北师大版数学六年级上册第五单元课件全套.pptx

1、 北师大版北师大版 六年级上册数学单元优质课件六年级上册数学单元优质课件 第五单元 数据处理数据处理 第2课时 统计图的选择 第3课时 身高的情况 第1课时 扇形统计图 第4课时 身高的变化（1） 第5课时 身高的变化（2） 练习四 五五 数据处理数据处理 第第1 1课时课时 扇形统计图扇形统计图 北师大版六年级上册北师大版六年级上册 状元成才路 01 情境导入 不恰当地追求高糖、高脂肪、不恰当地追求高糖、高脂肪、 高蛋白饮食，以及好零食、经常大高蛋白饮食，以及好零食、经常大 量饮啤酒等，往往容易引起肥胖。量饮啤酒等，往往容易引起肥胖。 状元成才路 01 情境导入 那要怎么合那要怎么合 理安排

2、自己理安排自己 的饮食呢？的饮食呢？ 状元成才路 不恰当地追求高糖、高脂肪、不恰当地追求高糖、高脂肪、 高蛋白饮食，以及好零食、经常大高蛋白饮食，以及好零食、经常大 量饮啤酒等，往往容易引起肥胖。量饮啤酒等，往往容易引起肥胖。 这节课我们就通过扇形统这节课我们就通过扇形统 计图来了解笑笑家一天各类食计图来了解笑笑家一天各类食 物的摄入量。物的摄入量。 状元成才路 02 探究新知 我国居民平衡膳食宝塔图我国居民平衡膳食宝塔图 下表是笑笑家一天各类食物的摄入量。下表是笑笑家一天各类食物的摄入量。 种类种类摄入量摄入量/克克 约占总摄入约占总摄入 量的百分比量的百分比 油脂类油脂类501.3% 奶类

3、和豆类奶类和豆类45011.8% 鱼，禽，肉，鱼，禽，肉， 蛋类蛋类 60015.8% 蔬菜和水果类蔬菜和水果类90023.7% 谷类谷类180047.4% 总摄入量总摄入量3800100% 读一读统计表，读一读统计表， 说一说表中百分说一说表中百分 数的意思。数的意思。 状元成才路 下图是根据上表的数据绘制的，你能看懂吗？下图是根据上表的数据绘制的，你能看懂吗？ 笑笑家一天各类食物摄入量笑笑家一天各类食物摄入量 统计图统计图 这是这是扇形统计图扇形统计图。 用整个圆来表示笑用整个圆来表示笑 笑家一天各类食物笑家一天各类食物 的总摄入量。的总摄入量。 不同颜色代表不同不同颜色代表不同 类食物的

4、摄入百分类食物的摄入百分 比。比。 47.4% 23.7% 15.8% 11.8% 1.3% 状元成才路 和同伴说一说，从上面的统计图中你能获得和同伴说一说，从上面的统计图中你能获得 哪些信息？哪些信息？ 从图中一眼从图中一眼 看出谷类最看出谷类最 多多 从图中可以看从图中可以看 出谷类占总摄出谷类占总摄 入量的入量的 笑笑家一天各类食物摄入量笑笑家一天各类食物摄入量 统计图统计图 47.4% 23.7% 15.8% 11.8% 1.3% 状元成才路 03 达标检测 1.观察下面的统计图，说一说你获得了哪些信息。观察下面的统计图，说一说你获得了哪些信息。 （1）妙想家各项支出情况统计图）妙想家

5、各项支出情况统计图 伙食水电伙食水电 45% 其他其他 12% 购买衣服购买衣服 21% 文化教育文化教育 22% 状元成才路 （2）地球陆地面积分布统计图）地球陆地面积分布统计图 南美洲南美洲12% 亚洲亚洲29.4% 大洋洲大洋洲6% 南极洲南极洲9.4% 北美洲北美洲16.2% 欧洲欧洲6.8% 非洲非洲20.2% 状元成才路 状元成才路 状元成才路 2.看图回答下面的问题。看图回答下面的问题。 一年级与六年级学生作息时间的分配有哪些不同？一年级与六年级学生作息时间的分配有哪些不同？ 你能根据统计图计算出这两个年级的学生每天上课、你能根据统计图计算出这两个年级的学生每天上课、 校内外活动

