第一单元 我们的节日-2.周末巧安排-ppt课件-(含教案+素材)-市级公开课-部编版二年级上册道德与法治(编号：a0405).zip

1、周末巧安排周末巧安排第二课时第二课时怎样安排更精彩怎样安排更精彩说课说课 周末巧安排一课选自部编教材道德与法治二年级上册 第一单元我们的节假日第二课，通过第一单元的教学，不仅让 学生关注身边常见的传统节日，感受节日的氛围，感受美好的生活 和浓浓的亲情，而且还通过延伸、拓展的学习，让孩子们了解源远 流长的组作传统节日，关注祖国大家庭其他民族的一些民俗、传统 礼仪、积极的民间文化等，集中进行优秀传统文化教育，建立起核 心价值观与中华优秀传统文化相承接的精神链条，这是本单元的价 值取向，为了实现这个目标，下面我将从教材解读、教学方法、教 学过程和板书设计等几个方面来进行说课。 一、说教材：一、说教材

2、： 道德与法治二年级上册第一单元我们的节假日第二课， 包括“说说我的周末” “这样可以嘛” “怎样安排更精彩”三部分内 容，本次教学设计主要针对第三个教学内容开展学生活动。教材首 先从学生熟悉的生活情境引入，让学生回忆自己的周末生活，联系 学生的生活经验，为合理安排周末时间的探索做好铺垫，本课教学 以学生为主体，教师为主导的教学理念，让学生独立的探索安排周 末时间的方法，在交流的过程中通过对比寻找最佳的安排，并且注 重细节的引导，比如：很多事情都想做，怎么安排才更精彩等，注 重学生的独立思考以及计划思想的渗透。 二、说学情：二、说学情： 对于二年级的学生来说，他们已经适应了小学的生活，有了一

3、定的分析和表达能力，学生周末可能想做的事情很多，但是周末时 间有限，有些事情是必须做的，有些是可弹性安排的，还有些是不 适合做的，因此在课堂上，要引导学生首先明白想做的不一定都适 合在周末做，要判断哪些是有可能在周末做的事情，并且通过和同 伴的互助学习中，进一步学会合理安排自己的周末时间。 三、说教学目标及重难点三、说教学目标及重难点 根据对教学内容以及对学情的分析，设定以下教学目标。 1.指导周末大概可以安排哪些事情来做。 2.学习根据实际情况安排周末时间。 3.进一步加深对合理的认识。 根据对二年级学生的实际情况以及对教材的分析，学生在设计 自己的周末计划表方面，要靠老师和家长的帮助和指导

4、，而本课教 材又需要学生课前设计自己周末计划表，尽量做到合理计划，因此 设计了本课的教学重难点是让学生明白怎样安排周末生活更精彩。 四、说教学策略四、说教学策略 根据道德与法治学科注重实践和理论相结合的特点，紧密 结合生本课堂教育理念，在本课的教学中，以活动、课前整理的资 料作为本课切入点、深化点，带领学生系统的、深入的理解先做重 要的事情和劳逸结合的理念，进而引导学生分享自己的周末计划表。 主要采用的教学与活动策略是交流合作法，观察发现法以及图片、 情境故事等相结合。 五、说教学时间安排五、说教学时间安排 我们的节假日这一课共安排两个课时，其中 “说说我的周 末” “这样可以嘛”一课时， “

5、怎样安排更精彩”一课时。 六、说教学过程及设计意图六、说教学过程及设计意图 活动一：聊周末生活 1.说说平时自己周末做哪些事情？即将到来的周末又想做哪些 事情？ （设计意图：聊天式的导入新课学生更容易接受，简单引入、 提问的目的是为激发学生学习兴趣和求知欲望。 ） 2.以第 8 页教材内容为参考，引发学生思考：这么多的事情， 怎样安排更合理呢？ （设计意图：读文本，整体感知，为下一个讨论交流的教学环 节打基础。 ） 3.讨论、交流 4.出示第 9 页教材图片，周末应该先做重要的事情，也要安排 些室外活动。 （设计意图：本课题的内容看似简单，实际教学中有很大的难度， 通过小组学习活动，引导学生学

