部编版语文四年级（上学期）12盘古开天地教学课件.ppt

1、盘古开天地 12 第一课时 同学们有听过或看过哪些中国的神话故事呢？同学们有听过或看过哪些中国的神话故事呢？ 女娲补天女娲补天嫦娥奔月嫦娥奔月 课 前 导 入 后羿射日后羿射日夸父逐日夸父逐日 神话故事：民间文学的一种。它是远古时代的人神话故事：民间文学的一种。它是远古时代的人 民所创造的反映自然界、人与自然的关系以及社会形民所创造的反映自然界、人与自然的关系以及社会形 态的具有高度幻想性的故事。一般可分为三种类型态的具有高度幻想性的故事。一般可分为三种类型: :开开 辟神话、自然神话和英雄神话。包括神鬼的故事和神辟神话、自然神话和英雄神话。包括神鬼的故事和神 ( (鬼鬼) )化的英雄传说。其

2、产生表现了古代人民对自然力化的英雄传说。其产生表现了古代人民对自然力 的斗争和对理想的追求，它是一种精神寄托，是人类的斗争和对理想的追求，它是一种精神寄托，是人类 的向往和宗教的实化展现，对后世的文学艺术有深远的向往和宗教的实化展现，对后世的文学艺术有深远 的影响。的影响。 神话故事中神的形象有很多，神话故事中神的形象有很多， 那么到底是谁创造了世界呢？今那么到底是谁创造了世界呢？今 天我们来学习神话故事盘古开天我们来学习神话故事盘古开 天地天地, ,看看盘古是如何开天辟看看盘古是如何开天辟 地，创造世间万物的？地，创造世间万物的？ 知 识 链 接 盘古中国神话传说中的盘古中国神话传说中的 创

3、世神。对其形象的描述主要创世神。对其形象的描述主要 见于述异记广博物志见于述异记广博物志 乩仙天地判说开辟演义乩仙天地判说开辟演义 等作品。等作品。 走 进 作 者 袁珂（袁珂（1916200119162001），原名袁圣时，作家、神话），原名袁圣时，作家、神话 学家，成都新都人。学家，成都新都人。19411941年毕业于成都华西大学中文年毕业于成都华西大学中文 系。系。19461946年后历任台湾省编译馆编辑，台湾省教育厅年后历任台湾省编译馆编辑，台湾省教育厅 编审委员会编审，开始系统地研究中国神话传说。编审委员会编审，开始系统地研究中国神话传说。 19501950年开始发表作品。著有中国古

4、代神话中国年开始发表作品。著有中国古代神话中国 神话传说袁珂神话论集等。神话传说袁珂神话论集等。 整 体 感 知 请同学们快速朗读全文，思考以下几个请同学们快速朗读全文，思考以下几个 问题：问题： 用一句话概括文章的主要内容。用一句话概括文章的主要内容。 课文是按照什么顺序来写的？课文是按照什么顺序来写的？ 为课文划分层次结构。为课文划分层次结构。 用一句话概括文章的主要内容。用一句话概括文章的主要内容。 巨人盘古用神力开辟天地，以身躯巨人盘古用神力开辟天地，以身躯 化为万物。化为万物。 课文是按照什么顺序来写的？课文是按照什么顺序来写的？ 事情发展的顺序事情发展的顺序 第一部分（第一部分（

5、1 1 ）：）： 第二部分（第二部分（2-52-5）：）： 第三部分（第三部分（ 6 6 ）：）： 为课文划分层次结构。为课文划分层次结构。 写天地还没有分开，宇宙混沌一写天地还没有分开，宇宙混沌一 片，巨人盘古沉睡其间一万八千年。片，巨人盘古沉睡其间一万八千年。 （故事的开头）（故事的开头） 写盘古醒来后开天辟地、创造万写盘古醒来后开天辟地、创造万 物的过程。（故事的经过）物的过程。（故事的经过） 写巨人盘古用他的整个身体创造写巨人盘古用他的整个身体创造 了美丽的世界。（故事的结局）了美丽的世界。（故事的结局） 词 语 熟 读 混沌混沌咔嚓咔嚓劈过去劈过去 浑浊浑浊一丈一丈巍峨巍峨隆隆隆隆