6、和睡眠的时间吗？校内外活动和睡眠的时间吗？ 你觉得六年级学生睡眠时间够吗？你有什么好建议？你觉得六年级学生睡眠时间够吗？你有什么好建议？ 状元成才路 04 课堂小结 通过这节课的学习活动，通过这节课的学习活动， 你有什么收获？你有什么收获？ 状元成才路 第第2 2课时课时 统计图的选择统计图的选择 北师大版六年级上册北师大版六年级上册 状元成才路 01 情境导入 笑笑家一天各类食物摄入量笑笑家一天各类食物摄入量 统计图统计图 你能从左边的扇你能从左边的扇 形统计图中获得形统计图中获得 哪些信息？哪些信息？ 47.4% 23.7% 15.8% 11.8% 1.3% 对于统计问题，对于统计问题，

7、还有没有其他的还有没有其他的 统计图可以用？统计图可以用？ 状元成才路 02 探究新知 2008年，第年，第29届奥运会在北京召开；届奥运会在北京召开；2012 年，第年，第30届奥运会在伦敦召开。下面三幅届奥运会在伦敦召开。下面三幅 图是媒体报道奥运会时用的统计图。图是媒体报道奥运会时用的统计图。 状元成才路 从哪幅图能更加清楚地看从哪幅图能更加清楚地看 出我国在第出我国在第2430届奥运届奥运 会获金牌的变化情况？会获金牌的变化情况？ 问题一 状元成才路 从哪幅图能更明显地看出从哪幅图能更明显地看出 每一届奥运会我国获得的每一届奥运会我国获得的 金牌数？金牌数？ 问题二 状元成才路 哪幅图

8、能看出哪幅图能看出29届届 奥运会我国奖牌的奥运会我国奖牌的 分布情况？分布情况？ 问题三 状元成才路 你通过回答这几个你通过回答这几个 问题，发现了什么？与问题，发现了什么？与 同伴交流一下。同伴交流一下。 状元成才路 折线统计图能清折线统计图能清 楚地反映事物的楚地反映事物的 变化情况。变化情况。 条形统计图能条形统计图能 清楚地表示出清楚地表示出 每个项目的具每个项目的具 体数目。体数目。 扇形统计图能清扇形统计图能清 楚地表示出各部楚地表示出各部 分在总体中所占分在总体中所占 的百分比。的百分比。 状元成才路 归归 纳纳 条形统计图条形统计图折线统计图折线统计图扇形统计图扇形统计图 特

9、特 点点 作作 用用 用一单位长度表示一定的数量用一单位长度表示一定的数量 直条的长短表直条的长短表 示数量的多少示数量的多少 折线的起伏表示数折线的起伏表示数 量的增减变化情况量的增减变化情况 用整个圆的面积表用整个圆的面积表 示总数，用圆内扇示总数，用圆内扇 形面积表示各部分形面积表示各部分 占总数的百分比占总数的百分比 能清楚地看出能清楚地看出 各部分数量的各部分数量的 多少多少 清晰地看出数量增清晰地看出数量增 减变化情况，也可减变化情况，也可 以看出数量的多少以看出数量的多少 清晰地看出各部分清晰地看出各部分 与总数的关系，以与总数的关系，以 及部分与部分之间及部分与部分之间 的关系

10、的关系 状元成才路 03 达标检测 （1）条形统计图只能表示数量的多少。）条形统计图只能表示数量的多少。 （2）只有扇形统计图才能体现总体与部分）只有扇形统计图才能体现总体与部分 的的 关系。关系。 （3）折线统计图只能表示数据的变化趋势）折线统计图只能表示数据的变化趋势 ， 不能体现数据的多少。不能体现数据的多少。 1.判断。判断。 （ ） （ ） （ ） 状元成才路 2.你能从下面三幅图中读出哪些信息？你能从下面三幅图中读出哪些信息？ (答案不唯一答案不唯一) 第第28届奥运会会场容纳观众人数最少。届奥运会会场容纳观众人数最少。 状元成才路 (答案不唯一答案不唯一) 第第30届奥运会上美国

11、获金牌数比中国多。届奥运会上美国获金牌数比中国多。 状元成才路 (答案不唯一答案不唯一) 第第29届奥运会上参赛人数最多。届奥运会上参赛人数最多。 状元成才路 3.下面数据分别用哪种统计图表示比较合适？下面数据分别用哪种统计图表示比较合适？ 说一说。说一说。 扇形统计图扇形统计图 条形统计图条形统计图 状元成才路 3.下面数据分别用哪种统计图表示比较合适？下面数据分别用哪种统计图表示比较合适？ 说一说。说一说。 折线统计图折线统计图 状元成才路 04 课堂小结 通过这节课的学习活动，通过这节课的学习活动， 你有什么收获？你有什么收获？ 状元成才路 第第3 3课时课时 身高的情况身高的情况 北师

