能力。 情感目标：通过对自然公园的学习培养学生热爱大自然的美好 情感，增强学生的环保意识。 教学重点：掌握句型：“Is there ? Yes, there is. / No, there isnt.及 Are there?Yes, there are./NO, there arent. 教学难点：There be 句型的一般疑问句及肯定回答和否定回答。 教具：PPT、公园建设卡片、 句子条、魔术盒 教学过程： 一：积累拓展积累拓

13、展 自我展示自我展示 Greeting： 1. Free talk 2.Talk show 二、创设情境二、创设情境 目标展示目标展示 1.Enjoy the music，欣赏家乡美景，导出新课，出示学习目标。 三、新知呈现三、新知呈现 深入剖析深入剖析 1.教学 Is there ?否定回答 (设计意图:好玩爱动是孩子们的天性，师生一起欣赏美景，感受家 乡美景，达到活跃课堂气氛的效果，短片的内容又和本单元的教学 内容相联系，学生的思绪很快从课外回到课堂中) 2.猜一猜 通过谈论自然公园里的事物，引出本节课的重点句子 ：Is there ?Yes, there is. / No，there i

14、snt. 运用猜谜游戏说 说自然公园里有什么？驱使学生运用新句型进行谈论。 3.导入一般疑问句 ：利用课件让学生猜一猜。 T： Is there a in the nature park？Guess. If you think so you answer “Yes, there is.” （板书） If you dont think so you answer “No，there isnt.” （板书） T：Is there a/anin the park？ S1/S2： No， there isnt.（点击出现笑脸后面的东西） （我在这个环节和学生讨论公园里的事物，不仅复习了 There b

15、e 句型，同时在讨论中自然地导出一般疑问句 Is there?，这样 学生在一个平等轻松的氛围中，他们的思维也是放松的，敢于说、 敢于参与教学。把学生当成学习的主人，尽可能地给学生多一点思 考的时间，多一点活动的余地，多一点表现自己的机会，这样才能 使课堂氛围充满活力。 ） 4T： The nature park is beautiful. Guess ? Whats in it? (引导学生运用一般疑问句询问：Is there a in the nature park ?) 点击出现自然公园的全景。 5.Desk work：两人一组，运用主要句型 Is there a/an?及 肯定回答和否

16、定回答练习。 6.Magic box 讲解 Are there ?Yes,there are./No,there arent. （给学生想象的空间，鼓励学习大胆想象，积极发言，通过板 书及时引导学生朗读句子。然后学生两人操练，学生比较喜欢，能 激励学生主动学习一般疑问句的复数形式表达方法，而且复习了之 前学习的词汇，激发学生的参与热情，活跃了课堂气氛，同时也为 新知做好铺垫。通过小组练习面向全体学生，使每个学生都能参与 到活动中来并且培养了学生的合作意识。 ） 7.头脑风暴和节奏大师，实现语言的整合与运用。 四、 听力先行，感知新语言听力先行，感知新语言 1.Lets talk Ok ! Yo

17、u did good job. Who are they? (课件出示 Miss White 和 Zhang Peng 的头像)What are they talking about ? Open your books of page58 and have a look at the dialogue quickly. 学生带着问题听录音： lets listen ：Whats the nature park like ？师提问题: Is there a river/ farm in the nature park ? Lets listen again and follow it. 3. R

18、ead the dialogue by yourself. 4.小组 Pair work，Read the dialogue with your partners. 学生在熟练朗读对话后，分角色表演对话，我鼓励学生适当的发挥 想象增加表演的趣味性。意图：在交流和表演中，培养口语表达能 力，砸实课堂教学内容。 (第一遍听让学生带着问题有目的听，第二遍边听边跟读，培养 语感，扫除单词读音障碍。这样做的目的是培养学生捕捉信息的能 力，发展学生的听力和对简短对话的综合理解运用能力,通过自己读， 小组读，分角色朗读，落实教学目标。 ） 6.桥梁板阅读材料：谈论公园，给出语言支架，学习创编新对 话。 五、

19、多元操练五、多元操练 巩固拓展巩固拓展 1.Pair work. There are four pictures here.(课件呈现课本对话图片四张 ) You choose one and make a new dialogue. Then act 。 Practice in pairs first, then act . (设计意图：知识的学习最终要运用于生活，服务生活。英语语 言的学习更是为了交际。因此创设模拟真实的生活情景，运用所学 是重要与必要的。处理解决问题能力的培养更比知识的学习来得紧 要。让学生交流，使语言的学习达到了最终目的；了解掌握信息， 进行处理，教给学生解决问题与生活

20、的能力。 六、情感教育六、情感教育 The nature park is beautiful. Our city is beautiful, too. (课件呈现东营美景) We should pretect it. Dont walk on the grass . Dont pick up the beautiful flowers. OK ！This class you did good job. Thats all .Bye. （设计意图：培养学生热爱大自然的美好情感，增强学生的环 保意识。 ） 七、家庭作业七、家庭作业 Homework ：听录音，跟读三遍。设计自己的公园海报。 （设计意图：体现英语学科“学中用，用中学的”特点） 八：课堂小结： 学生总结本节课所学。 板书设计 Unit 6 In a nature park Part A Lets talk Is there a/an ? 分组 Yes, there is./No, there isnt. boy girl Are there ? Yes, there are. /No, there arent.