部编版语文四年级（上学期）20陀螺(课件).ppt

1、陀 螺 20 第一课时 课 前 导 入 同学们，你们最心爱的玩同学们，你们最心爱的玩 具是什么？用几句话介绍一下具是什么？用几句话介绍一下 让你记忆深刻的玩具。让你记忆深刻的玩具。 我们的童年真幸福，从一出生就有很多高我们的童年真幸福，从一出生就有很多高 科技玩具，那同学们知道爸爸妈妈小时候玩哪科技玩具，那同学们知道爸爸妈妈小时候玩哪 些玩具吗？请同学们猜一猜下面这个谜语。些玩具吗？请同学们猜一猜下面这个谜语。 独角尖尖身体圆，独角尖尖身体圆， 绳索绕在身体边，绳索绕在身体边， 拼命挣脱得自由，拼命挣脱得自由， 只在地上转圈圈。只在地上转圈圈。 （打一玩具）（打一玩具） 谜底：谜底：陀螺陀螺

2、陀螺：我国民间最早的娱乐工具之一，北方叫陀螺：我国民间最早的娱乐工具之一，北方叫 作作“冰尜（冰尜（gg）”或或“打老牛打老牛”。形状上半部分为。形状上半部分为 圆形，下方尖锐。从前多用木头制成，现代多为塑圆形，下方尖锐。从前多用木头制成，现代多为塑 料或铁制。玩时可用绳子缠绕，用力抽绳，使直立料或铁制。玩时可用绳子缠绕，用力抽绳，使直立 旋转，或利用发条的弹力旋转。中国是陀螺的老家。旋转，或利用发条的弹力旋转。中国是陀螺的老家。 从山西夏县新石器时代的遗址中，就发掘了石制的从山西夏县新石器时代的遗址中，就发掘了石制的 陀螺。可见，陀螺在我国最少有四、五千年的历史。陀螺。可见，陀螺在我国最少有

3、四、五千年的历史。 走 进 作 者 高洪波高洪波19511951年生，诗人、散文家，笔名年生，诗人、散文家，笔名 向川。向川。1988 1988 年毕业于北京大学中文系。年毕业于北京大学中文系。19841984 年加入中国作家协会，曾历任中国作家副年加入中国作家协会，曾历任中国作家副 主编、诗刊主编、中国作协副主席等职。主编、诗刊主编、中国作协副主席等职。 代表作品有儿童诗集大象法官鹅鹅鹅代表作品有儿童诗集大象法官鹅鹅鹅 吃石头的鳄鱼等，散文集波斯猫悄吃石头的鳄鱼等，散文集波斯猫悄 悄话等。其中，散文集悄悄话获得了全悄话等。其中，散文集悄悄话获得了全 国第三届儿童文学优秀作品奖。国第三届儿童文

4、学优秀作品奖。 整 体 感 知 请同学们用较快的速度默读课文，思考请同学们用较快的速度默读课文，思考 以下几个问题：以下几个问题： 课文围绕课文围绕“陀螺陀螺”写了哪些内容？写了哪些内容？ 课文可以划分成几个部分？每部分写了课文可以划分成几个部分？每部分写了 什么？什么？ 说陀螺说陀螺做陀螺做陀螺得陀螺得陀螺斗陀螺斗陀螺悟陀螺悟陀螺 主要内容主要内容 划分层次划分层次 第一部分（第一部分（1-31-3）：）： 第二部分（第二部分（4 4）：）： 第三部分（第三部分（5-75-7）：）： 第四部分（第四部分（8-128-12）：）： 第五部分（第五部分（1313）：）： 介绍陀螺的制作与玩法。介

5、绍陀螺的制作与玩法。 写写“我我”削制陀螺的经历。削制陀螺的经历。 写写“我我”过生日时得到了叔叔送的陀螺。过生日时得到了叔叔送的陀螺。 写写“我我”的小陀螺战胜了大陀螺。的小陀螺战胜了大陀螺。 写写“我我”从玩陀螺中收获的感悟。从玩陀螺中收获的感悟。 冰尜儿冰尜儿榆木榆木镶嵌镶嵌妩媚妩媚 铁钉铁钉旋转旋转绰号绰号角锥角锥 鼻涕鼻涕开裆裤开裆裤金兵金兵岳家军岳家军 恍恍 惚惚恨不得恨不得嘲笑嘲笑帅气帅气 词 语 熟 读 ggyyqinqinww mimi dngdngxunxunchuchuzhuzhu ttdngdngbngbngyuyu hung hhung hhnhnchochoshui