6、会互相纠正、补充，学会互相合作， 培养团队精神。 ） 5.再次指名说说周末你想做哪些事情？ 6.看来，要想让周末更精彩，我们要做的事情还很多呢。我的 周末我做主，我们先来听一首欢快的儿歌吧。 周末游戏 （设计意图：运用多媒体课件配上优美动听的音乐，让学生轻 松愉快地凭借音乐感知画面形象，化抽象为具体，吸引了学生的注 意力。 ） 活动二：议周末计划 1.要想周末生活更精彩，我们要把想做的事情计划一下。 2.拿出自己课前设计的周末计划表。 （教学过程让学生自己去探索、互相交流启发、大胆上台展示。 ） 3.四人为一小组交流 （设计意图：采用小组合作的学习方式给课堂注入了活力，学 生在小组学习活动中由

7、于角色相同、地位平等，因而愿意自主发言， 大大提高了学习的积极性。教师始终以支持者、引导者、合作者的 身份介入活动。 ） 4.展示两到三名同学的周末计划表，学生评述是否合理，怎样 安排更合理。 5.我们设计的周末计划表是不是和家庭的周末计划保持一致呢？ 如果不同步，咱们又该怎么办？一起来看看吧。 6.邀请学生家长走进课堂，和孩子一起演示商量设计周末计划 的过程。 （设计意图：本活动将家长邀请到课堂上，还原真实生活，设 计较为新颖，教师先扶后放，先指导后修改，既调动了学生参与的 积极性，也提升了学生团队的合作能力。 ） 7.根据刚才大家的意见，你的周末计划表设计的合理吗？赶快 再完善一下吧。 8

8、.展示两到三名同学的周末计划表，学生评述是否合理。 （设计意图：教学中除了对小组学习结果进行评价外，更注重 学习过程中对学生的合作态度、合作方法、参与程度的评价，同时 也更多地去关注学生的倾听、交流的情况，并对表现突出的小和个 人给予鼓励。 ） 活动三：让周末更精彩 1.设计好了周末计划表，我们的周末生活一定会更精彩，咱们 来听听王淇同学讲述的周末生活吧。课件展示本班王淇学生的周末 周记录（照片加配音） 2.是不是每个同学都能按照自己设计的周末计划表合理地安排 自己的周末生活呢？ 3.师生合作演一演课本内容，学生评述 （设计意图：生活是德育课程的学习基础，教师和学生通过演 一演周末发生的事情，

9、反思自己的行为，深入思考为什么会有这么 多的“不可以” ，并尝试从家长的角度感受他们的关爱和期待。从而 反省自己的言行是否得当，周末生活是否精彩。 ） 活动四：总结延伸 1.师生合作演一演，学生总结本节课的主要内容。 （设计意图：表演是学生“喜闻乐动”的好形式，在师生互动 的合作交流中，充分发挥学生的主体作用，而教师则要做个好舵手， 围绕目标，指导学生开展有效学习，让学生真正在活动中提升素养。 ） 2.我们要增强时间管理的意识，正确地处理好学习与休息和娱 乐之间的关系，巧妙地安排周末时间，让我们的周末过得有意义有 收获，更精彩！ 七：说板书设计及意图七：说板书设计及意图 怎样安排更精彩 劳逸结

10、合 合理 有益身心 精彩 适度活动 （板书设计意图：板书是学生感知信息的视觉渠道，是发展学 生智力、形成良好思想品质的桥梁和工具。以上板书，我依据教材 特点，做到内容系统化，有着明确的目的性、高度的概括性、视觉 的直观性，给学生以清晰、流畅、整洁、明快的感觉。 ） 统编教材道德与法治二年级上册 第二课周末巧安排 第二课时怎样安排更精彩 怎样安排更精彩 一周很快就会过去，这 个周末你想做哪些事情呢？ 怎样安排更精彩 怎样安排更精彩 这么多事都想做 ，怎么安排更合理呢？ 怎样安排更精彩 应该先做重要的事情也要安排些室外活动 怎样安排更精彩 快乐星期天 怎样安排更精彩 周末安排计计划表 时间上午下午

