第一单元 我是小学生啦-2 拉拉手交朋友-教案、教学设计-市级公开课-部编版一年级上册道德与法治(配套课件编号：80a6d).doc

1、我大家一起来合作教学设计 【教学目标】 1.知识与技能：通过游戏使学生理解合作的意义与价值，明晰合作 的内涵，体验合作的重要性。 2.过程与方法：通过游戏和故事激发学生乐于合作、主动合作的意 识。 3.情感态度与价值观：引导学生在实践中体验合作的重要性养成与 人合作的意识与习惯、方法与技能。体验合作的快乐与意义。 【教学重点】 帮助学生形成合作意识 【活动准备】 1.铅笔、纸。 2.课件。 【教学过程】 （一）有人帮不一样 师生问好 1.师：今天，老师给我们大家带来一个音乐故事拔萝卜 ，大家要 认真倾听，一会儿老师有问题要问哦，大家一起跟着唱好吗？ 生： 师：老爷爷在田里种了一些萝卜，这些萝卜

2、越长越大，转眼间到了 收获的季节，这可愁坏了老爷爷，让我们一起去帮老爷爷拔萝卜吧！ 播放歌曲（边唱边有动作，相应人物戴头饰上到讲台来，间奏拍手） 师：在我们大家的共同努力下，我们帮老爷爷拔出了萝卜，谢谢大 家，请回吧。 老师有一个问题要问大家， 你们能说一说都有谁来帮老爷爷拔萝 卜？ 生自由发言。 师小结:看来呀大家一起来，有人帮不一样。 （板书：大家一起来） 让我们一起来读一读课题，同学们，其实当我们大家一起来完成一件事 情的时候，就叫做合作。 （板书：合作）合作可以帮助我们完成许多一个 人无法完成的事情，还可以提高效率，还能收获友谊呢！ 师：那是不是只要在游戏中合作就会不一样呢？接下来请同

3、学们在 老师给大家准备的游戏中感受一下吧！ 师：出示题目贴鼻子，这个游戏叫什么名字？谁愿意玩这个游戏？ 看看这个游戏的规则（课件出示：一个人完成，而且要把眼睛遮住）现 在还有人想玩吗？ 生：指名上黑板 师：跟着音乐，音乐停就停，其他同学怎么做？嘘 生：蒙眼贴 师：我们看一下贴对了没？刚才老师看见有同学笑了，谁来说说为 什么笑呀？ 生： 师：那你们在下面是什么感觉？（是不是非常着急，想帮帮她？） 生：一个指挥，一个贴 师：现在贴对了没有呀？ 生： 师：通过这个游戏你有什么感受？ 师小结：看来有人帮，一起合作玩游戏确实不一样。 2.生活中处处有合作。老师知道你们平时很喜欢做游戏，那你能说 说，有哪

4、些游戏是需要合作完成的吗？ 生自由发言：老鹰抓小鸡、木头人、踩影子、猜谜语（老师注 意评价） 师：你能演示一下这个游戏怎么玩吗？ 生：木头人 师：老师这里也有一个需要合作完成的游戏，你们想玩吗？ 课件出示：一根手指拿苹果，游戏规则：只能伸出一根手指 你们在小组里讨论一下怎样能用一根手指拿苹果，然后用你们的办 法实验一下。 生：讨论，以小组为单位完成。 师：哪个小组小说一说你们的办法？ 全班交流方法、展示成果。 师：谁能来说说，完成这个游戏，你有什么想法？ 生： 师：老师想问一下，通过合作我们完成了这个游戏，你们的心情怎 么样？ 生： 师小结：看来呀，两个人一起玩很快乐，三个人一起玩也很快乐，

