第四单元 我们生活的地方-14.家乡物产养育我-ppt课件-(含教案+视频+音频+素材)-部级公开课-部编版二年级上册道德与法治(编号：5017f).zip

1、枸杞 枸杞浑身是宝，根、茎、叶、花、果 都可以利用。它的根皮，又叫“地骨皮” 有清虚热、凉血的功能，主治虚带发热、 盗汗、咳血等症。它的嫩叶药名叫“天精 草”，有除烦益志、补五劳七伤的功效， 主治热毒、疮肿：叶与羊肉一起做羹，味 美而益人，还可以制成枸杞茶。 枸杞茶 它的系列产品有：干鲜枸杞、枸杞酒、 枸杞菜、枸杞水晶糖、鲜枸杞罐头等。 谢谢大家！ 发菜 贺兰石 滩羊 皮 义务教育教科书道德与法治【部编版】二年级上册第四义务教育教科书道德与法治【部编版】二年级上册第四 单元单元 1414 . .家乡物产养育家乡物产养育 我我 活动一：说说家乡好物产活动一：说说家乡好物产 请把你搜集到的物产与同

2、组请把你搜集到的物产与同组 的同学互相交流汇总，并在组长的同学互相交流汇总，并在组长 的带领下完成调查表，等会我们的带领下完成调查表，等会我们 进行分享。进行分享。 活动二：家乡物产我来夸活动二：家乡物产我来夸 1. 1.每组将自己搜集的物产向大家介绍：说明并每组将自己搜集的物产向大家介绍：说明并 展示自己家乡物产的照片、图片、实物等等，如展示自己家乡物产的照片、图片、实物等等，如 果有同学带来了家乡的食品可以请同学们尝一尝果有同学带来了家乡的食品可以请同学们尝一尝 。 2. 2.组内一位同学发言完以后，其他同学可以给组内一位同学发言完以后，其他同学可以给 以补充。以补充。 3. 3.其他小组

3、学生要认真聆听。其他小组学生要认真聆听。 要求：要求： 活动三：感情升华赞家乡活动三：感情升华赞家乡 太西煤太西煤 硒砂瓜硒砂瓜 说一说： 同学们，推介会上有这 么多家乡的物产，你最喜欢 那样呢？说说你的原因。 贺兰石是你晶莹透亮的眼睛；让 人们看到你的慈祥与温柔。 轻浮在黄河水中白色的羊皮 筏子是你柔软的肌肤；告诉人们 你的温暖与体贴。 一片片红红的枸杞田是你的双手 ；向世界宣告宁夏的特色。 那黑黑的发菜就似你的毛发轻 柔而温和。 从以上三项作业中选出自己最喜欢的一项进行完从以上三项作业中选出自己最喜欢的一项进行完 成。成。 义务教育教科书道德与法治义务教育教科书道德与法治【部编版部编版】二

4、年级上册第四单元二年级上册第四单元 1414 家乡物产养育我家乡物产养育我教学设计教学设计 教材简介：教材简介： 家乡物产养育我是第四单元的第二课，它包含两个主题，分别是“我的家 乡产什么”和“家乡物产惹人爱”。教材主要以图画的形式呈现了这样的情景：孩 子们跟随家长在集市上购买特产，博览会上展出各地的特色产品，各地盛产丰富多 彩的物产，旨在让孩子们了解并且知道家乡的物产，明白这些物产都是人们付出了 辛勤的劳动得来的。其设计目的是让学生通过现实情景的捕捉和再创造，更加热爱 自己的家乡。 学情分析：学情分析： 对于小学二年级的学生来说，他们已经适应了小学的生活，有了一定的分析能 力，所以在了解了家

5、乡的特产以及这些特产的来历后，自然能产生热爱家乡的情感， 并且能在教师介绍祖国各地的丰富物产的同时产生自豪感，从而立志建设家乡。 教学目标：教学目标： 1.了解家乡的物产，介绍这些物产，感受家乡物产的丰富。 2.引导学生运用搜集、调查等方法收集家乡物产及有关的资料，了解家乡的物 产，培养学生热爱家乡的情感。 教学重点：教学重点： 了解家乡的物产，介绍这些物产，感受家乡物产的丰富。 教学难点：教学难点： 引导学生运用搜集、调查等方法收集家乡物产及有关的资料，了解家乡的物产， 培养学生热爱家乡的情感。 教师准备：教师准备：课件、家乡物产。 学生准备：学生准备：课前了解家乡的物产，准备一些物产。 教

6、学时间：教学时间：第一课时 教学过程：教学过程： 一、导入：家乡山美、水美、物也美。一、导入：家乡山美、水美、物也美。 同学们，你们还记得吗？在上节课中，在同学们的带领下，我们一起到生我们 养我们家乡宁夏进行参观。在那里，我们不仅欣赏到了美丽的景色，还听到了动人 的故事，真是让人流连忘返啊！今天这节课，就让我们再一次坐上时光列车，走进 家乡的物产吧！ 【设计意图设计意图】此环节的设计首先是对上节课学习的内容进行一个回顾，其次是 激发学生的学习兴趣，引入今天的新课。 二、新课讲授二、新课讲授 活动一：活动一： 说说家乡好物产说说家乡好物产 1.那我们的家乡究竟有哪些物产呢?课下同学们对宁夏的物产

