第一单元 我们的节日-3.欢欢喜喜庆国庆-ppt课件-(含教案+视频+音频+素材)-市级公开课-部编版二年级上册道德与法治(编号：5187a).zip

1、 新中国的成 立 在1949年10月1 日举行的开国大典 上，毛泽东宣告中 华人民共和国中央 人民政府正式成立 。 1949年年10月月1日，新中国成立。日，新中国成立。 今年的今年的10月月1日是第（日是第（ ）个国庆节。）个国庆节。 7 0 9 9月月3030日日是中国烈士纪念日，向为新中是中国烈士纪念日，向为新中 国献身的英雄们表达崇敬和怀念之情。国献身的英雄们表达崇敬和怀念之情。 我们要珍惜现在来之不易的生活我们要珍惜现在来之不易的生活 国旗：五星红旗国旗：五星红旗 想一想：想一想： 1.在哪些地方能在哪些地方能 看到升起的国旗？看到升起的国旗？ 五角星五角星 天安门天安门 麦穗麦穗

2、齿轮齿轮 国国 徽徽 第一关 单 枪 匹 马 中国的全名（中国的全名（ ） 中华人民共和国中华人民共和国 这是国旗，名叫这是国旗，名叫 （ ）五五 星星 红红 旗旗 中华人民共和国的国歌是：中华人民共和国的国歌是： 义义 勇勇 军军 进进 行行 曲曲 这是（这是（ ）国国 徽徽 第二关 男生女生大比拼 国庆节是每年国庆节是每年的（的（ ）月（）月（ ）日）日 1 0 1 请你上台行一个请你上台行一个标准的队礼。标准的队礼。 到到2020年的年的10月月1日，日， 祖国妈妈祖国妈妈（ ）岁啦。）岁啦。71 （ ）年的）年的10月月1日，新中国日，新中国 成立。成立。 194 9 1949年年10

3、月月1日，在天安门广场举日，在天安门广场举 行了隆重行了隆重的（的（ ）。）。 开国大开国大 典典 你知道在战场上有哪些革命先烈你知道在战场上有哪些革命先烈 和战斗英雄？（最少说和战斗英雄？（最少说3个）个） 每年每年的的（ ）月月（ ）日是）日是 我国的烈士纪念日。我国的烈士纪念日。 93 0 第三关：我该怎么办？ 男生女生加油站 想一想：他们是想一想：他们是 否因为下雨就可否因为下雨就可 以降旗呢？以降旗呢？ 这时，该怎么办？这时，该怎么办？ 想一想：如果是想一想：如果是 你在这样的情况你在这样的情况 下你会怎么做？下你会怎么做？ 这这时，该怎么办？时，该怎么办？ 想一想：如果是想一想：如

4、果是 你在这样的情况你在这样的情况 下你会怎么做？下你会怎么做？ 这这时，该怎么办？时，该怎么办？ 想一想：如果是你想一想：如果是你 在这样的情况下，在这样的情况下， 你会怎么劝说她不你会怎么劝说她不 要用人民币做工艺要用人民币做工艺 品呢？品呢？ 这这时，该怎么办？时，该怎么办？ 习近平总书记在习近平总书记在19大报告中大报告中 指出少年儿童是祖国的未来，是指出少年儿童是祖国的未来，是 民族的希望，习爷爷希望我们热民族的希望，习爷爷希望我们热 爱党，热爱祖国，热爱人民，好爱党，热爱祖国，热爱人民，好 好学习，天天向上。今天做祖国好学习，天天向上。今天做祖国 的好儿童，明天做祖国的建设者的好儿

5、童，明天做祖国的建设者 ，把祖国建设的更加美好。，把祖国建设的更加美好。 部编人教版部编人教版道德与法治道德与法治二年级上册二年级上册 欢欢喜喜庆国庆欢欢喜喜庆国庆 当堂测评当堂测评 本节课我的随堂检测没有放在课后，而是贯穿整个教学过程中。本节课我的随堂检测没有放在课后，而是贯穿整个教学过程中。 在学完第一个知识点后，我便出了一道检测题，看看同学们是否掌在学完第一个知识点后，我便出了一道检测题，看看同学们是否掌 握。之后，在学完所有的知识点后我采用趣味大闯关的游戏将知识握。之后，在学完所有的知识点后我采用趣味大闯关的游戏将知识 点进行了检测，检测内容如下：点进行了检测，检测内容如下： 1、填空