12、大版六年级上册北师大版六年级上册 状元成才路 01 情境导入 你知道班里其他同学的身高变化吗？你知道班里其他同学的身高变化吗？ 状元成才路 02 探究新知 下表是淘气所在班学生的身高情况。（单位：下表是淘气所在班学生的身高情况。（单位：cm） 165148168150160155154160153 145147159162165133141158149 170155149166143158174143151 147165156172148162158146138 要如何整理表中的数据？要如何整理表中的数据？ 状元成才路 165148168150160155154160153 145147159

13、162165133141158149 170155149166143158174143151 147165156172148162158146138 把这些数据排序，可以得把这些数据排序，可以得 到最高和最低的身高。到最高和最低的身高。 我将身高分段整理。我将身高分段整理。 可以怎样分段呢？可以怎样分段呢？ 最高最高 最低最低 状元成才路 某服装厂按身高每某服装厂按身高每5cm一段来确定服装的型号，一段来确定服装的型号， 完成下表。完成下表。 淘气所在班学生身高分段情况统计表淘气所在班学生身高分段情况统计表 身高身高 段段/cm/cm 140140 以下以下 14014414014414514

14、9145149150154150154155159155159160164160164165169165169 169169 以上以上 人数人数 状元成才路 身高身高 段段/cm/cm 140140 以下以下 140144140144145149145149150154150154155159155159160164160164165169165169 169169 以上以上 人数人数 165148168150160155154160153 145147159162165133141158149 170155149166143158174143151 147165156172148162158

15、146138 状元成才路 身高身高 段段/cm/cm 140140 以下以下 140144140144145149145149150154150154155159155159160164160164165169165169 169169 以上以上 人数人数 165148168150160155154160153 145147159162165133141158149 170155149166143158174143151 147165156172148162158146138 状元成才路 身高身高 段段/cm/cm 140140 以下以下 140144140144145149145149150

16、154150154155159155159160164160164165169165169 169169 以上以上 人数人数 165148168150160155154160153 145147159162165133141158149 170155149166143158174143151 147165156172148162158146138 状元成才路 身高身高 段段/cm/cm 140140 以下以下 140144140144145149145149150154150154155159155159160164160164165169165169 169169 以上以上 人数人数 165

17、148168150160155154160153 145147159162165133141158149 170155149166143158174143151 147165156172148162158146138 状元成才路 身高身高 段段/cm/cm 140140 以下以下 140144140144145149145149150154150154155159155159160164160164165169165169 169169 以上以上 人数人数 165148168150160155154160153 145147159162165133141158149 1701551491661

18、43158174143151 147165156172148162158146138 状元成才路 身高身高 段段/cm/cm 140140 以下以下 140144140144145149145149150154150154155159155159160164160164165169165169 169169 以上以上 人数人数 165148168150160155154160153 145147159162165133141158149 170155149166143158174143151 147165156172148162158146138 状元成才路 身高身高 段段/cm/cm 140

19、140 以下以下 140144140144145149145149150154150154155159155159160164160164165169165169 169169 以上以上 人数人数 165148168150160155154160153 145147159162165133141158149 170155149166143158174143151 147165156172148162158146138 状元成才路 身高身高 段段/cm/cm 140140 以下以下 140144140144145149145149150154150154155159155159160164160

20、164165169165169 169169 以上以上 人数人数 165148168150160155154160153 145147159162165133141158149 170155149166143158174143151 147165156172148162158146138 状元成才路 身高身高 段段/cm/cm 140140 以下以下 140144140144145149145149150154150154155159155159160164160164165169165169 169169 以上以上 人数人数 根据上表完成下面的统计图。根据上表完成下面的统计图。 0 2 4

21、6 8 10 11 状元成才路 0 2 4 6 8 10 11 结合上面的统计图，回答下面问题。结合上面的统计图，回答下面问题。 （1） 哪个身高段的人数最多？哪个身高段的人哪个身高段的人数最多？哪个身高段的人 数最少？数最少？145149身高段的人数 身高段的人数最多，最多， 140以下身高以下身高段的人数最少。段的人数最少。 状元成才路 （2） 说一说淘气的身高在班中所处的位置。说一说淘气的身高在班中所处的位置。 0 2 4 6 8 10 11 结合上面的统计图，回答下面问题。结合上面的统计图，回答下面问题。 淘气的身高是淘气的身高是154 cm，位于，位于 150154身高段。身高段。