6、四肢四肢 躯干躯干血液血液 yyqq zhzh lnglng zhngzhng dndnkk chchpp zhuzhu hnhn 缓缓缓缓 hunhun 我会写 zhngzhng 睁睁 fnfn 翻翻 ff 斧斧 pp 劈劈 hunhun 缓缓 zhuzhu 浊浊 zhngzhng 丈丈 chngchng 撑撑 jiji 竭竭 lili 累累 xuxu 血血 yy 液液 bnbn 奔奔 momo 茂茂 zz 滋滋 书 写 指 导 hunhun 缓 左窄右宽。右部第七笔撇注左窄右宽。右部第七笔撇注 意避让。意避让。 zhuzhu 浊 左窄右宽。左窄右宽。“虫虫”底横写作底横写作 提。提。 ji

7、ji 竭 左部末笔变提；右部左部末笔变提；右部“人人” 的捺变点。的捺变点。 bnbn 奔 上部横短，撇、捺舒展；下上部横短，撇、捺舒展；下 部的部的“卉卉”里的里的“十十”字要字要 写小些，写小些，“廾廾”横稍长。横稍长。 归 纳 总 结 1.1. 理清并简要概括课文主要内容，为课理清并简要概括课文主要内容，为课 文划分层次。文划分层次。 2.2. 熟读熟读“混沌混沌”、“咔嚓咔嚓”等词语，会写等词语，会写 “睁、翻睁、翻”等等1515个字，会写个字，会写“睁眼、翻睁眼、翻 身身”等词语。等词语。 盘古开天地 12 第二课时 课 文 详 解 自由朗读第自由朗读第1 1自然段，思考以下问题：自

8、然段，思考以下问题： 世界最初是什么样子的？世界最初是什么样子的？ 课文是怎样介绍盘古的，说明了什么？课文是怎样介绍盘古的，说明了什么？ 很久很久以前，天和地还没有分开，宇宙很久很久以前，天和地还没有分开，宇宙 混沌一片，像个大鸡蛋。混沌一片，像个大鸡蛋。 u这句话运用了什么修辞手法？这句话运用了什么修辞手法？ 运用比喻，把宇宙比作运用比喻，把宇宙比作 大鸡蛋，形象地写出了当时大鸡蛋，形象地写出了当时 天地合为一体，宇宙黑暗混天地合为一体，宇宙黑暗混 沌的景象。沌的景象。 1 有个叫盘古的巨人，在混沌之中睡了有个叫盘古的巨人，在混沌之中睡了 一万八千年。一万八千年。 说明了盘古沉睡的说明了盘古

9、沉睡的 时间之久，充满神话色时间之久，充满神话色 彩。彩。 请同学们齐读第请同学们齐读第2 2自然段，思考问题：自然段，思考问题： 盘古醒了之后天地发生了什么变化？用横线盘古醒了之后天地发生了什么变化？用横线 画出来。画出来。 有一天，盘古醒来了，睁眼一看，周围有一天，盘古醒来了，睁眼一看，周围 黑乎乎一片，什么也看不见。黑乎乎一片，什么也看不见。 这句话交代了盘古开这句话交代了盘古开 天辟地的原因：四周黑暗天辟地的原因：四周黑暗 无光，什么也看不见。无光，什么也看不见。 2 他一使劲翻身坐了起来，只听咔嚓一声，他一使劲翻身坐了起来，只听咔嚓一声， “大鸡蛋大鸡蛋”裂开了一条缝，一丝微光透了裂

