第三单元 我们在公共场所-10.我们不乱扔-ppt课件-(含教案+素材)-省级公开课-部编版二年级上册道德与法治(编号：4012e).zip

1、 一、一、创设情境创设情境，引引出出课课题题 二二、学习学习新新知知，明理导行明理导行 选选出出你你喜喜欢欢的的情情景景，并并说说说说为为什什么么？ 环环节节一一师师友友交交流流： 喜欢 喜欢 喜欢 在我们的生活中乱扔在我们的生活中乱扔 垃圾有哪些危害？垃圾有哪些危害？ 环节二师友讨论环节二师友讨论 污染环境污染环境 影响市容影响市容 传播疾病传播疾病 危害健康危害健康 小红 小明 王勇 三三、联系实际联系实际，指导行指导行为为 七嘴八舌来讨论： 王勇、小明、小花三个人谁做的对？为什么？ 三三、联系实际联系实际，指导行指导行为为 小红 小明 王勇 三三、联系实际联系实际，指导行指导行为为 四四

2、、拓展延伸拓展延伸 学以致学以致用用 环节环节一一垃圾分类垃圾分类 认识标识认识标识 环节二游戏环节二游戏体验体验 巩固加深巩固加深 环节二游戏环节二游戏体验体验 巩固加深巩固加深 拍手歌拍手歌 校园卫生要做好，大家一起做环保。校园卫生要做好，大家一起做环保。 废纸屑，瓜果皮，随手乱丢可不要。废纸屑，瓜果皮，随手乱丢可不要。 垃圾桶，对你笑，赶快让他吃个饱。垃圾桶，对你笑，赶快让他吃个饱。 伸伸手，弯弯腰，校园越来越美好。伸伸手，弯弯腰，校园越来越美好。 校园卫生歌校园卫生歌 校园卫生歌校园卫生歌 校园卫生要做好，大家一起做环保。校园卫生要做好，大家一起做环保。 废纸屑，瓜果皮，随手乱丢可不要

3、。废纸屑，瓜果皮，随手乱丢可不要。 垃圾桶，对你笑，赶快让他吃个饱。垃圾桶，对你笑，赶快让他吃个饱。 伸伸手，弯弯腰，校园越来越美好。伸伸手，弯弯腰，校园越来越美好。 拍手歌拍手歌 这这节课节课我我学会（懂得）学会（懂得）了了 这这节课节课我想对我想对师友（学友）师友（学友）说说 对这对这节课节课我的表我的表现现 五五、师友互评师友互评 在这节课中，对自己，对在这节课中，对自己，对 师友（学友）进行一些评师友（学友）进行一些评 价总结吧价总结吧 评价内容评价内容很好很好一般一般差差 对老师创设的对老师创设的 情境有兴趣，情境有兴趣， 喜欢这节课喜欢这节课 学学生对生对教师课堂评价教师课堂评价

4、课堂中教师能课堂中教师能 关注每一名同关注每一名同 学学 教师和蔼可亲教师和蔼可亲 、语言生动有、语言生动有 趣趣 教师以鼓励表教师以鼓励表 扬为主，让我扬为主，让我 对学习有信心对学习有信心 教师以鼓励表教师以鼓励表 扬为主，让我扬为主，让我 对学习有信心对学习有信心 我的观察记录我的观察记录 时间：时间： 地点：地点： 我看到的不讲公共卫生的现象：我看到的不讲公共卫生的现象： 我建议：我建议： 我们不乱扔我们不乱扔教学设计教学设计 教材分析：教材分析： 我们不乱扔第一课时设计了两个个活动主题：“我喜欢哪种情景” 、 “不只是为了干净”旨在告诉学生要自觉保持公共卫生，不能随便乱扔垃圾， 并让

5、学生知道把垃圾整理好带走是文明的做法，也是每个人的责任。 学情分析：学情分析： 小学生对学校的公共卫生和家居周围的公共卫生已有直接感受，且对公共 场所的公共卫生已经直接接触过。但是，在日常生活中，有的人环境意识很差， 随手乱扔废弃物，导致有些地方的公共卫生很差。针对现实情况，教育小学生 分清是非，从小培养保持公共卫生的好习惯显得十分必要。 教学目标：教学目标： 1.知道应当保持公共卫生。不能随便乱扔垃圾，并让学生知道把垃圾整理 好带走是文明的做法，也是每个人的责任。 2.喜欢干净的卫生环境，对破坏公共卫生的行为反感。愿意保持公共卫生， 做到“以保持公共卫生为荣，以破坏公共卫生为耻” 3.在日常

6、生活中，做到：不乱扔果皮纸屑以及其他废弃物；并能对垃圾进 行分类放好。 教学过程：教学过程： 一、创设情境，引出课题一、创设情境，引出课题 出示课件可可和小爱剧场 。 可可和小爱告诉了我们什么？引入新课，板书课题。 二、学习新课，明理导行二、学习新课，明理导行 环节一：你喜欢哪个情景环节一：你喜欢哪个情景 1.课件出示 图一：操场上到处是果皮纸屑等垃圾。 图二：教室里桌椅摆放杂乱，黑板没擦，小朋友的桌上凌乱不堪。 图三：在教室一角，扫帚、拖把、簸箕、纸篓堆放凌乱。 设计意图：让学生辨析现实生活中的现象，能够提高学生分辨是非的能力。 让学生通过观看视频，形象直观地感受生活中不 讲公共卫生的现象，

