1、 5、 我我们们的校园的校园 一、教学目一、教学目标标： ： 通过引导学生主动探索，帮助学生熟悉校园环境，认识 校园中与自己密切相关的设施，帮助学生学会利用这些设施 解决自己的问题。 二、教学重点及二、教学重点及难难点：点： 1、 熟悉自己的校园，增进对学校的了解与亲近感； 2、 尝试用不同的方法进行校园探秘活动。 教学准教学准备备： ： 多媒体课件，打印好的照片和字条，玩偶一个。 三、教学三、教学过过程：程： 活活动动一：一：“校园探秘校园探秘”报报告会告会 师：导入，小朋友们，今天，我们班来了一位新朋友，她 叫“小猪佩奇”，你们愿意有礼貌地与她打招呼吗？佩奇知道 你们上一节课做了一回探秘家
2、，她非常好奇你们都参观了哪 些地方？如果谁能描述得清晰完整，就会得到佩奇送来的礼 物哟！ 1、 出示课件中的课文插图； 我们在座的小朋友也像书中的孩子们一样，分成四组在 校园中进行深度探秘，大家想看看各组的探秘过程吗？ 2、 小组交流。 3、 全班交流，师作评价。 活活动动二：找朋友二：找朋友 1、 刚才听了大家的汇报， “佩奇”觉得还是不过瘾，她还 想考考大家，看看你们对校园是否很熟悉，大家一起来做个 游戏，好不好？ 2、 课件出示相关部门的图片，并将打印好的照片张贴 在黑板上。 3、 指名上台结合卡纸上名称找出相应的图片，并口述 各部门及设施的分工安排。 4、 学生游戏，及时评价。 小小结结： ： 看了大家玩的游戏， “佩奇”觉得我们的校园设施相当齐 全，为大家的学生生活提供了更多的方便，只不过，在使用 它们的时候可一定要爱惜哟！ 活活动动三：交流三：交流“我最喜我最喜欢欢的地方的地方” 1、 师：老师很想知道，咱们学校有这么多场所，你们最 喜欢哪里？请用“我最喜欢的地方是因为”这样的名 式来说一说。 2、 同桌交流。 3、 全班交流，适当交流。 四、四、总结总结： ： 咱们行知学校是一个美丽的校园，每天在这里学习成长 都是快乐的，让我们伴着行知校歌一起来重温校园美景吧!