5、大家一起来更快乐呢。合作可以让我们快乐多一点。 （板书：游戏、快乐 多一点） 3.我们一起来看看课间大家一起合作来玩游戏的快乐时光吧。 （出示 ppt，本班孩子，大家一起玩游戏的快乐画面。 ） 师小结：看到大家脸上洋溢的笑容，老师知道合作让我们大家快乐 多一点，合作多多、快乐多多。 （二）对比教学：合作的快乐、为啥合作不下去 1.师：可是有的同学却认为合作没有那么快乐，这到底是怎么回事 呢？请大家观看视屏，思考一个问题，为什么节目排不了？（播放视频： 为啥合作不下去。 ） 师：听完故事后，你们能帮他们分析一下，为什么节目排不了？ 生： 师：看来合作时不能只考虑自己的想法，那同学们我们在合作的时

6、 候要注意些什么呢？ 生：自由发言。 师：一说演猪八戒，就怎么样了？ 生： 师：那大家都生气还能继续下去吗？ 生： 师小结：我们在合作时，要注意控制好自己的情绪，多站在别人的 立场考虑问题，应该想着大家，齐心协力，共同完成。大家讨论的真好， 这都是我们在合作时应该注意的小技巧，让我们来读读这首儿歌，记住 这些小技巧吧。 儿歌：小朋友，来合作，有分工，巧配合。 遇问题，不埋怨，团结合作才快乐。 （边教读边动作，2 遍） 请同学们在小组里表演一下吧！ （三）有趣比赛-记数字（提醒孩子，按照老师的顺序来说） 师：那接下来老师要邀请大家一起参加一个趣味比赛，有信心吗？ 生： 师：课件出示：这里有 4

7、行数字，我们一起来看一下比赛规则（课 件出示比赛要求：同学们在 10 秒内记忆屏幕上的 24 个数字。 ） 师：有没有哪个小朋友把数字全记下来了？ 生： 师：为什么全班这么多同学，连一份正确答案都没有呢？ 生抱怨：数字太多了，时间又太短。 师：一个人在这么短时间内，肯定记不住 24 个数字。当我们一个人 完成不了这件事情的时候，你们应该想到什么？ 生：可以一个人记一行，大家分工合作。 师：那谁来说一说，我们怎样合作完成这个比赛？ 生：一人一行 师：那我们如何分工呢？给大家 1 分钟时间讨论一下 生讨论 看到大家的笑容，老师就知道你们有信心了，那我们开始吧 生记忆数字，师：把记住的数字写在纸上，

8、全班交流。 师：看来当我们遇到问题，每个人都无法独立完成的时候，就应该 想到合作。老师再给大家一次机会，合作完成游戏，还有那些要注意的 呢？师表扬成功小组，追问失败小组。 师小结：我们不仅要拥有合作意识，还要掌握一些合作技巧，善于 合作。 （板书：学习、进步大一点） （四）拓展 老师每次走到我们教室，发现我们班桌椅摆放整齐，地面整洁、你 们是如何做到的呢？又是如何分工的呢？谁想来说说在班级中，你都为 了我们的班级做了哪些事情呢？ 生畅所欲言。 （出示照片）这是老师抓拍到的同学们值日的照片， 这是什么？红旗班级的牌子？怎样才能得到红旗班级？大家一起 来，不仅要做而且要坚持做下去，团结协作一定会成为真正的榜样班级。 （五）绘本故事 师：最后送给大家一个故事猴子和鹿 ， 听录音 师：小鹿和猴子为什么摘到了桃子？ 生：畅所欲言 师：看来，合作确实能让我们收获甜美的果实。 请同学看黑板，生活中处处都有合作，游戏中、学习中、劳动中（板 书：劳动）都有合作，还有生活中的很多地方都需要我们合作（板 书：.） 合作可以让我们收获到甜美的果实，合作还可以让我们成为最棒的 自己。 （六）作业 既然合作有这么多好处，那课后请同学们自由组合，两人一组一起 合作完成一幅美丽的图画吧！ 板书设计： 大家一起来 合作 快乐多一点进步大一点 游戏学习劳动.