7、认识要自觉保持公共卫生。 师：看到这些图片，你们知道为什么会变成这样吗? 2.请同学看书 38 页，选一选你喜欢哪一个？并说说你的理由。 师：你们从这几幅图中看懂了什么?看完后面三幅图片，你有什么感受?你 喜欢这样的环境吗?为什么? 学生讨论交流。 小结：整洁、优美的环境对我们的身体健康有好处，还会使人心情愉快； 脏、乱、差的环境有损我们的健康，还会令我们心情不愉快。 环节二：乱扔垃圾的危害环节二：乱扔垃圾的危害 1.同学们小组讨论，乱扔垃圾有哪些危害呢？教师巡视，并与学生们进行 交流。 2.小组代表汇报，教师和同学们补充。 3.师生交流：你们以前有没有乱扔过垃圾呀？以后该怎么做呢？ 设计意图

8、 ：让学生通过小组讨论，提高合作探究能力。 三、联系实际，指导行为三、联系实际，指导行为 1.在我们的生活中，有很多这样文明的小学生。我们书中就有这样的一位 小同学，他是谁呢？ 2.打开书 39 页，他做了什么？你喜欢他吗？ 设计意图：让学生通过观看图片，直观地感受孩子们的做法，分辨对错。 四、拓展延伸，学以致用四、拓展延伸，学以致用 1.课件出示，垃圾分类标志，同学共同学习认识垃圾分类的标志。 2.游戏：把垃圾送回家. 设计意图：低年级学生通过游戏，可以提高学生学习的兴趣，同时能更有 效的巩固学生对垃圾分类的认识。 五、总结五、总结 一、一、创设情境创设情境，引引出出课课题题 二二、学习学习

9、新新知知，明理导行明理导行 选选出出你你喜喜欢欢的的情情景景，并并说说说说为为什什么么？ 环环节节一一师师友友交交流流： 喜欢 喜欢 喜欢 在我们的生活中乱扔在我们的生活中乱扔 垃圾有哪些危害？垃圾有哪些危害？ 环节二师友讨论环节二师友讨论 污染环境污染环境 影响市容影响市容 传播疾病传播疾病 危害健康危害健康 小红 小明 王勇 三三、联系实际联系实际，指导行指导行为为 七嘴八舌来讨论： 王勇、小明、小花三个人谁做的对？为什么？ 三三、联系实际联系实际，指导行指导行为为 小红 小明 王勇 三三、联系实际联系实际，指导行指导行为为 四四、拓展延伸拓展延伸 学以致学以致用用 环节环节一一垃圾分类垃

10、圾分类 认识标识认识标识 环节二游戏环节二游戏体验体验 巩固加深巩固加深 环节二游戏环节二游戏体验体验 巩固加深巩固加深 拍手歌拍手歌 校园卫生要做好，大家一起做环保。校园卫生要做好，大家一起做环保。 废纸屑，瓜果皮，随手乱丢可不要。废纸屑，瓜果皮，随手乱丢可不要。 垃圾桶，对你笑，赶快让他吃个饱。垃圾桶，对你笑，赶快让他吃个饱。 伸伸手，弯弯腰，校园越来越美好。伸伸手，弯弯腰，校园越来越美好。 校园卫生歌校园卫生歌 校园卫生歌校园卫生歌 校园卫生要做好，大家一起做环保。校园卫生要做好，大家一起做环保。 废纸屑，瓜果皮，随手乱丢可不要。废纸屑，瓜果皮，随手乱丢可不要。 垃圾桶，对你笑，赶快让他

11、吃个饱。垃圾桶，对你笑，赶快让他吃个饱。 伸伸手，弯弯腰，校园越来越美好。伸伸手，弯弯腰，校园越来越美好。 拍手歌拍手歌 这这节课节课我我学会（懂得）学会（懂得）了了 这这节课节课我想对我想对师友（学友）师友（学友）说说 对这对这节课节课我的表我的表现现 五五、师友互评师友互评 在这节课中，对自己，对在这节课中，对自己，对 师友（学友）进行一些评师友（学友）进行一些评 价总结吧价总结吧 评价内容评价内容很好很好一般一般差差 对老师创设的对老师创设的 情境有兴趣，情境有兴趣， 喜欢这节课喜欢这节课 学学生对生对教师课堂评价教师课堂评价 课堂中教师能课堂中教师能 关注每一名同关注每一名同 学学 教师和蔼可亲、教师和蔼可亲、 语言生动有趣语言生动有趣 教师以鼓励表教师以鼓励表 扬为主，让我扬为主，让我 对学习有信心对学习有信心 教师以鼓励表教师以鼓励表 扬为主，让我扬为主，让我 对学习有信心对学习有信心