22、状元成才路 （3） 你可以对淘气所在班订运动服提一些建议吗？你可以对淘气所在班订运动服提一些建议吗？ 0 2 4 6 8 10 11 结合上面的统计图，回答下面问题。结合上面的统计图，回答下面问题。 每位同学要根据自己的身高来确定每位同学要根据自己的身高来确定 服装的型号。（合理即可）服装的型号。（合理即可） 状元成才路 03 达标检测 1.下面记录的是某班学生在一次体育课上踢毽子下面记录的是某班学生在一次体育课上踢毽子 的成绩。（单位：个）的成绩。（单位：个） （1）对上面的数据进行分段整理，然后完成下表。）对上面的数据进行分段整理，然后完成下表。 2449443 状元成才路 （2）画出统计

23、表对应的统计图。）画出统计表对应的统计图。 状元成才路 2.调查你们全班同学的身高情况。调查你们全班同学的身高情况。 记录在下面的统计表中。记录在下面的统计表中。 状元成才路 2.调查你们全班同学的身高情况。调查你们全班同学的身高情况。 整理上表中的数据，与同伴交流你的整理方法。整理上表中的数据，与同伴交流你的整理方法。 根据上面的数据，完成下面的统计表。根据上面的数据，完成下面的统计表。 身高段身高段 /cm 140以下以下140144145149150154155159160164165169169以上以上 人数 回答下面的问题。回答下面的问题。 哪个身高段的人数最多？哪个身高段的人数最少

24、？哪个身高段的人数最多？哪个身高段的人数最少？ 你可以对你们班订校服提一些建议吗？你可以对你们班订校服提一些建议吗？ 状元成才路 3.下面是淘气所在学校六班男、女生的身高下面是淘气所在学校六班男、女生的身高 分布照片，男生和女生的身高分布情况有什分布照片，男生和女生的身高分布情况有什 么不同？与同学进行交流。么不同？与同学进行交流。(单位：单位：cm) 状元成才路 （答案不唯一）（答案不唯一） 参考答案如下：参考答案如下： 140 cm144 cm段男生所占的比例较大，女段男生所占的比例较大，女 生所占的比例较小；生所占的比例较小； 男生超过男生超过160 cm的人有一部分，女生没有。的人有一

25、部分，女生没有。 状元成才路 04 课堂小结 通过这节课的学习活动，通过这节课的学习活动， 你有什么收获？你有什么收获？ 状元成才路 04 课堂小结 通过这节课的学习活动，通过这节课的学习活动， 你有什么收获？你有什么收获？ 状元成才路 01 情境导入 我又长高了。我又长高了。 你知道你的身高的变你知道你的身高的变 化情况吗？化情况吗？ 状元成才路 02 探究新知 下表是一至六年级淘气身高与全市男生平均身高下表是一至六年级淘气身高与全市男生平均身高 的记录表。的记录表。 年级年级一一二二三三四四五五六六 全市男生平均全市男生平均 身高身高/cm 118124130135143153 淘气身高淘

26、气身高/cm115122130138145154 状元成才路 我想一眼就知道淘气我想一眼就知道淘气 身高的变化情况。身高的变化情况。 应该用统计图表示上应该用统计图表示上 面的数据。面的数据。 年级年级一一二二三三四四五五六六 全市男生平均全市男生平均 身高身高/cm 118124130135143153 淘气身高淘气身高/cm115122130138145154 状元成才路 折线统计图能清折线统计图能清 楚地反映事物的楚地反映事物的 变化情况。变化情况。 条形统计图能条形统计图能 清楚地表示出清楚地表示出 每个项目的具每个项目的具 体数目。体数目。 扇形统计图能清扇形统计图能清 楚地表示出各

27、部楚地表示出各部 分在总体中所占分在总体中所占 的百分比。的百分比。 回回 顾顾 状元成才路 我想一眼就知道淘气我想一眼就知道淘气 身高的变化情况。身高的变化情况。 应该用应该用折线统计图折线统计图表表 示上面的数据。示上面的数据。 年级年级一一二二三三四四五五六六 全市男生平均全市男生平均 身高身高/cm 118124130135143153 淘气身高淘气身高/cm115122130138145154 状元成才路 年级年级一一二二三三四四五五六六 全市男生平均全市男生平均 身高身高/cm 118124130135143153 淘气身高淘气身高/cm115122130138145154你还记得