6、shui 挑衅挑衅扭身扭身彻底彻底 溃败溃败辉煌辉煌荣誉荣誉 丑小鸭丑小鸭由衷由衷自豪自豪 xnxnninichch ku biku bihunghungyy chuchuzhngzhnghoho 我会写 fufu 否否 xunxun 旋旋 kungkung 况况 bngbng 兵兵 bibi 败败 yy 椅椅 rngrng 仍仍 yuyu 尤尤 hnhn 恨恨 shuishui 帅帅 yy 预预 kuku 溃溃 pnpn 品品 chuchu 丑丑 hoho 豪豪 书 写 指 导 rngrng 仍 左窄右宽。注意左窄右宽。注意“ ”“ ”是一是一 笔写下来，折笔要自然。笔写下来，折笔要自然。

7、yy 预 左右同高。左右同高。“页页”最后一笔最后一笔 是点。是点。 hoho 豪 “口口”扁小；扁小；“豕豕”左密右疏左密右疏, , 三撇依次加长，捺画要舒展。三撇依次加长，捺画要舒展。 归 纳 总 结 1.1. 理清课文主要内容，划分层次并简要理清课文主要内容，划分层次并简要 概括每一部分的主要内容。概括每一部分的主要内容。 2.2. 熟读熟读“冰尜儿冰尜儿”、“榆木榆木”等词语，等词语， 会写会写“否、旋否、旋”等等 15 15 个字，会写个字，会写 “冰天雪地、否则冰天雪地、否则”等词语等词语 陀 螺 20 第二课时 默读课文，讨论、交流：说说课文围绕陀默读课文，讨论、交流：说说课文围

8、绕陀 螺写了哪几件事？螺写了哪几件事？ 说陀螺说陀螺做陀螺做陀螺 悟陀螺悟陀螺 得陀螺得陀螺 （1313）（4 4）（5757） （812812） 斗陀螺斗陀螺 （812812） 课 文 详 解 自主阅读，从不同的角度对课文作批注；自主阅读，从不同的角度对课文作批注； 1.对人物心情有较深的体会 2.对某句话的含义有较深的体会 3.对某个句子的写法有较深的体会 n 在我的故乡，陀螺不叫陀螺，叫作在我的故乡，陀螺不叫陀螺，叫作“冰尜冰尜 儿儿”，顾名思义，就是冰上的小家伙。，顾名思义，就是冰上的小家伙。 说陀螺说陀螺 批注：批注：“小家伙小家伙”的称呼体现了的称呼体现了 “我我”对陀螺的喜爱。对

9、陀螺的喜爱。 制作陀螺需要用到哪些材料？制作陀螺需要用到哪些材料？ n 做冰尜儿用的是木头，柳木、榆木、松木、做冰尜儿用的是木头，柳木、榆木、松木、 枣木、梨木都可以。枣木、梨木都可以。 n 好的冰尜儿尖部嵌一颗滚珠，转起来能增加好的冰尜儿尖部嵌一颗滚珠，转起来能增加 许多妩媚。顶不济的，也要钉上一枚铁钉，许多妩媚。顶不济的，也要钉上一枚铁钉， 否则转不了多少圈，尖部就会开裂。否则转不了多少圈，尖部就会开裂。 材料：材料：木头木头滚珠或铁钉滚珠或铁钉 n 转起来能增加许多妩媚。顶不济的，也转起来能增加许多妩媚。顶不济的，也 要钉上一枚铁钉，否则转不了多少圈，尖部要钉上一枚铁钉，否则转不了多少圈

10、，尖部 就会开裂。无论嵌上滚珠，还是钉上铁钉，就会开裂。无论嵌上滚珠，还是钉上铁钉， 冰尜儿都不会裂开，能毫无怨言地让你抽打，冰尜儿都不会裂开，能毫无怨言地让你抽打， 在冰面上旋转、舞蹈。在冰面上旋转、舞蹈。 陀螺是怎样玩的？陀螺是怎样玩的？ 妩媚妩媚 玩法：玩法：抽打抽打 使其转圈使其转圈 毫无怨言毫无怨言 舞蹈舞蹈 批注：这些拟人化词语的运用，赋予了批注：这些拟人化词语的运用，赋予了 陀螺以人的姿态、情感、动作，生动地写出陀螺以人的姿态、情感、动作，生动地写出 了为冰尜儿嵌上滚珠或钉上铁钉的重要性，了为冰尜儿嵌上滚珠或钉上铁钉的重要性， 同时也流露出了同时也流露出了“我我”对冰尜儿的喜爱。