6、题填空题 1、1949 年年 10 月月 1 日，新中国成立，今年的日，新中国成立，今年的 10 月月 1 日是第（日是第（70） 个国庆节。个国庆节。 2、中国的全名（、中国的全名（ 中华人民共和国中华人民共和国 ） 3、出示国旗图片：这是国旗，名叫、出示国旗图片：这是国旗，名叫 （ 五星红旗五星红旗 ） 4、出示国徽图片：这是（、出示国徽图片：这是（ 国徽国徽 ） 5、国庆节是每年的（、国庆节是每年的（10 ）月（）月（ 1 ）日。）日。 6、中国烈士纪念日是每年的（、中国烈士纪念日是每年的（9）月（）月（30）日。）日。 7、2019 年的年的 10 月月 1 日，是我国第（日，是我国第

7、（ 70 ）个国庆节。）个国庆节。 8、到、到 2019 年的年的 10 月月 1 日，祖国妈妈（日，祖国妈妈（ 70 ）岁啦。）岁啦。 9、 （1949）年的）年的 10 月月 1 日，新中国成立。日，新中国成立。 10、请你上台敬一个标准的队礼。、请你上台敬一个标准的队礼。 11、1949 年年 10 月月 1 日，在天安门广场举行了日，在天安门广场举行了隆重的（开国大典隆重的（开国大典 ） 。 12、你知道在战场上有哪些革命先烈和战斗英雄？（最少说你知道在战场上有哪些革命先烈和战斗英雄？（最少说 3 个）个） 13、每年的（、每年的（9）月（）月（30）日我国的烈士纪念日。）日我国的烈士

8、纪念日。 二、情景再现：二、情景再现： 1、情景再现：、情景再现： 想一想：他们是否因为下雨就可以降旗呢？为什么？想一想：他们是否因为下雨就可以降旗呢？为什么？ 2、情景再现：情景再现： 想一想：如果是你在这样的情况下你会怎么做？想一想：如果是你在这样的情况下你会怎么做？ 3、情景再现：情景再现： 想一想：如果是你在这样的情况下你会怎么做？想一想：如果是你在这样的情况下你会怎么做？ 4、情景再现：情景再现： 想一想：如果是你在这样的情况下，你会怎么劝说她不要用人民币想一想：如果是你在这样的情况下，你会怎么劝说她不要用人民币 做工艺品呢？做工艺品呢？ 3、家庭作业家庭作业 1、查找一些关于国庆节

9、的儿歌读给妈妈听。查找一些关于国庆节的儿歌读给妈妈听。 2、调查身边的人怎样建设我们的国家，准备怎样庆祝国庆节呢？调查身边的人怎样建设我们的国家，准备怎样庆祝国庆节呢？ 部编人教版道德与法治二年级上册 3、欢欢喜喜庆国庆欢欢喜喜庆国庆教学反思教学反思 经验是在实践中不断积累和总结的。对教师而言，在教学活动 中对问题的两面都要加以认真的分析和总结，才有助于自己扬长避 短不断提高。在我执教的欢欢喜喜庆国庆这一课中，有值得肯 定的地方，同时也存在一些问题，下面简单地谈谈自己对本课的认 识和体会。 1、设计新颖。、设计新颖。通过播放华侨视频，将英国华侨“戴维”作为一条主 线，贯穿于整个课堂。这样的设计

10、将原先传统的老师讲授知识点， 转变成学生自己把讲知识点讲给英国华侨“戴维”听。与此同时， 本节课的随堂检测我没有放在课后，而是贯穿整个教学过程中采用 游戏趣味大闯关的形式将知识点进行了检测与巩固。 2、导入新颖。、导入新颖。本节课运用歌曲视频的导入，激发学生的学习兴趣， 创设良好的氛围,使学生受到情感熏陶，自然切入主题。 3、目标明确，重难点突出。、目标明确，重难点突出。根据教学大纲对本课的知识要求和行为 要求，我从知行两方面制定出本课教学目标，目标完整，符合素质 教育的要求，通过教学使学生简要的了解了国庆节的来历，知道国 庆节是祖国的诞辰日；并带领孩子们初步认识了国家象征，初步了 解了国旗（