28、要如何根你还记得要如何根 据记录表完成统计据记录表完成统计 图吗？图吗？ 状元成才路 年级年级一一二二三三四四五五六六 全市男生平均全市男生平均 身高身高/cm 118124130135143153 淘气身高淘气身高/cm115122130138145154 先画全市男生平均身高的折线统计图先画全市男生平均身高的折线统计图 0 110 120 130 140 150 160 全市男生平均身高全市男生平均身高再画淘气身高的折线统计图再画淘气身高的折线统计图淘气身高淘气身高 状元成才路 0 110 120 130 140 150 160 根据前面的图，回答下面的问题。根据前面的图，回答下面的问题。

29、 1.淘气的身高在淘气的身高在 年级与全市男生平均身年级与全市男生平均身 高水平差距最大，在高水平差距最大，在 年级与全市男生平均年级与全市男生平均 身高水平差距最小。身高水平差距最小。 全市男生平均身高全市男生平均身高淘气身高淘气身高 一、四一、四 三三 状元成才路 0 110 120 130 140 150 160 根据前面的图，回答下面的问题。根据前面的图，回答下面的问题。 2.淘气的身高在哪个阶段长得最快？与全市男淘气的身高在哪个阶段长得最快？与全市男 生平均身高的增长情况一致吗？生平均身高的增长情况一致吗？ 全市男生平均身高全市男生平均身高淘气身高淘气身高 淘气在五、六年级阶段长得最

30、快。与全市男生淘气在五、六年级阶段长得最快。与全市男生 的平均身高的增长情况一致。的平均身高的增长情况一致。 状元成才路 0 110 120 130 140 150 160 根据前面的图，回答下面的问题。根据前面的图，回答下面的问题。 3.淘气的身高在全市男生中所处的位置有变化吗？淘气的身高在全市男生中所处的位置有变化吗？ 全市男生平均身高全市男生平均身高淘气身高淘气身高 淘气的身高在全市男生中所处的位置有变化。一、淘气的身高在全市男生中所处的位置有变化。一、 二年级低于全市男生平均身高，三年级等于全市男二年级低于全市男生平均身高，三年级等于全市男 生平均身高，四至六年级高于全市男生平均身高。

31、生平均身高，四至六年级高于全市男生平均身高。 状元成才路 0 110 120 130 140 150 160 根据统计，全市九年级男生的平均身高是根据统计，全市九年级男生的平均身高是164cm， 请你估计三年后淘气九年级的身高。请你估计三年后淘气九年级的身高。 全市男生平均身高全市男生平均身高淘气身高淘气身高 估计三年后淘气九年级时的身高是估计三年后淘气九年级时的身高是170厘米。厘米。 （答案不唯一）（答案不唯一） 状元成才路 03 达标检测 1.下面是一个渔场养两种淡水鱼的生长情况统下面是一个渔场养两种淡水鱼的生长情况统 计图。这个渔场什么时间捕捞出售这两种鱼比计图。这个渔场什么时间捕捞出

32、售这两种鱼比 较合适？较合适？ 在在15个月后捕捞出售这两种鱼比较合适。个月后捕捞出售这两种鱼比较合适。 状元成才路 2.我的身高变化。我的身高变化。 （1）调查自己一至六年级的身高和所在地区）调查自己一至六年级的身高和所在地区 男生（女生）的平均身高，填一填。男生（女生）的平均身高，填一填。 年级年级一年级一年级二年级二年级三年级三年级四年级四年级五年级五年级六年级六年级 所在地区所在地区 （ ）生平）生平 均身高均身高/cm 自己的身自己的身 高高/cm 状元成才路 （2）根据上面的数据，完成下面的统计图。）根据上面的数据，完成下面的统计图。 （3）根据统计图，将自己的身高与本地区男生）根