11、收获 星期六 星期天 怎样安排更精彩 妈妈，这是我的 周末打算 怎样安排更精彩 周末安排计计划表 时间上午下午收获 星期六 星期天 怎样安排更精彩 统编教材道德与法治二年级上册 第二课周末巧安排 第二课时怎样安排更精彩 怎样安排更精彩 课 题：第二课 周末巧安排-怎样安排更精彩 教学对象： 二年级课时：第 2 课时 提供者单位： 一、教学内容分析 本节课是统编道德与法治二年级上册第一单元我们的节 假日第二课周末巧安排第二课时怎样安排更精彩 。教材呈 现的六个情境列举了学生在周末想做的事情，教学时展开小组谈论， 让学生进一步学会合理安排自己的周末时间，先做重要的事情，还 要注意劳逸结合，适当安排

12、户外的活动。 二、教学目标 1.指导周末大概可以安排哪些事情来做。 2.学习根据实际情况安排周末时间。 3.进一步加深对合理的认识。 三、学习者特征分析 对于二年级的学生来说，他们已经适应了小学的生活，有了一 定的分析和表达能力，学生周末可能想做的事情很多，但是周末时 间有限，有些事情是必须做的，有些是可弹性安排的，还有些是不 适合做的，因此在课堂上，要引导学生首先明白想做的不一定都适 合在周末做，要判断哪些是有可能在周末做的事情，并且通过和同 伴的互助学习中，进一步学会合理安排自己的周末时间。 四、教学策略选择与设计 本课题设计理念：根据道德与法治学科注重实践和理论相 结合的特点，紧密结合生

13、本课堂教育理念，在本课的教学中，以活 动、课前整理的资料作为本课切入点、深化点，带领学生系统的、 深入的理解先做重要的事情和劳逸结合的理念，进而引导学生分享 自己的周末计划表。 主要采用的教学与活动策略是交流合作法，观察发现法以及图 片、情境故事等相结合。 五、教学重点及难点 根据对二年级学生的实际情况以及对教材的分析，学生在设计 自己的周末计划表方面，要靠老师和家长的帮助和指导，而本课教 材又需要学生课前设计自己周末计划表，尽量做到合理计划，因此 设计了本课的教学重难点是让学生明白怎样安排周末生活更精彩。 六、教学过程 教师活动学生活动设计意图 活动一：聊周末生活 1.说说平时自己周末 做哪

14、些事情？即将到 来的周末又想做哪些 事情？ 2.以第 8 页教材内容 为参考，引发学生思 考：这么多的事情， 怎样安排更合理呢？ 3.讨论、交流 4.出示第 9 页教材图 片，周末应该先做重 要的事情，也要安排 学生自由回答，拓宽 学生回答的面 扣住文本，学生把自 己的周末想做的事情 归类 学生讨论交流 聊天式的导入新课学 生更容易接受，简单 引入、提问的目的是 为激发学生学习兴趣 和求知欲望。 读文本,整体感知,为 下一个讨论交流的教 学环节打基础。 本课题的内容看似简 单，实际教学中有很 大的难度，通过小组 学习活动，引导学生 学会互相纠正、补充， 些室外活动。 5.再次指名说说周末 你想

15、做哪些事情？ 6.看来，要想让周末 更精彩，我们要做的 事情还很多呢。我的 周末我做主，我们先 来听一首欢快的儿歌 吧。 周末游戏 活动二：议周末计划 1.要想周末生活更精 彩，我们要把想做的 事情计划一下。 2.拿出自己课前设计 的周末计划表。 3.四人为一小组交流 4.展示两到三名同学 的周末计划表，学生 评述是否合理，怎样 安排更合理。 5.我们设计的周末计 划表是不是和家庭的 让学生初步有选择的 说说周末计划 听歌曲，享受愉快的 周末时光 学生展示课前设计的 周末计划表 展示个别学生的周末 计划表，并探讨该计 划的可行性以及上需 要修改的地方 邀请家长走进课堂， 学会互相合作，培养 团