11、国旗上五颗星的含义、国旗为什么是红色的、烈士纪念 日） ，国歌，国徽，并知道一定要尊重国家象征。学习完知识点后， 我又通过游戏的形式，出示情景再现题，让学生说说我该怎么做。 真正做到了先明理，再寓情，最后以情导行，激发了学生的爱国热 情，强化了本节课的重难点的理解。 4、理解学生、尊重学生、建立和谐的师生关系。、理解学生、尊重学生、建立和谐的师生关系。孩子们有自己的思 想和个性，课堂上，我始终以饱满的热情，亲切的微笑面对孩子， 语言自然流畅。我认真倾听学生的回答，对学生回答欠佳处，不责 备，不急躁，而是鼓励、引导他们说好。 “亲其师、信其道” ，我努 力以自己的情绪去感染孩子，使他们积极投入到

12、学习活动中来，充 分发挥孩子的主体性。我注重提问面向全体学生，我给每个孩子充 分发言的机会，一只只小手如雨后春笋一般频频举起，跃跃欲试， 让我感到他们正以积极的态度投入到学习中来，更激发了我的教学 热情。据统计，本节课学生的举手率达 95%以上。 5、通过多媒体信息技术手段的使用，优化课堂设计。、通过多媒体信息技术手段的使用，优化课堂设计。以学生的学为 中心，恰当选用多媒体，极大的发挥其优势，通过播放开国大典的 视频，让孩子们感受“开国大典”的隆重与庄严，紧接着让学生说 了说“你知道战场上有哪些革命先烈和战斗英雄？”通过对先烈的 缅怀，使学生更加明白了新中国的来之不易，同时我又让学生通过 感受

13、如今生活的美好，激发了学生爱国情怀。孩子们的回答非常精 彩，让我很有感触。但是开国大典毕竟离学生们很遥远，通过观看 视频，有一些孩子并没有深切的感受到开国大典的震撼，所以在今 后的教学中，遇到这类历史性的课程时，我会课下让孩子先搜集资 料，并与父母观看相关影片，分享感受，然后在课堂教学才能引起 孩子们的共鸣。在认识国旗与国歌的环节中，我带领孩子们在教室 里观看视频“升国旗，奏国歌”的动画并现场模拟升国旗，每一个 孩子都很严肃，很认真。后来我还播放了阅兵式的视频，让孩子们 通过观看阅兵式激发他们对祖国的热爱，真正为我是中国人而骄傲， 印象最深的是一个孩子谈自己的感受时说：“老师，我们的祖国真 是

14、太强大了，我骄傲我是一个中国人。 ”于是在本节课接近末尾的时 候，我用一首配乐诗朗诵表达了对祖国的热爱之情，孩子们伴着 我们的祖国是花园的视频，用歌声和舞蹈也表达了对祖国的热 爱之情。 6、课堂教学结构合理，教学手段先进。、课堂教学结构合理，教学手段先进。这节课中，我认为比较成功 的一点就是：课堂中，教学环节合理紧凑，在讲授完知识点后，我 将随堂检测融入了游戏趣味大闯关中，通过闯关游戏的形式检 测了孩子们对知识点的掌握。但是也存在不足，闯关毕竟没有人人 都参与，我应该把题目打印出来发给孩子们，先让孩子们做一做， 然后小组讨论，最后闯关，努力做到人人都检测，人人都参与。 通过对这堂课的教学，我也

15、看到，作为一名教师，从事道德与 法治教学的时间尚短，还处在学习探索阶段。因此，教学中也存在 一些不足之处，有待改进。如还应加强对教材深度和广度的钻研， 教学的形式还需不断的创新，使之更有利于教学。这些将在今后的 教育实践中不断学习、总结、提高。 总之，这节课，既有体现实施 素质教育的创新之处，同时也反映了自身尚需努力改进的地方。我 将在今后的教学中，虚心听取同行教师的意见、建议，刻苦磨练， 切实提高自己的教育教学水平，使自己成为一名全面的优秀教师。 部编人教版道德与法治二年级上册 3、 欢欢喜喜庆国庆欢欢喜喜庆国庆教学设计教学设计 1、课程标准：课程标准： 品德与生活课程标准提出负责任、有爱心