10、开了一条缝，一丝微光透了 进来。巨人见身边有一把斧头，就拿起斧进来。巨人见身边有一把斧头，就拿起斧 头，对着眼前的黑暗劈过去，只听见一声头，对着眼前的黑暗劈过去，只听见一声 巨响，巨响，“大鸡蛋大鸡蛋”碎了。碎了。 这是对沉睡多年的盘古醒来后的动作的刻画，表这是对沉睡多年的盘古醒来后的动作的刻画，表 现了盘古的力大无比、勇于开创及对光明的无限向往。现了盘古的力大无比、勇于开创及对光明的无限向往。 轻而清的东西，缓缓上升，变成了天；轻而清的东西，缓缓上升，变成了天； 重而浊的东西，慢慢下降，变成了地。重而浊的东西，慢慢下降，变成了地。 u同学们发现这句话有什么特点？采用了什么同学们发现这句话有什

11、么特点？采用了什么 样的描写手法？样的描写手法？ 采用对称的描写，并运用采用对称的描写，并运用“轻、重轻、重”“”“清、清、 浊浊”“”“上升、下降上升、下降”这三组反义词，把天地形成这三组反义词，把天地形成 时轻重、清浊分离的过程写得非常神奇。时轻重、清浊分离的过程写得非常神奇。 阅读第阅读第3 3自然段，思考问题：自然段，思考问题： 盘古害怕天地合拢，他又做了什么？盘古害怕天地合拢，他又做了什么？ 结果怎样？表现了他什么精神？结果怎样？表现了他什么精神？ 天和地分开后，盘古怕它们还会合在一天和地分开后，盘古怕它们还会合在一 起，就头顶天，脚踏地，站在天地当中，随起，就头顶天，脚踏地，站在天

12、地当中，随 着它们的变化而变化。着它们的变化而变化。 动作描写动作描写 生动地塑造出了盘古伟岸、阳刚的形象。生动地塑造出了盘古伟岸、阳刚的形象。 3 天每天升高一丈，地每天加厚一丈，盘古天每天升高一丈，地每天加厚一丈，盘古 的身体也跟着长高。的身体也跟着长高。 结果结果 表现了盘古的献身精神。表现了盘古的献身精神。 第第4 4自然段中，盘古最后怎么样？他是自然段中，盘古最后怎么样？他是 怎么倒下的？怎么倒下的？ 这样过了一万八千年，天升得高极了，地这样过了一万八千年，天升得高极了，地 变得厚极了。盘古这个巍峨的巨人就像一根柱变得厚极了。盘古这个巍峨的巨人就像一根柱 子，撑在天和地之间，不让它们

13、重新合拢。子，撑在天和地之间，不让它们重新合拢。 把盘古比喻成撑在天地间的大柱子，形把盘古比喻成撑在天地间的大柱子，形 象地突出了他雄伟、高大的形象。象地突出了他雄伟、高大的形象。“巍峨巍峨” 说明盘古像山峰一样高大耸立。说明盘古像山峰一样高大耸立。 u这句话运用了什么修辞手法？这句话运用了什么修辞手法？比喻比喻 4 又不知过了多少年，天和地终于成形了，又不知过了多少年，天和地终于成形了， 盘古也精疲力竭，累得倒下了。盘古也精疲力竭，累得倒下了。结果结果 说明天地的说明天地的 形成是一个漫长形成是一个漫长 的过程。的过程。 说明盘古为了让天地形说明盘古为了让天地形 成耗尽了自己的全部力气，成耗

14、尽了自己的全部力气， 献出了自己宝贵的生命。献出了自己宝贵的生命。 阅读课文第阅读课文第5 5自然段，思考：自然段，思考： 盘古死后，他的身体发生了什么变化？盘古死后，他的身体发生了什么变化？ 本段是用什么方法描写的盘古身体的变化，本段是用什么方法描写的盘古身体的变化， 有什么作用？有什么作用？ 盘古倒下以后，他的身体发生了巨大盘古倒下以后，他的身体发生了巨大 的变化。的变化。 这句是本段的总起句，这句是本段的总起句， 也是中心句，下文围绕这也是中心句，下文围绕这 句话具体写了盘古的身体句话具体写了盘古的身体 所发生的变化。所发生的变化。 5 他呼出的气息变成了四季的风和飘动的云；他他呼出的气