11、对冰尜儿的喜爱。 n 抽冰尜儿的小伙伴们，都爱比个高下。他抽冰尜儿的小伙伴们，都爱比个高下。他 们往往各站一角，奋力抽转自己的冰尜儿，们往往各站一角，奋力抽转自己的冰尜儿， 让它朝对方撞去。让它朝对方撞去。 批注：写出了小孩子争强好胜的心里。批注：写出了小孩子争强好胜的心里。 n 两只旋转的陀螺奋勇搏斗，旋风般撞向对两只旋转的陀螺奋勇搏斗，旋风般撞向对 手，刚一接触，又各自闪向一边，然后重手，刚一接触，又各自闪向一边，然后重 整旗鼓再战整旗鼓再战直到其中一方被撞翻才告直到其中一方被撞翻才告 一段落。一段落。 批注：运用拟人的修辞手法，写出了两批注：运用拟人的修辞手法，写出了两 只旋转的陀螺奋勇

12、相斗的情景。从侧面刻画只旋转的陀螺奋勇相斗的情景。从侧面刻画 出小伙伴们奋力抽打陀螺的状态。出小伙伴们奋力抽打陀螺的状态。 n我从小就不甘人后，更不愿自己的陀螺像我从小就不甘人后，更不愿自己的陀螺像 金兵见到岳家军，一战即败。金兵见到岳家军，一战即败。 做陀螺做陀螺 批注：体现了小孩子才有的心理：小小批注：体现了小孩子才有的心理：小小 的陀螺之战，代表的是荣辱。的陀螺之战，代表的是荣辱。 n 于是四处寻找木头，为削出得心应手的陀于是四处寻找木头，为削出得心应手的陀 螺，就差没把椅子腿拿来螺，就差没把椅子腿拿来“废物利用废物利用”了。了。 为此不知挨了多少责骂，可仍然不肯住手。为此不知挨了多少责

13、骂，可仍然不肯住手。 批注：写出了批注：写出了“我我”削制陀螺的执著与削制陀螺的执著与 认真。认真。 n 然而一个孩子无论如何是削不出高质量的然而一个孩子无论如何是削不出高质量的 陀螺的，因此，曾有很长一段时间我的世陀螺的，因此，曾有很长一段时间我的世 界堆满乌云，快乐像过冬的燕子一般，飞界堆满乌云，快乐像过冬的燕子一般，飞 到一个谁也看不到的地方去了。到一个谁也看不到的地方去了。 批注：用略带夸张的手法描写了批注：用略带夸张的手法描写了“我我” 想削制高质量的陀螺却不能实现时内心的郁想削制高质量的陀螺却不能实现时内心的郁 闷与难过。语言诙谐幽默。闷与难过。语言诙谐幽默。 n 这消息曾使我一整

14、天处于恍惚的状态，老这消息曾使我一整天处于恍惚的状态，老 想象着那只陀螺英武的风姿。想象着那只陀螺英武的风姿。 得陀螺得陀螺 批注：体现了批注：体现了“我我”对拥有一只好陀螺对拥有一只好陀螺 的渴望及内心的开心。的渴望及内心的开心。 n 这只陀螺不是人工削出来的，而是一位木这只陀螺不是人工削出来的，而是一位木 工在旋床上旋出来的，圆且光滑，如同一工在旋床上旋出来的，圆且光滑，如同一 枚鸭蛋。枚鸭蛋。 这只陀螺长什么样子？这只陀螺长什么样子？ n 虽然它远不如我想象中的那么漂亮，但我极虽然它远不如我想象中的那么漂亮，但我极 高兴地接受了它。尤其当我看到这枚高兴地接受了它。尤其当我看到这枚“鸭蛋鸭

15、蛋” 的下端已嵌上一粒大滚珠时，更是手舞足蹈，的下端已嵌上一粒大滚珠时，更是手舞足蹈， 恨不得马上在马路上一显身手！恨不得马上在马路上一显身手！ 批注：写出了批注：写出了“我我”看到叔叔送的高质看到叔叔送的高质 量陀螺后欢快、激动的心情。量陀螺后欢快、激动的心情。 n 我的陀螺刚一露面，就招来了一顿嘲笑。我的陀螺刚一露面，就招来了一顿嘲笑。 的确，在各色帅气的陀螺面前，它长得不的确，在各色帅气的陀螺面前，它长得不 伦不类，该平的地方不平，该尖的地方不伦不类，该平的地方不平，该尖的地方不 尖，看不出一丝一毫与同伴相斗的能力。尖，看不出一丝一毫与同伴相斗的能力。 这使我士气大减，只是在一旁抽打，不

