1、Unit 1 Whats he like ? Part ALets learn 教学目标: 1. 能够听、说、读、写单词 old, young, funny, kind, strict, 并能理 解它们的意思。 2. 能够听懂、会写问句 Whos your art teacher?与 Is she young？ 并能够正确回答。 教学重难点： 1. 重点：四会单词 old, young, funny, kind, strict。 2. 难点：能够听懂、会写问句 Whos your art teacher?与 Is she young？并能够正确回答。 教学过程： 一、Lead-in(revie
2、w) (1) Please translate these words in English. 怀特小姐、约翰先生、老师、美术、美术老师、音乐老师、数学 老师、英语老师 (2) Review some adjective words to describe people or animals. tall-shortthin-fatbig-small 二、Presentation 1.教授新单词 (1).教授新单词 old, young, funny, kind, strict 呈现 Part A Lets learn 的主题情景图，向学生介绍这些人都是 Oliver 和 Zhang Peng
3、的老师，并将一一介绍这些老师给学生们。 呈现Mr Young 的图片， 简单提一下 “Mr Young” 和 “music teacher” 这些单词，然后引出新单词“old” 。先教读，后教拼写。接着引出第 二位老师Mr Jones。同样，先简单提一下“Mr Jones”和“art teacher”这些单词。然后教师说比起上一位老师，这位老师就比较 “young” ，引出新单词 young。先教读，后教拼写，再抽个别学生来 拼读。以同样方法教其他的三个新单词。 (2) Lets chant. O-l-d, o-l-d. Old, old, old. Y-o-u-n-g, young. You
4、ng, young, young. F-u-n-n-y, funny. Funny, funny, funny. K-i-n-d, kind. Kind, kind, kind. S-t-r-i-c-t, strict. Strict, strict, strict. (3) 、教授 Mrs, head teacher 点拨一下 Miss, Mr, Mrs, Ms 的意思及运用。 2、教授句型 (1).翻译句子 PPT 弹出 Oliver 和 Zhang Peng 的对话： -Whos your art teacher？ -Mr Jones. -Is he young? -Yes, he is
5、. 接着挨个句子翻译，强调“Who”是“谁”意思。用“Whos your .teacher?”来提问“谁是你的某某科任老师？”回答直接是 Mr/ Miss/ Mrs/ Ms+姓。 然后讲解句型：Is he young? 翻译为“他年轻吗？” “young”这 个单词可以换成其他新单词。 通过回忆对比之前学过的一般疑问句句 型来讲解此句型。讲解这种一般疑问句句型通常的两种回答，肯定回 答和否定回答，在此需要强调答语的主谓必须与问句的主谓保持一 致。 (2).talk with your partner 利用以下句型进行 2 人一组的对话练习: S1:Whos your _teacher? S2:Mr/ Mrs/ Miss_. S1:Is he/she young/funny/kind/strict/old? S2:Yes, he/she is.或 No, she isnt. 三、Practice 1、连线题。 2、单项选择题。 四、Consolidation 完成三道连词成句的题。 五、Conclusion 让全班一起总结。 六、Homework (1)、抄写今天所学的 5 个新单词。 (2)、复习本节课的知识和预习下节课的内容。