15、息变成了四季的风和飘动的云；他 发出的声音化作了隆隆的雷声；他的左眼变成发出的声音化作了隆隆的雷声；他的左眼变成 了太阳，照耀大地，他的右眼变成了月亮，给了太阳，照耀大地，他的右眼变成了月亮，给 夜晚带来光明；他的四肢和躯干变成了大地的夜晚带来光明；他的四肢和躯干变成了大地的 四极和五方的名山；他的血液变成了奔流不息四极和五方的名山；他的血液变成了奔流不息 的江河；他的汗毛变成了茂盛的花草树木；他的江河；他的汗毛变成了茂盛的花草树木；他 的汗水变成了滋润万物的雨露的汗水变成了滋润万物的雨露 排比排比 气息气息风、云风、云 声音声音雷声雷声 左眼左眼太阳太阳 右眼右眼月亮月亮 四肢四肢四极四极

16、躯干躯干五方名山五方名山 血液血液江河江河 汗毛汗毛花草树木花草树木 汗水汗水雨露雨露 创造万物创造万物 运用排比的句式写运用排比的句式写 出了盘古倒下后身体化出了盘古倒下后身体化 为风云雷雨、日月山川、为风云雷雨、日月山川、 花草树木的神奇画面，花草树木的神奇画面， 赞美了盘古为开天辟地赞美了盘古为开天辟地 而勇于献身的精神。而勇于献身的精神。 想一想：盘古的身体想一想：盘古的身体 还会有哪些变化呢？请同还会有哪些变化呢？请同 学们展开想象说一说。学们展开想象说一说。 他的嘴巴变成了低他的嘴巴变成了低 洼的盆地；他的牙齿变洼的盆地；他的牙齿变 成了一座座冰山。成了一座座冰山。 u盘古开天地的

17、过程是怎样的？请用三个盘古开天地的过程是怎样的？请用三个 四字词语将其概括出来。四字词语将其概括出来。 开天辟地开天辟地顶天立地顶天立地身化万物身化万物 伟大的巨人盘古，用他的整个身体创伟大的巨人盘古，用他的整个身体创 造了美丽的世界。造了美丽的世界。 总结了盘古开天辟地的伟大功绩，总结了盘古开天辟地的伟大功绩， 点明了文章中心。点明了文章中心。 本文的中心句。本文的中心句。 6 u思考：盘古是怎样的一个人物形象？思考：盘古是怎样的一个人物形象？ 盘古阳刚、伟岸、神盘古阳刚、伟岸、神 圣，拥有伟大的开创精神圣，拥有伟大的开创精神 和彻底的牺牲精神。和彻底的牺牲精神。 层 次 梳 理 起因：宇宙

18、混沌起因：宇宙混沌 盘古沉睡盘古沉睡 经过经过 结果：结果：盘古用自己的身体盘古用自己的身体 创造了美丽的世界创造了美丽的世界 开天辟地开天辟地 顶天立地顶天立地 化为万物化为万物 阳刚阳刚 伟伟 岸岸 勇于开创勇于开创 勇于献身勇于献身 主 旨 归 纳 本文是中国的创世神话之一，讲述了本文是中国的创世神话之一，讲述了 巨人盘古用神力开辟天地，以身躯化为万巨人盘古用神力开辟天地，以身躯化为万 物的故事，塑造了盘古阳刚、伟岸、神圣物的故事，塑造了盘古阳刚、伟岸、神圣 的形象，赞美了他伟大的开创精神和勇于的形象，赞美了他伟大的开创精神和勇于 献身的美好品质。献身的美好品质。 课后习题解答 参考答案