33、据统计图，将自己的身高与本地区男生 （女生）的平均身高比一比，说一说你有什么（女生）的平均身高比一比，说一说你有什么 发现。发现。 状元成才路 04 课堂小结 通过这节课的学习活动，通过这节课的学习活动， 你有什么收获？你有什么收获？ 状元成才路 第第5 5课时课时 身高的变化（身高的变化（2 2） 北师大版六年级上册北师大版六年级上册 状元成才路 01 情境导入 0 110 120 130 140 150 160 全市男生平均身高全市男生平均身高淘气身高淘气身高 一至六年级淘气身高与全市男生平均身高统计图一至六年级淘气身高与全市男生平均身高统计图 状元成才路 02 探究新知 笑笑想比较甲、乙

34、两班笑笑想比较甲、乙两班10名同学的身高情名同学的身高情 况，看看有什么不同。况，看看有什么不同。 可以怎样比较？与同伴交流。可以怎样比较？与同伴交流。 可以比较最可以比较最 高的身高高的身高 还是比比平还是比比平 均身高吧均身高吧 可以把数据可以把数据 分段看一看分段看一看 状元成才路 下面是两个班下面是两个班10名同学的身高，按照你的方名同学的身高，按照你的方 法比一比。（单位：法比一比。（单位：cm） 甲班132155134147164159143154153155 乙班148152147149148149143153152154 比较最高的身高。比较最高的身高。1 比较平均身高。比较平

35、均身高。2甲班：甲班： 149.6cm乙班：乙班： 149.5cm 把数据分段比较。把数据分段比较。3 状元成才路 下面是两个班下面是两个班10名同学的身高，按照你的方名同学的身高，按照你的方 法比一比。（单位：法比一比。（单位：cm） 甲班132155134147164159143154153155 乙班148152147149148149143153152154 两个班两个班1010名同学名同学 的平均身高差不的平均身高差不 多，还可以多，还可以 我画图表表我画图表表 示分段后的示分段后的 情况情况 状元成才路 身高身高 段段/cm/cm 140140以下以下140140 14414414

36、5145 149149150150 154154155155 159159160160 164164 甲班甲班 乙班乙班 甲班132155134147164159143154153155 乙班148152147149148149143153152154 按按5cm一段来分段，完成下表。一段来分段，完成下表。 状元成才路 要怎么表示表中的两行数据呢？要怎么表示表中的两行数据呢？思思 考考 为了方便对比，为了方便对比， 我们可以在我们可以在同一个图同一个图 中中表示甲、乙两班的表示甲、乙两班的 统计图。统计图。 状元成才路 0 1 2 3 4 5 6 身高身高 段段/cm/cm 140140以下以

37、下140140 144144145145 149149150150 154154155155 159159160160 164164 甲班甲班 乙班乙班 甲、乙两班甲、乙两班10名同学身高分段情况统计图名同学身高分段情况统计图 甲班甲班 乙班乙班 状元成才路 0 1 2 3 4 5 6 甲、乙两班甲、乙两班10名同学身高分段情况统计图名同学身高分段情况统计图 你从图中获得了哪些信息？和同学交流一下。你从图中获得了哪些信息？和同学交流一下。 状元成才路 比较两 组 数 据的平均值。 02 比较两 组 数 据的最 大 值 或最小值。 01 把两组 数 据 分段比较。 03 比较两组数据的方法 小小

38、 结结 状元成才路 03 达标检测 1. 下面是红队、蓝队队员的跳高情况。（单位：下面是红队、蓝队队员的跳高情况。（单位：cm） 蓝队队员的弹跳力好些。（比较方法略）蓝队队员的弹跳力好些。（比较方法略） 红队：红队：51 45 55 60 77 65 53 59 56 58 64 蓝队：蓝队：66 58 57 72 67 78 50 54 59 61 69 你认为哪个队队员的弹跳力好些？你是如何比较的？你认为哪个队队员的弹跳力好些？你是如何比较的？ 状元成才路 2.下面两个统计图，反映的是我校六年级甲、下面两个统计图，反映的是我校六年级甲、 乙两位同学在复习阶段自测成绩和在家学习乙两位同学在复

39、习阶段自测成绩和在家学习 时间分配情况，请看图回答以下问题。时间分配情况，请看图回答以下问题。 状元成才路 （1）从折线统计图可以看出（）从折线统计图可以看出（ ）的成绩提高快些。）的成绩提高快些。 （2）从条形统计图可以看出（）从条形统计图可以看出（ ）的思考时间多一些，）的思考时间多一些， 多（多（ ）分钟。）分钟。 乙乙 乙乙 10 状元成才路 3.如图是凡凡上学期语文、数学各单元测验成绩如图是凡凡上学期语文、数学各单元测验成绩 的统计图。的统计图。 （1）根据右图，你发现凡凡）根据右图，你发现凡凡 哪门功课的成绩稳定一些？哪门功课的成绩稳定一些？ 数学数学 状元成才路 3.如图是凡凡上