16、地生活是儿童应当遵循的基 本道德要求，它旨在使儿童形成对集体和社会生活的正确态度，学会关心，学 会爱，学会负责任，养成良好的品德和行为习惯，为其成为爱祖国、爱人民、 爱劳动、爱科学、爱社会主义的公民奠定基础。 欢欢喜喜庆国庆一课，将使 学生了解国庆节的来历和祖国各地庆祝国庆的信息，感受“开国大典”的隆重、 热闹，以激发学生作为一名中国人的自豪感，表达对祖国生日的最美好的祝福。 不断丰富和发展自己的经验、情感、能力和知识，加深对自我、对他人、对社 会的认识和理解。 二、教材分析：二、教材分析： 本课旨在引导学生认识我国的重要节日国家意义上的“国庆节” ，引导学 生理解自己生活中节日的历史与文化意

17、义，以文化之光点亮他们的生活世界， 培养学生的国家意识、爱国情感，为学生树立正确的世界观、人生观、价值观 打下基础。本课由四部分组成：“新中国的生日” 、 “认识国旗国歌国徽” 、 “庆 祝我们共同的节日” 、 “调查身边的劳动者” 。 三、课时安排：三、课时安排： 第一课时学习两部分内容。第一部分“新中国的生日”重点是引导学生理 解国庆节的由来，明白新中国来之不易，感恩与崇敬先烈，珍惜和热爱当下的 生活。第二部分“认识国旗国歌国徽”旨在引导学生懂得国旗、国徽、国歌是 国家的象征，并从国家层面理解这些标志的神圣性和崇高性。 四、教学目标：四、教学目标： 知识与技能：知识与技能：知道国庆节是新中

18、国的诞生日，简要了解国庆节的来历。 过程与方法：过程与方法：引导学生合作，探究，知道国旗、国徽、国歌是国家的象征， 懂得尊重国旗、国徽、国歌的基本礼仪，并在日常行为上有所体现；采用多种 方式表达对祖国的热爱。 情感态度与价值观：情感态度与价值观：感受“开国大典”的隆重与庄严，了解新中国的来之不 易，启发学生感受并发现周围生活中的美好事物，激发学生的国家意识，爱国 情怀； 贯彻 19 大精神，培养学生爱党爱国爱人民，增强国家意识和社会责任意识。 五、教学重点：五、教学重点： 1、引导学生建立初步的国家意识，理解国庆节的由来及含义。 2、能识别自己国家的象征，尊敬国旗、国徽，会唱国歌，为自己是中国

19、人感到 自豪，并在实际行动中做到会唱国歌，自觉遵守升国旗时的基本礼仪。 六、教学难点：六、教学难点： 引导学生了解国庆节的由来，培养他们对革命先烈的尊敬与感激，明白国 家象征的神圣性；贯彻 19 大精神，培养学生爱党爱国爱人民的情感，增强学生 的国家意识和社会责任意识。 七、教学方法：七、教学方法： 激学法、补学法 八、教学过程：八、教学过程： 一、导入（一、导入（2 分钟）分钟） 1、歌曲导入：今天是你的生日 （1）孩子们这首歌是唱给谁的呀？（祖国） （2）那你们知道祖国的生日是哪一天吗？（10 月 1 日） 2、师：对，10 月 1 日是我们伟大祖国的生日，所以也被定为了一个特殊的节 日，

