1、英语微课教案 教学内容A.Lets spell 教学目标 【知识目标】1.掌握本部分的字母组合 ow 的发音规律，即 ow 在列举单 词中发/和/au/。 【能力目标】能够读出符合 ow 发音规律的单词，并且在但线上规范书写 英语句子。 【情感目标】培养学生养成自主学习和合作学习的良好习惯。 教学重点 掌握本部分的字母组合 ow 的发音规律，即 ow 在列举单词中发/和 /au/。 教学难点 能够读出符合 ow 发音规律的单词，并且在单线上规范书写英语句子。 What would you like? PartPart A A LetLets s spellspell 教学准备多媒体课件、录音机
2、和录音带、单词卡片。课时安排1 课时。 教学过程批注 一、Warm-up and Revision 1.教师播放青春修炼手册，学生和教师进行说唱互动，为营 造良好的课堂氛围打下基础。 .2.师生进行简单的日常问候,拉近师生距离，为上课做准备。 二、Presentation and Practice 1.情景设计 （1）教师先分别出示窗户，雪花，奶牛，黄色的花朵等图片引出 新单词 window, yellow, ,.snow，让学生找出 ow 的发音规律， 再尝试拼读单词 slow。教师用这种方式总结 ow 的发音。 （2）教授完字母组合的发音后，教师播放 lets chant 学生跟唱巩 固新
3、知。 三.Consolidation and Extention 1.语音的归纳与分类 活动一：听音，模仿，跟读。 活动二：我会找规律。 2.规律的运用与深化 活动一：我为单词找家。 活动二：完成 listen,circle and say. 活动三：完成 listen,write and say. 3.Story- time: A tree and a boy (讲故事，激发学生学习英语的兴 趣) / a / 发音时，从 /a / 滑向/ / 。 舌位由低到高， 口 形由大到小。 滑动时双唇渐渐 收圆，舌后部稍抬起。 / /发音时， 舌尖稍触下齿，由/ / 滑向/ / 。 舌位由半开到小，
4、双唇收圆。 在教字母组合发 音时可以补充一下辅 音的发音， 有助于学生 记忆典型单词。 作业 设计 :一星级:会读本部分所含 ow 字 母的单词。 :二星级:自己总结 20 个含/ a / 和 / /的单词， 见到含 ow 的单词，能自己认读。( 你可以 根据自己的实际情况任选一个 做) 板书 设计 / owslow snow yellow window /au/ owcow flower wow down 教学反思教学反思： 英语是一门交际性的课程，在课堂里我们设计一些能激发学生谈话的场景显得非常 重要。英语只有在说的过程中，才能体会到语音的标准性，从而发现误音并且纠正发音。 音标教学是循序渐进的，很多教师要求学生经过一两节音标课的学习就掌握发音要领那 是不可能实现的。此外，教授完音标，我们还要教授学生如何拼读出音节和单词，先从 单音节再到双音节再到多音节，只有对单音节的拼读过关了，才能过渡到双音节和多音 节的学习中。一堂课，仅仅 40 分钟，我们要关注的不能仅仅是这 40 分钟，而要 更多的想到这 40 分钟能对孩子的未来起什么作用。教育既是最庞大的工程又是最 精致的工程，我谨小慎微，如履薄冰，只希望我的每一个 40 分钟中能有其中的一 分钟是对孩子真正有用的，为此我愿甜蜜地努力着、探索着
