1、义务教育教科书道德与法治（人教版）一年级上册义务教育教科书道德与法治（人教版）一年级上册 让让冬天快乐起来冬天快乐起来 美丽美丽的冬天的冬天第二课时教学设计第二课时教学设计 让冬天快乐起来 美丽的冬天第二课时教学设计 教学内容：教学内容： 美丽的冬天是义务教育教科书道德与法制（人教版）一 年级上册第四单元“天气虽冷有温暖”第一课。 教材简析：教材简析： 本单元的主题是“天气虽冷在有温暖”，美丽的冬天是本 单元的第一课。它包含三个话题，分别是“冬天在哪里”“不一样 的冬天”和“冬天真好玩”教材主要是一些图画，描述的是孩子们 在冬天里快乐玩耍，用相机留取美好的记忆，祖国冬天不同的场 景，以及各种好
2、玩的游戏。本课旨在使学生了解冬天的特征，以及 南北方不同的特点，培养学生的行动能力和热爱冬天，热爱大自然 的情感。 学情分析：学情分析： 冬天在孩子的心中是美好的，他们喜欢雪花飘落的情景，堆雪 人，滚雪球是充满期待，对冬天里的游戏和活动非常喜欢。本课从 学生的兴趣和已知经验出发，通过适合低年级段的活动，让孩子走 出去与冬天亲密接触，引导孩子说、画、玩，表达真实的感受，体 验冬天的美，感受大自然的乐趣。 设计理念：设计理念： 课标指出：要倡导孩子愉快、积极地生活。让孩子亲近自然， 引导他们喜欢在大自然中活动，感受自然的美。所以在设计这节课 时，我主要以生活的情境引导学生感受自然界的变化及冬天的美
3、， 通过讨论、画画了解冬天的特征，通过组织游戏，培养学生勇于面 对寒冷，接受大自然的挑战。 教学目标教学目标 ： 1寻找发现冬天的特征，体会冬天的美，了解南北方冬天的不 同。 2体验冬日里好玩的游戏，在活动时能与小伙伴友好相处，快 快乐乐玩耍。 教学重难点：教学重难点： 重点： 通过寻找冬天，发现冬天的特征。 难点： 发展学生的团结协作能力，表达出对冬天的热爱。 教学准备：教学准备： 课件、绘画材料等 教学时间教学时间：一课时 教学教学过程过程 一一、激发兴趣，导入新课激发兴趣，导入新课 师：大家先来猜一个谜语：像糖，它不甜，说像盐，又不咸， 冬天有时一片，夏天看不见。(学生猜谜语，教师出示谜
4、底一一 雪)。 【设计设计意图意图】 ：用谜语导入，能迅速集中学生注意力;用谈话式的方 法引出主题，能吸引学生兴趣。 二二、主题探究活动主题探究活动 活动一：七嘴八舌话冬天 1.师：让我们来欣赏一下冬天的视频和歌曲冬爷爷的礼物 (教师播放歌曲)从视频和歌曲，你知道哪些冬天的知识呢?(教师引 导学生进行充分的交流) 2.学生充分交流，讨论，互相补充知识，教师引导学生从图 片、资料、网络及家人和老师处了解关于冬天的知识。 3.教师小结。 活动二：大家一起绘冬天 1.同桌之间互相说一说自己眼中的冬天是怎样的。 2.小组合作（选择带冬天特征的景物）在画纸上贴上，共同绘 出心中的冬天。 3.小组展示。师
5、生共同评议，选出最佳发现小组获得小红花。 4.教师小结。 活动三：比较南北的冬天 1.看图片南方的冬天。北方的冬天。说说区别。 过渡：为什么南方的冬天不下雪？ 2.出示地图，老师指图讲解原因。 过渡：在寒冷的冬天里 ，我们该怎么办？ 活动四：运动快乐过冬天 1.结合自己的生活实际说一说在冬天你都有什么有趣的活动。 2 观察书上 55 页，结合生活说说。 （教师引导学生从家里、学 校、户外不同方面说一说。 ） 3.看来同学们都知道克服寒冷的好方法就是运动。我们平时都 做哪些运动或者游戏？(教师引导学生说出堆雪人、打雪仗、跑步等 户外活动) 师：那么在户外活动的时候我们需要注意什么呢?(教师引导学
6、 生进行讨论交流，如注意穿衣保暖，戴上手套、帽子等，注意安 全，小心滑倒等） 4.为使我们平安地过冬天，阅读“冬季安全知识我知道”绘 本，启发学生思考图中他们做得对不对，做得不对你怎么帮助他给 出建议。 (1)一个小朋友准备上学，认真穿好大衣，戴好手套和帽子。 (2)上体育课跳绳跳得满头大汗，一个小朋友马上脱衣服。 (3)一个小朋友生了冻疮，使劲抓； (4)一个小朋友独自在结了薄冰的湖面上玩耍。 通过组内讨论、评判对错、在图文结合的形式下让学生了解有 关冬季的一些安全知识。 5.你有什么好的游戏活动介绍给大家吗？请学生现场表演自己 擅长的游戏或运动项目。 6.学校在元旦到来之际开一个“欢乐冬天
7、”游戏节请你来设计 游戏活动，你想怎么又有趣又安全的玩。学生思考，说说。评评智 多星。 7.教师小结。 【设计设计意图意图】 ：本环节共设计了 4 个活动，意在让学生通过丰富的想 象和回忆，感受冬天的美丽，品味其中的乐趣，动手画一画更激发 了学生的兴趣。进一步设计游戏活动更是开拓学生的思维，使认知 向深层次推进。 三三、拓展延伸，指导生活拓展延伸，指导生活 下课后在课堂上的画作画上你们做游戏的情景，小组一起画， 画好后进行展示，评出最佳游戏活动推荐给学校“欢乐冬天”游戏 节。 【设计设计意图意图】 ：课堂结束了，但学生的学习并没有结束。进一步完善 画作，其实是对设计游戏活动的延伸，更是学生思维、动手能力的 拓展，不仅让学生懂得冬天要玩 ，还要懂得怎么玩，进而自己设计 快乐地玩。 板书设计板书设计: : 美丽的冬天 找绘比玩
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