40、学期语文、数学各单元测验成绩如图是凡凡上学期语文、数学各单元测验成绩 的统计图。的统计图。 （2）凡凡的语文、数学的平）凡凡的语文、数学的平 均分各是多少？均分各是多少？ 语文：语文：94分分 数学：数学：97分分 状元成才路 3.如图是凡凡上学期语文、数学各单元测验成绩如图是凡凡上学期语文、数学各单元测验成绩 的统计图。的统计图。 （3）针对凡凡上学期语文、）针对凡凡上学期语文、 数学的学习情况，你想对凡数学的学习情况，你想对凡 凡提什么建议？凡提什么建议？ 加强语文的学习。加强语文的学习。 （答案不唯一，合理即可）（答案不唯一，合理即可） 状元成才路 4.李老师教两个班的数学课，下面是他记

41、录的某李老师教两个班的数学课，下面是他记录的某 次测试两个班数学成绩情况。次测试两个班数学成绩情况。(单位：分单位：分)。 状元成才路 李老师所教两个班中哪个班的数学成绩好李老师所教两个班中哪个班的数学成绩好 一些？你是如何比较的？一些？你是如何比较的？ 六六(1)班的数学成绩好一些；因为班的数学成绩好一些；因为90100分数分数 段的人数六段的人数六(1)班比六班比六(2)班多班多2人，人，6069分数分数 段的人数六段的人数六(1)班比六班比六(2)班少班少2人，其余分数段人，其余分数段 的人数都相等，的人数都相等，2个个90分以上的人当然比分以上的人当然比2个个60 多分的人成绩好了，所

42、以说六多分的人成绩好了，所以说六(1)班的数学成班的数学成 绩好一些。绩好一些。 状元成才路 按分数段整理数据，并制成条形统计图。按分数段整理数据，并制成条形统计图。 222628 242626 状元成才路 你能获得哪些信息？自己说一说。你能获得哪些信息？自己说一说。 状元成才路 如果如果90分以上分以上(含含90分分)算优秀，那么两个班算优秀，那么两个班 的优秀率分别是多少？的优秀率分别是多少？ 2840=70% 2640=65% 状元成才路 (4)估计两个班的平均分哪个班会高一些？估计两个班的平均分哪个班会高一些？ 说说你的依据是什么。说说你的依据是什么。 我觉得六我觉得六(1)班的平均分

43、会高一些，因为两个班的平均分会高一些，因为两个 班成绩的差距在于班成绩的差距在于90100分数段的人数六分数段的人数六(1) 班比六班比六(2)班多班多2人，人，6069分数段的人数六分数段的人数六(1) 班比六班比六(2)班少班少2人，其余分数段的人数都相人，其余分数段的人数都相 等，等，2个个90分以上的人当然比分以上的人当然比2个个60多分的人多分的人 成绩好了，所以我觉得六成绩好了，所以我觉得六(1)班的平均分会高班的平均分会高 一些。一些。 状元成才路 再说说你认为哪个班的数学成绩好些，并再说说你认为哪个班的数学成绩好些，并 说明理由。说明理由。 六六(1)班的数学成绩好一些，因为六

44、班的数学成绩好一些，因为六 (1)班的优秀率高，平均分也高。班的优秀率高，平均分也高。 状元成才路 04 课堂小结 通过这节课的学习活动，通过这节课的学习活动， 你有什么收获？你有什么收获？ 状元成才路 练习四练习四 北师大版六年级上册北师大版六年级上册 状元成才路 01 知识梳理 知识点/01 扇形统计图 扇形统计图：用一个圆作为一个整体，用圆扇形统计图：用一个圆作为一个整体，用圆 内各扇形的大小表示各部分占整体的百分比。内各扇形的大小表示各部分占整体的百分比。 扇形统计图的特点：清楚地表示部分与整体扇形统计图的特点：清楚地表示部分与整体 之间的关系。之间的关系。 状元成才路 知识点/02