20、全中国的人民都会放 7 天长假为她庆祝，你知道是什么节日吗？（国庆节） 3、回答正确，今天就让我们一起走近祖国，去更深入的了解它,走进国庆节， 一同欢欢喜喜庆国庆吧。 （板书） 4、在这堂课正式开始之前，让我们先来认识一个新朋友，听听他的心声。 （播 放英国华侨视频） 5、远在英国的戴维似乎感受到了你们的热情，今天，他坐着飞机，不远万里的 回到祖国，来到了我们二年级二班，让我们用最热烈的掌声欢迎他。谁愿意让 他坐在你的座位上。 6、好的孩子们，接下来就让我们带着戴维一起走近祖国，去了解祖国，一起欢 欢喜喜庆国庆吧。 7、齐读课题两遍欢欢喜喜庆国庆 设计意图：设计意图： 运用歌曲导入，激发学生的

21、学习兴趣，运用歌曲导入，激发学生的学习兴趣，创设良好的氛围创设良好的氛围, ,使学生受到情感熏使学生受到情感熏 陶，陶，自然切入主题祖国的生日是自然切入主题祖国的生日是 10 月月 1 日。然后播放英国华侨视频，目的在于日。然后播放英国华侨视频，目的在于 引起学生学习的兴趣，利用英国华侨引起学生学习的兴趣，利用英国华侨“戴维戴维”这个小男孩贯穿整个课堂，由原这个小男孩贯穿整个课堂，由原 先传统的老师讲授知识点，转变成学生把讲知识点讲给英国华侨先传统的老师讲授知识点，转变成学生把讲知识点讲给英国华侨“戴维戴维”听。听。 2、新中国成立新中国成立 （1）了解祖国了解祖国 1、我们中国的全称是什么？

22、（中华人民共和国，简称：中国） 2、请看大屏幕：这是什么？谁来为戴维介绍一下。 （地图中国地图这 就是我们的祖国中华人民共和国） 3、请大家仔细观察，这中国地图像什么？（没错，它像一只昂首挺立的雄鸡， 屹立在世界的东方。 ） 4、这样伟大的祖国，它的生日是什么时候？（10 月 1 日） 5、让咱们在日历上找到这伟大的一天吧。 （2）新中国成立新中国成立 1、戴维你知道新中国成立的具体时间吗？有哪位小朋友可以告诉他？出示图片： 在 1949 年 10 月 1 日 30 万人民群众齐聚天安门广场，举行了隆重的开国大典上， 毛泽东主席在天安门城楼上向全世界庄严宣告：中华人民共和国中央人民政府 今天成

23、立了。要知道，这一天是我们中国历史上最伟大的一天，中国人民推翻 了反动派，赶走了侵略者，告别了 100 多年来被压迫，被奴役的屈辱历史，真 正成为了当家做主的主人，中国人民从此站起来了。你想不想跟随老师一起穿 越到 1949 年 10 月 1 日那天亲眼看看这开国大典的盛况呢？请看大屏幕。 （播放 开国大典） 2、看完这样感人这样震撼的开国大典，谁来说说你的感受？（戴维和同学们都 谈一谈） 3、10 月 1 日是全国人民庆祝祖国成立的日子所以被称为：（国庆节） （板书） 4、让老师考考大家吧。出示题：1949 年 10 月 1 日，新中国成立，这一天被定 为国庆节，那么今年的 10 月 1 日

24、是祖国的第多少个生日呢？（70） 设计意图：设计意图： 抓住学生的兴趣点及教学的关键点，直奔教学主题。抓住学生的兴趣点及教学的关键点，直奔教学主题。 开国大典开国大典的视频中的视频中 内容富有时代感，让学生了解新中国成立的历史。引导学生建立初步的国家意内容富有时代感，让学生了解新中国成立的历史。引导学生建立初步的国家意 识，理解国庆节的由来及含义。识，理解国庆节的由来及含义。 3、国旗、国徽、国歌国旗、国徽、国歌 国旗：国旗： 1、说到中华民族的象征，脑海里第一个出现的就是国旗。戴维，你认识咱们的 国旗吗？（出示图片让他挑） 2、是的，这是我们的国旗，名叫（齐说：五星红旗） 3、戴维，你知道五

