2021年上海市中考语文模拟试卷（一）.doc

1、2021 年上海市中考语文模拟试卷一年上海市中考语文模拟试卷一 一、文言文（40 分） 1根据课文默写古诗文。 （10 分） （1）冰霜正惨凄，。刘桢赠从弟（其二） （2），徙倚欲何依。 （王绩野望 ） （3），。小园香径独徘徊。 （晏殊浣溪沙 ） （4） 三峡中表现春冬之水异常清澈的句子是：，。 （5）请把陶渊明的饮酒（其五） 默写完整。 结庐在人境，而无车马喧。 问君何能尔？心远地自偏。 ，。 ，。 此中有真意，欲辨已忘言。 2阅读下文，回答以下各题。 （9 分） 傅永发愤读书 傅永，字修期，清河人也。幼随叔父洪仲与张幸自青州入魏，寻复南奔。有气干拳勇过 人能手执马鞍倒立驰骋。年二十余，有

2、友人与之书而不能答。请与洪仲，洪仲深让之而不为报。永乃发 愤读书，涉猎经史，兼有才笔。帝每叹曰： “上马能击贼，下马作露布，唯傅修期耳。 ” 【注】寻：不久。露布：公开的文告。 （1）下列加点词语意思解释不正确 的一项是 A唯傅修期耳 耳：罢了 B有友人与之书 而不能答 书：书写 C涉猎 经史 涉猎：粗略地阅读 D洪仲深让 之而不为报 让：责备 （2）用三条“/”给文中画线的句子断句。 有 气 干 拳 勇 过 人 能 手 执 马 鞍 倒 立 驰 骋 （3）选文末尾引用了皇帝的话，请分析其作用。 3阅读文言文选段，完成下列各题。 （21 分） 秦攻赵，赵使平原君赵胜求救于楚。得十九人偕从，无以满

3、二十。门下有毛遂者，前，自 赞于平原君曰： “遂闻君将合从于楚，约与食客门下二十人偕，不外索。今少一人，愿君即以遂备员 而行矣。 ”平原君曰： “先生处胜之门下几年于此矣？“毛遂曰： ”三年于此矣。 “ 平原君曰： ”夫贤士之处世也譬若锥之处囊中其末立见。今先生处胜之门下三年于此矣，左 右未有所称诵，胜未有所闻，是先生无所有也。先生不能，先生留。 ”毛遂曰： “臣乃今日请处囊中耳， 使遂蚤得处囊中，乃颖脱而出，非特其末见而已。 ”平原君竟与毛遂偕。十九人相与目笑之而未发也。 既至楚，平原君与楚王言合从。日中不决。毛遂入，按剑迫楚王，说以利害，致楚王立定 合从之约。毛遂谓十九人曰： “公等录录，

4、所谓因人成事者也。 ”平原君亦自以为不善相士，谓： “毛 先生一至楚，而使赵重于九鼎大吕。毛先生以三寸之舌，强于百万之师。胜不敢复相士。 ”遂以毛遂为 上客。 （选自史记平原君虞卿列传 ） 住：赞：介绍。蚤：通“早” 。录录：通“碌碌” 。 （1）用斜线“/”给下面句子断句。 （限两处） 夫贤士之处世也譬若锥之处囊中其末立见。 （2）下列句中加点词的意义和用法相同的一项是 A得 十九人偕从所识穷乏者得 我与 B左右未有所称 诵不以千里称 也 C平原君亦自以为不善 相士陈康肃公善 射 D遂以毛遂为 上客不足为 外人道也 （3）用现代汉语翻译下面的句子，注意加点词的解释。 愿 君即以 遂备员而行

5、矣。 毛遂入，按剑迫楚王，说 以利害，致 楚王立定合从之约。 （4）下列分析不恰当的一项是 A毛遂自荐，本来指毛遂主动自我推荐承担出使楚国的重任，后来作为成语用以比喻自告奋勇、 自我推荐。 B从平原君赵胜出发前对毛遂不屑一顾、满怀顾虑的态度，可以得出平原君赵胜不是一位善于发 现人才、知人善任的人这一结论。 C “十九人相与目笑之而未发也”在文中属于侧面描写，那十九个人互相用目光示意嘲笑毛遂却 都没有说出来，为下文突出毛遂的才华出众作铺垫。 D毛遂居平原君处三年未得展露锋芒，他自荐出使楚国，促成楚、赵合纵，声威大振，并获得了 “以三寸之舌，强于百万之师”的赞美。 二、现代文（32 分） 4阅读下