16、队精神。 运用多媒体课件配上 优美动听的音乐，让 学生轻松愉快地凭借 音乐感知画面形象， 化抽象为具体，吸引 了学生的注意力。 教学过程让学生自己 去探索、互相交流启 发、大胆上台展示。 采用小组合作的学习 方式给课堂注入了活 力，学生在小组学习 活动中由于角色相同、 地位平等，因而愿意 自主发言，大大提高 了学习的积极性。 教师始终以支持者、 周末计划保持一致呢？ 如果不同步，咱们又 该怎么办？一起来看 看吧。 6.邀请学生家长走进 课堂，和孩子一起演 示商量设计周末计划 的过程。 7.根据刚才大家的意 见，你的周末计划表 设计的合理吗？赶快 再完善一下吧。 8.展示两到三名同学 的周末计划

17、表，学生 评述是否合理。 活动三：让周末更精 彩 1.设计好了周末计划 表，我们的周末生活 一定会更精彩，咱们 来听听王淇同学讲述 的周末生活吧。课件 还原生活实际，让孩 子们在生活中学会商 量。 进一步完善自己的周 末计划，使计划更合 理 再次展示计划表，制 定切实可行的周末计 划表 播放学生的视频 （我的周末 ） 引导者、合作者的身 份介入活动。 本活动将家长邀请到 课堂上，还原真实生 活，设计较为新颖， 教师先扶后放，先指 导后修改，既调动了 学生参与的积极性， 也提升了学生团队的 合作能力。 教学中除了对小组学 习结果进行评价外， 更注重学习过程中对 学生的合作态度、合 作方法、参与程

18、度的 评价，同时也更多地 去关注学生的倾听、 交流的情况，并对表 现突出的小和个人给 予鼓励。 展示本班王淇学生的 周末周记录（照片加 配音） 2.是不是每个同学都 能按照自己设计的周 末计划表合理地安排 自己的周末生活呢？ 3.师生合作演一演课 本内容，学生评述 活动四：总结延伸 1.师生合作演一演， 学生总结本节课的主 要内容 2.我们要增强时间管 理的意识，正确地处 理好学习与休息和娱 乐之间的关系，巧妙 地安排周末时间，让 师生合作表演“我的 周末生活” （教材绘 本内容的二度创作） ， 评议怎么做才可以让 自己周末生活更加精 彩。 引导学生总结本节课 的主要内容，训练孩 子们语言表达

19、能力， 再次加深孩子们对 “周末生活更精彩” 的认识。 生活是德育课程的学 习基础，教师和学生 通过演一演周末发生 的事情，反思自己的 行为，深入思考为什 么会有这么多的“不 可以” ，并尝试从家 长的角度感受他们的 关爱和期待。从而反 省自己的言行是否得 当，周末生活是否精 彩。 表演是学生“喜闻乐 动”的好形式，在师 生互动的合作交流中， 充分发挥学生的主体 作用，而教师则要做 个好舵手，围绕目标， 指导学生开展有效学 习，让学生真正在活 动中提升素养。 充分挖掘了教材潜在 的育人价值，将知识 我们的周末过得有意 义有收获，更精彩！ 和教育价值观引申到 孩子生活实际的位置。 七、板书设计 怎样安排更精彩 劳逸结合 合理 有益身心 精彩 适度活动 板书设计意图：板书是学生感知信息的视觉渠道，是发展学生智力、 形成良好思想品质的桥梁和工具。以上板书，我依据教材特点，做 到内容系统化，有着明确的目的性、高度的概括性、视觉的直观性， 给学生以清晰、流畅、整洁、明快的感觉。