Unit 5There is a big bed-B-教案、教学设计-市级公开课-人教版pep五年级上册英语(配套课件编号：10520).docx

1、五年级上册英语教案 Unit 5 There is a big bed 教学目标 1. 掌握 A、B 部分“Lets learn”，“Lets talk”中的词汇和句 子。 2. 能理解 There be 句型的含义并灵活运用 There be 句型进行 问答练习。 3. 能用适当的介词描述物体的方位。 4. 掌握双元音/ei/ 在单词中的发音。 5. 能读懂“Story time”部分的趣味故事。 6. 能听 懂、会唱歌曲“A photo of me”。 7. 鼓励学生多参加课堂活动，提高 学生学好英语的自信心。 教学重点 1. 掌握 A、B 部分“Lets learn”， “Lets ta

2、lk”中的词汇和句子。 2. 能理解 There be 句型的含义并灵活 运用 There be 句型进行问答练习。 教学难点 1. 能用适当的介词描 述物体的方位。 2. 掌握双元音/ei/在单词中的发音。 教学安排 第 一课时：A. Lets learn A. Lets play 第二课时：A. Lets try A. Lets talk 第三课时：B. Lets learn B. Find and say 第四课时：B. Lets try B. Lets talk 第五课时：A. Lets spell B. Lets wrap it up 第六课 时：B. Read and write

3、B. Lets check C. Story time 第一课时 课时 目标 1. 能听、 说、 读、 写单词“clock”， “plant”， “bike”， “water bottle” 和“photo”，并能用句型“There is ”表达某处有某物。 2. 能做“Lets play”部分的游戏。 3. 培养学生积极与他人合作的优良品质。 4. 教 育学生要热爱自己的家。 教学重点 1. 能听、 说、 读、 写单词“clock”， “plant”，“bike”，“water bottle”和“photo”，并能用句型“There is ” 表达某处有某物。 2. 能做“Lets play

4、”部分的游戏。 教学难点 There be 句型的简单运用。 教学准备 1. 教师准备多媒体课件、录音机和 录音带、图片、衣服实物。 2. 学生准备画笔和画纸。 教学过程 一、课前热身（Warm-up） 1. Free talk T: Good morning, everyone. How are you today? Ss: Fine, thank you. And you? T: Im fine, too. 2. 教师播放歌曲“What can you do?”的录音，全班学生跟 着录音大声唱歌曲，创设学习英语的氛围。 二、课前预习（Preview） 1. T: You can do so

5、 many things. Youre helpful. Look! The room is clean and beautiful. (课件出示一间干净、整齐的房间) T: What can you see in this picture? S: I can see a bed, a desk and a 2. 教师 依次指着图片中的 bed, window, desk, picture, chair 问：“Whats this?”，学生回答： “Its a / an ”并快速拼读。 T: This is a nice room. I want to make this room nicer

6、. So I need to put more things in this room. 三、新课呈现（Presentation） 1. A. Lets learn (1) 教学新单 词 T: First, lets put a clock in the room. (教师边说边点击课件，房 间的墙上出现一个钟表) Now there is a clock in the room. Follow me, pleas. Clock, c-l-o-c-k, clock, there is a clock.教师用同样的方法 引出词语：plant, water bottle, bike, photo

7、(2) 教师用“唱反调”的方 式带领学生读几遍新词汇。 (3) 教师介绍张鹏的房间。 T: Do you know what Zhang Pengs room like? Lets go and see. (4) 第一次播 放教学录音，全班学生跟着录音读，了解对话的大致内容。 (5) 学 生同桌合作，用句型“There is .”介绍自己班级的物体。 2. A. Lets play (1) 教师请三位学生上讲台， 表演本部分的“句子接龙”游戏。(2) 学生三人一组，模仿示例表演“句子接龙”游戏，然后教师请两三组学 生上讲台表演。 四、巩固延伸（Consolidation & Extension

8、） 1. 画 一画教师说：“There is a clock, a chair, a bed in my room.”， 学生根据教师的描述画图。 2. 情感教育：Everybody has his own house. The house is a loving bay. The house is a lasting marriage. I love my house. 3. 课堂练习填入所缺字母，完成单词： 瓶 子bot _ _ e 时钟clo _ _ 自行车 b _ _ e 水w _ t _ r 照片pho _ _ 植物pl _ _ t 4. Check the answer tl, ck, ik, ae, to, an 五、课堂小结（Summary） 师生一起总结本节课学习的词汇和句型， 学生说说自己还有哪些不懂的地方。 六、 布置作业 （Homework） 1. 将本节课学习的新单词在四线三格内抄写六遍。 2. 跟着录音朗读本 节课所学习的内容。 板书设计 Unit 5 There is a big bed A. Lets learnA. Lets play clockplantbottlewater bottlebikephoto This is my room. There is a clock, a