25、星红旗上五颗星的含义吗？（戴维摇头） 4、谁可以给戴维和我们普及一下这五颗星的含义？ 5、五星红旗为什么是红色的？ 6、同学回答 7、教师追问：新中国的成立经历了血雨腥风，其中数以万计的中国儿女为此付 出了鲜活的生命。那你知道战场上有哪些革命先烈和战斗英雄？ 8、为了纪念这些英雄们，国家把 9 月 30 定为了中国烈士纪念日，在这一天全 国各地都会开展隆重的纪念活动，向为新中国献身的英雄们表达崇敬和怀念之 情。 9、在这一天身为小学生的你们会做什么？（扫墓、办烈士纪念日的小报、开烈 士纪念日的主题班会等） 10、希望同学们能通过这样的活动，明白新中国的成立来之不易，从而珍惜我 们现在的生活。

26、11、国旗是我们国家的象征，大家想一想，在哪些地方能看到升起的国旗？ 国歌：国歌： 1、升国旗时，我们还要奏唱国歌，戴维知道中华人民共和国国歌叫什么名字吗？ 2、谁来告诉戴维呢？义勇军进行曲 3、同学们，咱们利通一小每天都会升国旗，还要求我们每一个小学生会唱国歌， 每次升旗时，你的心情是怎样的？（激动，自豪） 4、戴维，每次升国旗时，你会怎么做？（眼睛看着国旗） 5、升国旗是庄严而神圣的，同学们谁来告诉戴维升国旗时我们到底应该怎样做？ （给戴维系红领巾，教戴维如何敬队礼，戴维学） 6、接下来，让我们一同模拟升国旗，看看大家是否能真正做到。 （你们都是一 名合格的小学生。 ） 国徽：国徽： 1、

27、这是什么？（国徽） 2、观察国徽，国徽上都有什么？ 3、你在哪里见过国徽？ 总结：国旗、国徽代表着国家，是这么的重要，我们一定要尊敬它们。 设计意图：设计意图： 在这一教学环节，我从学生已有经验出发，以学生已有的认知为起点展开在这一教学环节，我从学生已有经验出发，以学生已有的认知为起点展开 教学，提高实效。让学生和教学，提高实效。让学生和“戴维戴维”一起说说国旗的相关知识，会唱国歌，知一起说说国旗的相关知识，会唱国歌，知 道国歌的名字，了解国徽是什么样的。这样做进一步激发了学生自主探究的兴道国歌的名字，了解国徽是什么样的。这样做进一步激发了学生自主探究的兴 趣。与此同时通过一次次的视频视觉上的

28、冲击以及教师动情的情感煽动，唤起趣。与此同时通过一次次的视频视觉上的冲击以及教师动情的情感煽动，唤起 了学生对英雄先烈们的怀念与崇敬之情，同时感受到新中国诞生的不易，从而了学生对英雄先烈们的怀念与崇敬之情，同时感受到新中国诞生的不易，从而 激发学生的爱国之情。爱国情感升华后，再进行升国旗的礼仪教育，可谓水到激发学生的爱国之情。爱国情感升华后，再进行升国旗的礼仪教育，可谓水到 渠成。播放升旗视频，在情境创设中学生行注目礼、唱国歌，心中涌动的激情渠成。播放升旗视频，在情境创设中学生行注目礼、唱国歌，心中涌动的激情 非同往昔。爱国主义的种子已经悄然撒播，攀升了教学的难点。非同往昔。爱国主义的种子已经

29、悄然撒播，攀升了教学的难点。 四、走进生活四、走进生活 1、这节课咱们和戴维一起了解了祖国的不少知识呢，接下来，请跟随老师进入 闯关游戏，看看大家是否能闯关成功一起欢欢喜喜庆国庆。戴维，你有信心吗？ 你们呢？ 2、进行闯关游戏 3、恭喜孩子们闯关成功。让我们一起欢欢喜喜庆国庆吧。 设计意图设计意图： 学完知识点后通过游戏的形式，出示情景再现题，让学生说说我该怎么做。学完知识点后通过游戏的形式，出示情景再现题，让学生说说我该怎么做。 真正做到了先明理，再寓情，最后以情导行，激发了学生的爱国热情，强化了真正做到了先明理，再寓情，最后以情导行，激发了学生的爱国热情，强化了 本节课的重难点的理解。本节

