1、 部编小学道德与法治二年级上第三单元部编小学道德与法治二年级上第三单元 你知道还有哪些 地方也这样干净、整 洁吗？ 中华人民共和国环境中华人民共和国环境 保护法保护法第六条明确规 定： 一切单位和个人一切单位和个人 都有保护环境的义务。都有保护环境的义务。 生活放大镜 学习提示学习提示： 故事中，爷爷乱扔垃故事中，爷爷乱扔垃 圾的做法对吗？为什么？圾的做法对吗？为什么？ 学习提示学习提示： 怎样合理地把垃圾放到怎样合理地把垃圾放到 垃圾厢内？垃圾厢内？ 我们不乱扔教学设计 教学目标教学目标: : 知道不乱扔垃圾，保持公共环境卫生，不仅是文明的行为， 也是每个人的责任。 通过观看图片、视频，了解
2、乱扔、乱堆乱放垃圾的危害及 严重后果。 感受干净整洁的环境给人们带来身心的愉悦。了解垃圾分 类的重要性，增强爱护和保护公共环境卫生的责任意识，养成良好 的公共卫生习惯。 教学重点：教学重点：为什么不能乱扔垃圾以及怎样处理垃圾。 教学难点：教学难点：保持公共卫生的重要性 教学准备：教学准备：视频课件、图片 教学过程：教学过程： ( (一一) ) 观看整洁校园视频短片，导入新课观看整洁校园视频短片，导入新课 教师出示课前准备的视频短片 让学生观察视频短片后，教师提问。这样的环境你喜欢吗？ 为什么？为什么我们的校园会这样干净呢？（有人打扫、有了垃圾 不乱扔） （设计意图: 通过观察熟悉的校园视频短片
3、，感受到干净整洁 的环境给自己带来身心的愉悦，体会到保护环境需要大家的努力。 ） 师继续引导：除了我们的校园，你知道还有哪些地方也这样 干净整洁吗？为什么这些地方也这样干净、整洁呢？生自由回答后， 师小节：同学们说得真好。像商店、超市、图书馆、游乐场等这些 公共场所也能时时刻刻做到这样整洁干净，除了有人定时打扫外， 更重要的是这里的人能时刻保持公共卫生，有了垃圾不乱扔。（设 计意图: 由校内到校外，由课堂向生活延伸，使学生明确干净整洁 的环境靠大家努力。） 这节课，我们就一起来学习第 10 课我们不乱扔，板书课 题。交代本节学习任务：通过这节课的学习，我们将探讨为什么不 能乱扔垃圾，有了垃圾怎
4、么办？ ( (二二) ) 观看视频短片二，感受乱扔垃圾后果及垃圾成堆的危害。观看视频短片二，感受乱扔垃圾后果及垃圾成堆的危害。 生活中有很多人知道保持公共卫生的重要性，在公共场所也能 严格要求自己，有了垃圾不乱扔。但是并不是所有的人都能做到下 面故事中的老爷爷就是个例外 请同学们看故事视频，看视频之前，读一读学习提示中的问 题 说说爷爷的做法对吗，为什么 ？ 播放视频，学生观看 故事看完了，说说爷爷的做法对吗，为什么？（不仅破坏了 公共卫生环境，还给环卫工人带来了巨大的工作负担。） 如果人人都像爷爷这样，乱扔垃圾扔，会有什么后果呢？ 我们学生乱扔垃圾，教室将不再整洁干净，市民乱扔垃圾影 院里会
5、脏乱不堪、车箱内会惨不忍睹、凉享里碎屑满地、垃圾污染 了小河. 师：故事中的小女孩能够在爷爷乱扔垃圾不知悔悟时，及时 劝阻，说服爷爷。当你遇到父母或长辈有这种行为时，你能及时制 止吗？ 我们不仅要说服劝阻长辈不能在公共场所乱扔垃圾，在生活 中更不能乱堆乱放垃圾。因为乱扔乱堆乱放垃圾有很大的危害。你 知道吗？ 优美的小区会成为垃圾场；大量垃圾堆积会滋生细菌传播疾 病； 污染空气，占用大量土地；引发火灾. 三、观看视频，学习给垃圾分类三、观看视频，学习给垃圾分类 同学们乱扔乱堆乱放垃圾危害真大呀！我们还能乱扔乱堆乱放 垃圾吗？有了垃圾怎么办呢？（放垃圾箱） 你知道吗，把垃圾放回垃圾箱还有很多学问呢，想不想了解一下 播放视频。看了视频，说说怎样把垃圾合理地放进垃圾箱里， 先在小组内说一说，然后在全班文流。 四、志愿者在行动四、志愿者在行动 同学们，通过刚才的学习我们已经知道了垃圾的危害有多大。 我们在处理垃圾的时候要分类处理，保护环境人人有责，所以为了 使我们的学校更美丽，我们的城市更整洁，我们的小志愿者已经开 始行动。看他们忙碌的身影。你们想加入他们的行列吗，想。我们 就去加入好。这节课我们上到这里下课 板书设计： 我们不乱扔 乱扔垃圾危害大 分类处理靠大家 保护公共卫生人人有责