7、进行了调查，请 同学们在小组内小声的把自己搜集的材料与同组的同学进行交流、汇总，并在小组 长的带领下完成调查问卷。 2.小组交流与汇总，并进行汇报。 3.除了调查表上的这些物产外，你还搜集到了哪些宁夏的物产？看到这么多的 家乡物产，你们想说些什么呢？ 4.学生汇报说感受。 【设计意图设计意图】此环节充分发挥学生小组合作学习，引导学生了解宁夏都有哪些 物产，并进行分类。设计的目的在于培养学生课下搜集、整理资料的能力，同时利 用课上小组成员之间互相交流的过程，培养学生合作的能力。 活动二：家乡物产我来夸活动二：家乡物产我来夸 1.我们家乡的物产多又多，课下，各小组搜集了有关宁夏物产的资料，今天我

8、们就举办一场家乡物产推介会，向大家、游客夸夸我们家乡的物产。请同学们看大 屏幕上的要求（出示要求）： （1）每组将自己搜集的物产向大家介绍：说明并展示自己家乡物产的照片、图 片、实物等等，如果有同学带来了家乡的食品可以请同学们尝一尝。 （2）组内一位同学发言完以后，其他同学可以给以补充。 （3）其他小组学生要认真聆听。 2.小组展示家乡物产，教师适当引导。 3.教师点评：你们的介绍精彩绝伦，博得了大家和游客们的阵阵掌声。 4.除了刚才同学们介绍的这些物产之外，谁还想与大家介绍一下家乡的其他物 产呢？ （1）学生介绍。（相机出示图片） （2）学生说感受，体会家乡物产丰富。 【设计意图设计意图】此

9、环节我创设了情境，目的在于激发学生敢于表达的能力，同时 充分发挥小组的作用，借助多媒体进行展示交流宁夏物产，让学生对宁夏物产进行 了解。 活动三：感情升华赞家乡活动三：感情升华赞家乡 导语：今天老师也为大家带来了两样宁夏的物产，我们一起去看看吧！ 1.1. 在宁夏的物产中有一样它是出自我们的石嘴山，它就是太西煤。（出示资 料进行展示） （出示图片及资料）太西煤是宁夏石嘴山市汝箕沟盛产的优质无烟煤。不仅大 小、形状都加工成一个规格，而且乌黑晶亮，触之不染，燃之无烟。既是理想的化 工原料，又是国外古式高级住宅壁炉的上等燃料。远销亚欧美等十多个国家。太西 煤的经济价值很高，发电厂利用他点亮了整座城市

10、，钢铁厂利用它，生产出可供人 类利用的钢铁，生活中我们更是离不开它，人们利用它不仅烹煮出美味的食物，还 可以为人们供暖，给我们在寒冷的冬天带来温暖。 2.听了老师的介绍后，你有什么感想呢？ 3.好同学们，欣赏完石嘴山的太西煤后，请跟我一起走进宁夏中卫，我介绍的 第二样物产就产自这里，他就是-硒砂瓜。 （1）（出示图片及资料）中卫压砂西瓜，因产品中富含健康元素硒又称中 卫硒砂瓜。被誉为戈壁西瓜，石头缝里的西瓜，系宁夏回族自治区中卫市特 产。因原产于中卫城区香山地区，并采用压砂栽培技术而得名。加上当地特殊的降 水、光照、温差、土壤条件，所产西瓜不但个大、甘甜，而且皮厚、质硬，耐贮运， 自然保鲜期

11、50 天以上。中卫硒砂瓜以独特的生产方式和卓越品质成功打入日本、 新加坡、香港、台湾等市场，并获得首届中国农产品区域公用品牌 50 强，成为宁 夏产品走向全国一张靓丽的绿色名片。 （2）今天我也带来了硒砂瓜，让我们一起去尝一尝吧！味道怎么样？用一句 话夸一夸它吧！ 4.同学们推介会上有这么多家乡的物产，你最喜欢哪样呢？说说你的原因。 5.看到这么多家乡的物产，你的心情怎么样？用你们优美的话语赞美一下家乡 吧？ 5.教师小结：（出示图片）美丽的宁夏，贺兰石是你晶莹透亮的眼睛；让人们 看到你的慈祥与温柔。轻浮在黄河水中白色的羊皮筏子是你柔软的肌肤；告诉人们 你的温暖与体贴。一片片红红的枸杞田是你的

12、双手；向世界宣告宁夏的特色。那黑 黑的发菜就似你的毛发轻柔而温和。是你，用你的眼睛、毛发、双手、肌肤和身躯； 养育了宁夏川里一代代朴实的人民，让我们用最简单的语言赞美家乡吧！让我们用 最真挚的情感表达对家乡的热爱吧！ 【设计意图设计意图】此环节借助媒体手段，通过我向大家介绍家乡的太西煤及硒砂瓜， 引导学生进一步以及了解家乡物产，感受家乡物产的丰富。进一步激发学生对家乡 物产的热爱与珍惜。 三、总结三、总结 同学们，短短的旅行即将结束，你是不是也像老师一样还没旅行够呢？在这节 课上，我们不仅对家乡多了一份了解，而且又多了一份爱，增添了一份自豪。今天， 我们为自己的家乡感到自豪；希望在不远的将来，

13、家乡为你们的成长感到骄傲。 【设计意图设计意图】对本节课内容进行总结，同时再次激发学生热爱家乡，为家乡感 到自豪的情感，并树立长大后为家乡做贡献的意识。 四、作业超市四、作业超市 1.搜集家乡其他物产的资料，自己读一读，讲给家人和身边的朋友听。 2.问问你的家人，家乡的物产是怎么生产出来的，它们的出现给我们的生活带 来了哪些用处。 3.课下尝一尝宁夏及其他地区的物产。 从以上三项作业中选出自己最喜欢的一项进行完成。 【设计意图设计意图】 自选作业，目的是激发学生学习兴趣，对本节课的知识进行巩 固，同时也为下节课的内容进行铺垫。 五、板书设计五、板书设计： 14.家乡物产养育我 家乡物产真丰富