45、统计图的选择 三种统计图的特点：条形统计图能看出数据的三种统计图的特点：条形统计图能看出数据的 多少；折线统计图能看出数据的变化趋势，也多少；折线统计图能看出数据的变化趋势，也 能看出数据的多少；扇形统计图能清楚地表示能看出数据的多少；扇形统计图能清楚地表示 部分与整体之间的关系。部分与整体之间的关系。 状元成才路 知识点/03 身高的情况 分段整理、分析数据的方法：先把数据排序，分段整理、分析数据的方法：先把数据排序， 并根据需要把数据分段整理，再对数据作出全并根据需要把数据分段整理，再对数据作出全 面的分析，从而解决问题。面的分析，从而解决问题。 状元成才路 知识点/04 身高的变化 观察

46、统计图的方法：通过运用横向观察、纵观察统计图的方法：通过运用横向观察、纵 向观察、对比观察等多种方法，从中获取更向观察、对比观察等多种方法，从中获取更 多信息，进行合理推测。多信息，进行合理推测。 比较两组数据的方法：比较两组数据的方法：(1)比较最大值或最小比较最大值或最小 值。值。(2)比较平均值。比较平均值。(3)把数据分段比较。把数据分段比较。 状元成才路 02 牛刀小试 1.笑笑的爸爸开了一家鞋店，笑笑把过去一年笑笑的爸爸开了一家鞋店，笑笑把过去一年 售出的凉鞋数量做了一个统计，结果如下。售出的凉鞋数量做了一个统计，结果如下。 去年凉鞋销售量统计表去年凉鞋销售量统计表 月份月份123

47、456789101112 数量数量/双双30206070140230350320180803010 你能帮笑笑完成下面的统计图，表示出去年凉鞋你能帮笑笑完成下面的统计图，表示出去年凉鞋 销售量的变化情况吗？销售量的变化情况吗？ 状元成才路 12345678910 11 12 月份 0 90 180 270 360 销售量/双 去年凉鞋销售量统计表 状元成才路 根据统计图回答下列问题。根据统计图回答下列问题。 (1)说一说销售量的变化情况，想一想变化的原因。说一说销售量的变化情况，想一想变化的原因。 状元成才路 17月份销售量逐渐增多，月份销售量逐渐增多，812月份销售量月份销售量 逐渐减少。变

48、化的原因主要是季节的变化影响逐渐减少。变化的原因主要是季节的变化影响 凉鞋的销售量。凉鞋的销售量。 状元成才路 根据统计图回答下列问题。根据统计图回答下列问题。 (2)如果每月卖出如果每月卖出60双凉鞋便能收回成本，那么有哪双凉鞋便能收回成本，那么有哪 几个月盈利？哪几个月亏本？哪几个月不亏不盈？几个月盈利？哪几个月亏本？哪几个月不亏不盈？ 状元成才路 410月盈利，月盈利， 1月、月、2月、月、11月、月、12月亏本，月亏本， 3月不盈不亏。月不盈不亏。 状元成才路 根据统计图回答下列问题。根据统计图回答下列问题。 (3)你认为去年销售量的统计对以后鞋店确定进货数你认为去年销售量的统计对以后

49、鞋店确定进货数 量有什么帮助？量有什么帮助？ 状元成才路 410月进货量可多些。月进货量可多些。 其余月份则进少量的货。其余月份则进少量的货。 状元成才路 2.右面是奇思家右面是奇思家12月生活支出情况统计图。月生活支出情况统计图。 服装 10% 其他 8% 水电气 10% 赡养老人 16% 文化 20% 食品 36% (1)从这个扇形统计图从这个扇形统计图 中，你知道了什么？中，你知道了什么？ 食品支出最多，其他支出最少；食品支出最多，其他支出最少； 服装和水电气的支出一样多；服装和水电气的支出一样多； 状元成才路 服装 10% 其他 8% 水电气 10% 赡养老人 16% 文化 20% 食

50、品 36% (2)如果奇思家这个月的支出是如果奇思家这个月的支出是1600元，元， 分别计算各项支出的钱数。分别计算各项支出的钱数。 状元成才路 服装 10% 其他 8% 水电气 10% 赡养老人 16% 文化 20% 食品 36% 食品：食品：160036%576(元元) 赡养老人：赡养老人： 160016%256(元元) 文化：文化：160020%320(元元) 水电气：水电气：160010%160(元元) 服装：服装：160010%160(元元) 其他：其他：16008%128(元元) 状元成才路 3.下面数据分别用哪种统计图表示比较合适？下面数据分别用哪种统计图表示比较合适？ (1)某