16、敢这使我士气大减，只是在一旁抽打，不敢 向任何人挑战。向任何人挑战。 斗陀螺斗陀螺 批注：被嘲笑、尴尬批注：被嘲笑、尴尬 多音字多音字 n 一个大陀螺的主人开始傲慢地向我挑衅。一个大陀螺的主人开始傲慢地向我挑衅。 大陀螺摇头晃脑，挺着肚皮一次次冲过来，大陀螺摇头晃脑，挺着肚皮一次次冲过来， 我的我的“鸭蛋鸭蛋”则不动声色地闪躲。则不动声色地闪躲。 批注：拟人，形象地写出了大陀螺的不批注：拟人，形象地写出了大陀螺的不 可一世。可一世。 n 奇怪的是，我的陀螺个头小，却顽强得出奇怪的是，我的陀螺个头小，却顽强得出 奇！明明被撞翻在一边，一扭身又照样旋奇！明明被撞翻在一边，一扭身又照样旋 转起来。它

17、圆头圆脑，好像上下左右都能转起来。它圆头圆脑，好像上下左右都能 找到支撑点似的。找到支撑点似的。 批注：通过对小陀螺战斗姿态的描写体批注：通过对小陀螺战斗姿态的描写体 现了现了“我我”的陀螺作战时的灵活。的陀螺作战时的灵活。 n 这真是个辉煌的时刻！我尝到了胜利的这真是个辉煌的时刻！我尝到了胜利的 滋味，品到了幸运的甜头。滋味，品到了幸运的甜头。 批注：充分体现了批注：充分体现了“我我”斗陀螺获得成斗陀螺获得成 功时内心的欢乐与自豪。功时内心的欢乐与自豪。 n 我的冰尜儿，木工随便旋出的小木头块，我的冰尜儿，木工随便旋出的小木头块， 丑小鸭生出的一只丑鸭蛋，在童年的一个丑小鸭生出的一只丑鸭蛋，

18、在童年的一个 冬日里，给了我极大的欢乐和由衷的自豪。冬日里，给了我极大的欢乐和由衷的自豪。 批注：强调了自己对陀螺的酷爱。批注：强调了自己对陀螺的酷爱。 n这真应了一句古话：人不可貌相，海水这真应了一句古话：人不可貌相，海水 不可斗量。不可斗量。 悟陀螺悟陀螺 批注：人的才能、品质、行为等是不可批注：人的才能、品质、行为等是不可 能单单从外貌上就能看出来的，海水也是不能单单从外貌上就能看出来的，海水也是不 可能用斗就可以测量出来的。可能用斗就可以测量出来的。 作者明白了作者明白了“人不可貌相，海水不可斗量人不可貌相，海水不可斗量” 的道理。这警示我们在生活中看待事物或问题的道理。这警示我们在生

19、活中看待事物或问题 不能从表面出发，而要看其内在本质。不能从表面出发，而要看其内在本质。 作者从斗陀螺这件事中获得了怎样的感悟？作者从斗陀螺这件事中获得了怎样的感悟？ 围绕陀螺，围绕陀螺，“我我”的心情发生了怎样的变的心情发生了怎样的变 化呢？请根据课文的叙述顺序，梳理出化呢？请根据课文的叙述顺序，梳理出“我我” 的心情变化过程。的心情变化过程。 想削制高质量的陀螺想削制高质量的陀螺 （郁闷、难过）（郁闷、难过） 得知有人送陀螺得知有人送陀螺 （开心）（开心） 得到陀螺得到陀螺 （极其高兴）（极其高兴） 遭嘲笑遭嘲笑 （尴尬）（尴尬） 斗陀螺获得成功斗陀螺获得成功 （欢乐、自豪）（欢乐、自豪）

20、 本文以本文以“陀螺陀螺”为线索，用充满童真童为线索，用充满童真童 趣的语言回忆了童年时趣的语言回忆了童年时“我我”用小陀螺战胜用小陀螺战胜 大陀螺的经历，从而分享了自己从中获得的大陀螺的经历，从而分享了自己从中获得的 启示启示“人不可貌相，海水不可斗量人不可貌相，海水不可斗量”。 主 旨 归 纳 说陀螺说陀螺 做陀螺做陀螺 得陀螺得陀螺 斗陀螺斗陀螺 悟陀螺悟陀螺 陀螺陀螺 制作、玩法制作、玩法 费尽心思费尽心思 削不出削不出 热衷热衷 郁闷、难过郁闷、难过 叔叔送陀螺叔叔送陀螺 陀螺遭到嘲笑陀螺遭到嘲笑 高兴高兴 尴尬尴尬 取得胜利取得胜利欢乐、自豪欢乐、自豪 人不可貌相，海水不可斗量人不