30、课的重难点的理解。 4、欢欢喜喜庆国庆欢欢喜喜庆国庆 1、戴维你能跟大家分享一下，在英国，华侨们是如何庆祝国庆节的呢？ 2、同学们，生活中，我们庆祝国庆节的方式都有哪些呢？ 3、身为小学生的我们，如何庆祝国庆节呢？ 4、学校为庆祝国庆节会开展哪些活动？ 5、你知道国家是怎么庆国庆的吗？（阅兵式） 6、看阅兵视频，说：新中国的诞生来之不易，面对今天的幸福生活，你有什么 感受？（我们应该怎么做） 6、是的，还记得习近平总书记在 19 大报告中指出少年儿童是祖国的未来，是 民族的希望，习爷爷希望我们热爱党、热爱祖国、热爱人民，好好学习，天天 向上，今天做祖国的好儿童，明天做祖国的建设者，把祖国建设的

31、更加美好。 孩子们你们愿意为建设美好的祖国而努力吗？ 9、看了阅兵式，老师跟同学们一样，心里充满了骄傲，此时此刻，老师想用一 段朗诵抒发我对祖国的热爱。 10、老师用老师的方式表达了我对祖国的热爱，你们该怎么抒发自己的情感呢？ 唱歌，跳舞。 11、今天这节课咱们都用自己最喜欢的方式表达了对祖国的热爱之情，欢欢喜 喜庆祝了国庆节。 12、戴维，你可以跟我们分享一下上完这节课你的感受吗？ 设计意图：设计意图： 引导学生从生活入手，想一想生活中和学校里是怎样庆祝国庆节的。培养引导学生从生活入手，想一想生活中和学校里是怎样庆祝国庆节的。培养 孩子们留心观察的能力，感受国庆节的热闹。播放孩子们留心观察的

32、能力，感受国庆节的热闹。播放阅兵式阅兵式的视频，能够瞬的视频，能够瞬 间激发学生们的民族自豪感。诗朗诵和舞蹈的形式能够更好的表达老师与同学间激发学生们的民族自豪感。诗朗诵和舞蹈的形式能够更好的表达老师与同学 们对祖国的热爱，能够使同学们感受到国庆的欢乐与热闹，与课题相呼应。们对祖国的热爱，能够使同学们感受到国庆的欢乐与热闹，与课题相呼应。 （欢（欢 欢喜喜庆国庆）欢喜喜庆国庆） 。 5、总结总结 转眼间，现在的祖国快 70 岁了，欣欣向荣，日益强大，我们作为小学生一 定要努力学习，将来为建设美好的祖国贡献自己的力量。最后让我们用一句话 结束今天这节课：祖国，我爱你！ 6、板书设计板书设计 3、

33、欢欢喜喜庆国庆、欢欢喜喜庆国庆 国庆节： 10 月 1 日 国 旗： 五星红旗 国 歌： 义勇军进行曲 合：这就是我的祖国， 这就是我深深爱恋的祖国。 我爱你源远流长灿烂的历史， 我爱你每一寸土地上的花朵， 我的祖国，我深深爱恋的祖国。 我爱您，中国 合：这就是我的祖国， 这就是我深深爱恋的祖国。 我爱你源远流长灿烂的历史， 我爱你每一寸土地上的花朵， 我的祖国，我深深爱恋的祖国。 我爱您，中国 合：这就是我的祖国， 这就是我深深爱恋的祖国。 我爱你源远流长灿烂的历史， 我爱你每一寸土地上的花朵， 我的祖国，我深深爱恋的祖国。 我爱您，中国 合：这就是我的祖国， 这就是我深深爱恋的祖国。 我爱你源远流长灿烂的历史， 我爱你每一寸土地上的花朵， 我的祖国，我深深爱恋的祖国。 我爱您，中国 合：这就是我的祖国， 这就是我深深爱恋的祖国。 我爱你源远流长灿烂的历史， 我爱你每一寸土地上的花朵， 我的祖国，我深深爱恋的祖国。 我爱您，中国 合：这就是我的祖国， 这就是我深深爱恋的祖国。 我爱你源远流长灿烂的历史， 我爱你每一寸土地上的花朵， 我的祖国，我深深爱恋的祖国。 我爱您，中国