1、第 6 课：班级生活有规则 教学目标 ： 1、初步建立规则的概念。 2、懂得学校的生活离不开规则。 3、初步树立规则意识，开始将“小学生守则”等学校规则内化。 教学重点、难点 重点：知道学校处处有规则，明白遵守规则的重要性。 难点：做自觉遵守规则的人。 教学方法：引导法 学习方法：合作交流、实践法 活动准备：学生收集学校关于“安全、礼貌、卫生、守纪”等方面的规定。 教学流程 ： 一、导入 同学们，首先请大家来听个故事河水和河岸 师：同学们，听了这个故事，大家都有所启发吧！大江东流，日月交替，大自 然所有事情都遵循着它的规矩。河水之所以能汇成湖海，正是因为有河岸的约 束，火车之所以能够奔驰千里，
2、是因为它始终离不开两条铁轨。规矩无处不在， 没有规矩是无法成功的。攻无不克，战无不胜的岳家军，一次因为岳云违抗军 令，私自带兵出战，差点全军覆没。三国时候，曹操之所以强大，也是靠军纪 严明。 那么，什么是规矩？她又又怎样的来历吗？ 二、出示规矩的来历 军有军规，国有国法，学校也有学校的规矩，对我们小学生而言，遵规守纪是 每一个学生的职责。但是在我们的日常生活里，也存在着许多不守规矩的现象。 三、请看大屏：出示照片 看了这些，你有什么想法？（学生畅谈） 是啊，这些违反校规校纪的行为，轻则会影响自己的学习，也严重损害了学校 的形象。重则会使人误入歧途，后果不堪设想。遵规守纪会养成良好的习惯， 这些好习惯可以让我们终身受益，而自身存在的坏习惯无形中会成为你人生的 绊脚石，不信就看看下面的案例，相信你会有所启示。 四、出示故事： 这个故事告诉我们，好的习惯都是遵规守纪的结果 五、那么我们在学校在班级应该怎么做呢？老师这有几道判断题考考大家（用 手势判断） 出示判断题 判断题： 六、出示名言读一读 根据本节课的学习，我们再来重新制定班规 小组讨论交流，完成班规 齐读 七、出示，让我们一起来读读读守纪歌结束这节课。