21、可貌相，海水不可斗量 喜爱陀螺喜爱陀螺 怀念童年怀念童年 层 次 梳 理 有关童趣的古诗 牧牧 竖竖 唐崔道唐崔道 融融 牧竖持蓑笠，牧竖持蓑笠， 逢人气傲然。逢人气傲然。 卧牛吹短笛，卧牛吹短笛， 耕却傍溪田。耕却傍溪田。 诗意：牧童身穿蓑衣头诗意：牧童身穿蓑衣头 戴斗笠，碰见人故意装得很戴斗笠，碰见人故意装得很 神气。放牧时卧在牛背上吹神气。放牧时卧在牛背上吹 短笛，牛耕田时就在溪边田短笛，牛耕田时就在溪边田 头玩耍。头玩耍。 拓 展 延 伸 传统游戏我知道 解题指导解题指导: :默读时既要注意速度，又要注重对默读时既要注意速度，又要注重对 内容的理解，边读边思考，体会作者的情感变化；内容

22、的理解，边读边思考，体会作者的情感变化； 批注中可以记录自己的疑惑，可以记录对作者情批注中可以记录自己的疑惑，可以记录对作者情 感的看法，也可以捕捉课文中你认为好的写法，感的看法，也可以捕捉课文中你认为好的写法， 还可以联系生活谈谈自己对最后一句话的理解。还可以联系生活谈谈自己对最后一句话的理解。 默读课文，在你体会比较深的地方作批注。默读课文，在你体会比较深的地方作批注。 课后习题解答 参考答案参考答案: :大陀螺摇头晃脑，挺着肚皮一次次大陀螺摇头晃脑，挺着肚皮一次次 冲过来，我的冲过来，我的“鸭蛋鸭蛋”则不动声色地闪躲。则不动声色地闪躲。 批注：这句话运用拟人的修辞手法，赋予陀批注：这句话

23、运用拟人的修辞手法，赋予陀 螺以人的动作和情感，形象地写出了大陀螺的不可螺以人的动作和情感，形象地写出了大陀螺的不可 一世，一世，“我我”的陀螺的灵巧敏捷，为后文的陀螺的灵巧敏捷，为后文“我我”的的 胜利埋下了伏笔。胜利埋下了伏笔。 参考答案：第一句：当参考答案：第一句：当“我我”削不出高质量的陀削不出高质量的陀 螺时，螺时，“我我”的心情是郁闷、难过的；第二句：当叔的心情是郁闷、难过的；第二句：当叔 叔答应在叔答应在“我我”生日那天送生日那天送“我我”一只陀螺时，一只陀螺时，“我我” 的心情是开心的；第三句：当的心情是开心的；第三句：当“我我”得到陀螺这份礼得到陀螺这份礼 物时，物时，“我我

24、”十分高兴，迫不及待地想试试；十分高兴，迫不及待地想试试； 读下面的句子，体会读下面的句子，体会“我我”心情变化的过程。心情变化的过程。 （原文略，见教材第（原文略，见教材第8888页）页） 第四句：当第四句：当“我我”不伦不类的陀螺与同伴帅气的不伦不类的陀螺与同伴帅气的 陀螺相比毫无相斗的能力时，陀螺相比毫无相斗的能力时，“我我”是尴尬的；是尴尬的； 第五句：当第五句：当“我我”的陀螺击败了伙伴的大陀螺时，的陀螺击败了伙伴的大陀螺时， “我我”尝到了胜利的滋味，尝到了胜利的滋味，“我我”是欢乐、自豪是欢乐、自豪 的。围绕着陀螺，的。围绕着陀螺，“我我”心情变化的过程是郁闷、心情变化的过程是郁闷、 难过难过开心开心十分高兴十分高兴尴尬尴尬欢乐、自豪。欢乐、自豪。 参考答案：这句话的意思是说人的才能、品质、参考答案：这句话的意思是说人的才能、品质、 行为等是不可以单单从外貌上就能看出来的，如同行为等是不可以单单从外貌上就能看出来的，如同 海水是不可以用斗去度量一样。这警示我们在生活海水是不可以用斗去度量一样。这警示我们在生活 中看待事物或问题时不能从表面出发，而要看其内中看待事物或问题时不能从表面出发，而要看其内 在本质。在本质。 “人不可貌相，海水不可斗量人不可貌相，海水不可斗量”，说说你对，说说你对 这句话的理解。这句话的理解。