1、一、教学内容 B Lets learnMatch and say 二、学习目标 1、能听、说、读、写单词 polite，helpful，hard-working，shy，clever。 2、能够在真实语境中运用句型“Whats he like? He is.” 三、教学重、难点 重点：能听、说、读、写单词 polite，helpful，hard-working，shy，clever。 难点：能够在真实语境中运用句型“Whats he like? He is.” 四、教学过程 （一）热身 Lets sing （二）导入 询问学生他们老师的情况。 （三）新授 1、polite （1） 课件出示新同
2、学 Oliver 向同学们打招呼的场景导入新词 polite， 并用已学过的单词 potato 和 like 教授 新词 polite 的发音。 （2）课件出示 Lily 向老师鞠躬问好的场景，并问学生“Whats Lily like?”待学生作答后告诉学生，在生活中 应该做个有礼貌的孩子。 2、helpful （1）课件出示 Zhang Peng 向同学提供帮助的场景引入新词 helpful，同时用已学单词 beautiful 和 help 帮 助学生掌握 helpful 的发音。 （2）课件出示小男孩让座的情景问学生“Whats the boy like?”，引导学生作答“He is po
3、lite and helpful.”。 3、hard-working （1）课件出示班里一名同学下课了仍在学习的情景导入新词 hard-working，并问学生“Whats he like?”,根 据学生的答语逐步引导学生作答“He is hard-working.”， 同时用已学单词 doctor 和 car 来降低新词的发音难 度。 （2）询问学生是否是一个认真学习的孩子，并告诉孩子我们应该努力学习。 （3）出示吴一凡努力学习的情景巩固新词 hard-working。 4、shy （1）课件出示一小女孩儿躲在大人身后的情景导入新词 shy，并用已学单词 fly 帮助学生掌握 shy 的发音， 同时拓展了 fly 的两个意思。 （2）课件出示三张害羞的图片问学生“What are they like?”，学生作答巩固 shy。 5、clever （1）课件出示一学生科科得 100 分的图片导入新词 clever。 （2）询问学生“Who is clever in our class?”引导学生交流。 （四）练习 1、Ask and answer 根据图片内容用本课时所学的句型“Whats he/she like? He/She is.”和新词进行对话。 2、Choose and say 根据图片选择合适的句子。 3、组词 小组合作，根据所给字母组新词。
