1、小学道德与法治人教版（小学道德与法治人教版（部编）二年级上部编）二年级上册（册（2017年年7月第月第1版版 ） 第四单元第四单元 我们生活的地方我们生活的地方 15.可亲可敬的家乡人可亲可敬的家乡人 活动一：我能给您照张相吗？ 活动二：火眼金睛辨是非活动二：火眼金睛辨是非 活动要求：以小组为单位，打开材活动要求：以小组为单位，打开材 料袋，选择一个事例进行故事演料袋，选择一个事例进行故事演 绎，其他同学认真观看，看这样绎，其他同学认真观看，看这样 对待家乡人，是否妥当？正确的对待家乡人，是否妥当？正确的 做法给予肯定，错误的做法及时做法给予肯定，错误的做法及时 纠正。纠正。 案例分析案例分析
2、 情景一情景一 情景二情景二 情景三情景三 情景四情景四 活动三：感恩身边的家乡人活动三：感恩身边的家乡人 活动要求：将手中的感恩卡片活动要求：将手中的感恩卡片 填写完整，写清楚要感谢的人填写完整，写清楚要感谢的人 ，并写一句发自肺腑感谢的话，并写一句发自肺腑感谢的话 语，写完后同桌交流一下，看语，写完后同桌交流一下，看 看谁写的最真诚，最完整。看谁写的最真诚，最完整。 制作感恩卡 感谢 ：我想对您 说，因为有您，我们才 活动四：电视上的活动四：电视上的“家乡人家乡人” 欣赏歌曲欣赏歌曲 同学们，沈阳要发展，离不开全市人民同学们，沈阳要发展，离不开全市人民 的共同努力，你想怎样为沈阳的发展出的
3、共同努力，你想怎样为沈阳的发展出 一份力呢？一份力呢？ 人教版（部编）二年级上册我们生活的地方 15.可亲可敬的家乡人教学设计 学习目标： 1、从生活在身边的家乡人开始，了解家乡人的生活，体会相互 关心，帮助和彼此牵挂的情感。 2、了解为家乡服务的不同行业家乡人的工作，从而产生理解， 尊重、认同，学会珍惜，懂得感恩家乡人。 学习重点：了解为家乡服务的不同行业家乡人的工作，从而产 生理解，尊重、认同，学会珍惜，懂得感恩家乡人。 学习难点：培养理解、尊重家乡人和热爱家乡人的情感。 教学准备：课件、道具、感恩卡 学习课时：一课时 教学过程： 一、观看沈阳城市宣传片 1、讨论：这些标志性的建筑和美丽的
4、景色和谁的工作息息相 关？ 2、说一说各行各业的家乡人为创建沈阳做出了哪些贡献，加 深对家乡人的理解。 3、这些为建设家乡沈阳的人可能来自不同的城市，但他们都 是我们可亲可敬的家乡人，引出课题。 二、活动一：我能给您照张相吗？ 1、家乡景美、物美，家乡的人更美。你能向大家介绍一位可 爱的家乡人吗？ 2、让学生夸夸自己身边喜欢的人、能干的人，对别人有帮助 的人，对家乡有贡献的人。 三、活动二、火眼金睛辨是非 活动要求：以小组为单位，打开材料袋，选择一个事例进行故 事演绎，其他同学认真观看，看这样对待家乡人，是否妥当？正确 的做法给予肯定，错误的做法及时纠正。 表演结束后，同学们讨论哪些做法妥当，哪些做法需要改正， 在讨论中不断提升对家乡各行各业劳动者的尊重、理解，学会珍惜 他们的劳动成果。 四、活动三、感恩身边的家乡人 活动要求：将手中的感恩卡片填写完整，写清楚要感谢的人， 并写一句发自肺腑感谢的话语，写完后同桌交流一下，看看谁写的 最真诚，最完整。 五、活动四、认识电视上的“家乡人” 1、观看视频，学习雷锋同志的光荣事迹，谈谈自己的体会。 2、学生讲一讲自己知道的有关雷锋精神的体会。 六、活动五、浓浓的家乡情 1、欣赏歌曲沈阳啊，我的故乡！ 2、学生通过歌唱自己的家乡，由衷地产生一种幸福感。 七、课堂小结。