19、：我心目中的盘古是一位巨人，他披参考答案：我心目中的盘古是一位巨人，他披 散着头发，满身的肌肉。他用斧头劈开了天和散着头发，满身的肌肉。他用斧头劈开了天和 地，并且牺牲自己创造出了一个美丽的世界，地，并且牺牲自己创造出了一个美丽的世界， 他是一个顶天立地、无私奉献的英雄。他是一个顶天立地、无私奉献的英雄。 边读边想象画面，说说你心目中的盘古是边读边想象画面，说说你心目中的盘古是 什么样的。什么样的。 参考答案：我认为文中神奇的地方有：（参考答案：我认为文中神奇的地方有：（1 1）盘古在）盘古在 混沌中睡了一万八千年；（混沌中睡了一万八千年；（2 2）轻而清的东西，缓缓）轻而清的东西，缓缓 上升

20、，变成了天；重而浊的东西，慢慢下降，变成了上升，变成了天；重而浊的东西，慢慢下降，变成了 地；（地；（3 3）盘古在撑起天地的过程中，他的身体随着）盘古在撑起天地的过程中，他的身体随着 天地的变化而变化；（天地的变化而变化；（4 4）盘古倒下后身体化为风云）盘古倒下后身体化为风云 雷雨、日月山川、花草树木雷雨、日月山川、花草树木 从课文中找出你认为神奇的地方，说说盘从课文中找出你认为神奇的地方，说说盘 古开天地的过程。古开天地的过程。 盘古开天地的过程：很久以前，有个叫盘古的巨人盘古开天地的过程：很久以前，有个叫盘古的巨人 在混沌中睡了一万八千年。有一天，他醒来看见周在混沌中睡了一万八千年。有

21、一天，他醒来看见周 围黑乎乎一片，就拿起身旁的斧头对着眼前的黑暗围黑乎乎一片，就拿起身旁的斧头对着眼前的黑暗 劈过去，就这样，天和地分开了。为了不让天和地劈过去，就这样，天和地分开了。为了不让天和地 再合在一起，盘古就头顶天，脚踏地撑在天地间，再合在一起，盘古就头顶天，脚踏地撑在天地间， 直到天和地成形，而最后盘古也累得倒下了。盘古直到天和地成形，而最后盘古也累得倒下了。盘古 倒下以后，他的身体化为了世间万物，创造出了美倒下以后，他的身体化为了世间万物，创造出了美 丽的世界。丽的世界。 选做课后收集中国的神话故事读一读，选做课后收集中国的神话故事读一读， 然后讲给同学听。然后讲给同学听。 后羿

22、射日后羿射日 传说古时候，天空曾有十个太阳，这十个太阳每天一换，轮流当值，传说古时候，天空曾有十个太阳，这十个太阳每天一换，轮流当值， 天地万物一片和谐，人们生活得非常幸福。可日子长了，十个太阳天地万物一片和谐，人们生活得非常幸福。可日子长了，十个太阳 就觉得无聊，他们想要一起周游天空。于是，十个太阳在某个黎明就觉得无聊，他们想要一起周游天空。于是，十个太阳在某个黎明 来临时一起出现在了天空中。这一下，十个太阳像十个大火团，他来临时一起出现在了天空中。这一下，十个太阳像十个大火团，他 们一起放出的热量烤焦了大地，烧死了许多人和动物。人们在火海们一起放出的热量烤焦了大地，烧死了许多人和动物。人们在火海 中苦苦挣扎，祈求上苍的恩赐。这时，有个年轻的神箭手叫后羿，中苦苦挣扎，祈求上苍的恩赐。这时，有个年轻的神箭手叫后羿， 他不忍看到人们生活在火难中，便暗下决心帮助人们脱离苦海。于他不忍看到人们生活在火难中，便暗下决心帮助人们脱离苦海。于 是，后羿登上一座大山，拉开万斤力弓弩，搭上千斤重利箭，接连是，后羿登上一座大山，拉开万斤力弓弩，搭上千斤重利箭，接连 射掉了九个太阳，只留下一个太阳。从此，这个太阳每天东升西落，射掉了九个太阳，只留下一个太阳。从此，这个太阳每天东升西落， 温暖着人间，保持万物生存，人们安居乐业。温暖着人间，保持万物生存，人们安居乐业。 参考答案：参考答案：