6、面语段，回答以下各题。 （16 分） 口罩，为呼吸道设防 在抗击新型冠状病毒的全民战争中， “人自为战”最基本、最有效的式器，莫过于口罩了。为什 么这样说呢？ 新型冠状病毒最主要的传播途径，就是通过病人的飞沫。你知道飞沫的来源吗？ 飞沫主要来源于咳嗽和喷嚏。咳嗽是一种呼吸道的保护性反射，能把肺中的空气压缩为 1 米多 长的喷射流，携带着 3000 多个细小液滴，以 20 多米每秒的度冲开声门，脱口而出。喷嚏则能将 4 万个 细小的液滴，以超过 12 级飓风的速度猛烈喷涌而出。不仅咳嗽和喷嚏，从高声喧哗到日常呼吸，都能 产生大大小小的飞沫。飞沫的直径一般小于 100 微米，携带着病毒在空气中悬浮

7、、飘散、游荡，远达十 余米，长达数小时。 如何为我们的呼吸道站岗放哨以切断病毒传播链？最简单的方法就是戴口罩。市场上的口罩可 谓琳琅满目、五花八门，但预防疫情的主流口罩是 N95 口罩和医用外科口罩。与市场上其它类型的口 罩相比，N95 口罩防护性更强。它由以聚和聚丙烯为基材的多层无纺布制成，N 代表非油性粒物，95 则表示过滤 0.3 米颗粒物不低于 95%飞沫正好在 N95 口罩的“关照”之下，因此 N95 口罩就能成功 地“御敌于国门之外” 。对密切接触者的医护人员来说，N95 口罩是久经考验的“忠诚卫士。 ” 但是 N95 口罩并非所有人所有时刻都适合佩戴。研究表明 ，佩戴 N95 口

8、罩时，吸气和呼气的阻 力分别增加 26%和 22%，我们不得不更努力地呼吸，才能维持正常的压力梯度和空气流量。数据显示， 连续佩戴 N95 口罩 4 小时后，空气交换量减少 37%，血氧饱和度降低，能引起疲劳、头疼症状，对于 心肺功能较弱的人，佩戴 N95 口罩时不可不慎重。我们选择口罩要遵循“完分而不过分”的原则。 与 N95 口罩相比，医用外科口罩成本更低，舒适性更强，普及程度也更高。它由三层无纺布组 成，从外到内分别是防水层、过滤层、吸水层。虽然没有达到 N95 口罩的防护标准，但对飞沫和微小 颗粒物有很好的阻隔和过滤作用。对于公共场所的日常防护，医用外科口罩应该足够了。 正确佩戴医用外

9、科口罩是其发挥效能的关键。戴口罩前要洗净双手，捏住左右系带挂在耳上， 防水层朝外，带有铝条鼻夹的一边朝上，切勿内外反置和上下颠倒。将鼻夹按压到位，拉伸底部盖住下 巴， 半张脸就在口罩的防护之下了， 有效地阻止了手无意间触摸脸部造成的污染。 随着呼吸， 大量尘埃、 飞沫会附着嵌合在纤维中，因此口罩一般 4 小时就要更换。 2020 年春天注定是一段忘的岁月，在全民抗击新型冠状病毒的慷慨悲歌中，雪片般的口罩也昭 示了每个人的义务和责任。 人们在公共场所自觉佩戴口罩， 在保护自己的同时。 也带给了他人一份关爱， 这是我们抗击疫情取得胜利的重要原因之一。而薄薄的口罩，也许会在更久的时空里融入我们的文化

10、。 （原文有改动） （1）选文的说明顺序是什么？ （2）选文第段画线句运用了哪些说明方法？有什么作用？ （3）选文第段中的加点词语“研究表明”不能删掉的原因是什么？ （4）结合第段说说选文是从哪两方面介绍医用外科口罩的？ 5阅读下面的文章，完成后面的问题。 （16 分） 教数学的“语文老师” 吴睿 老陈是我见过教数学教得最好的“语文老师” 。 初识老陈，颇有些渊源。刚开始的时候，我与他是空间内的两条“异面直线” ，看似毫无交集， 实则必有维度。 在碰到老陈以前，我所有的数学老师上课时基本上都是照本宣科，似乎数学老师总带着一副冷 冰冰且有点呆然的面孔。但老陈却一反数学老师该有的常态，慢慢走入了我

11、年轻的心。 我还记得老陈给我们上第一堂课的样子：他腆着肚子，脚步一晃一晃，自我介绍道： “各位朋友， 谢谢大家，你们来了。我是老陈，是一个残疾人，你们不许欺负我，你们回答问题的声音尽量大一点儿， 不能在下面窃窃私语。 ” 介绍完自己之后，老陈开始上课了。他用“兰花指”夹着粉笔，在黑板上画着，不由分说便列 出了许多知识点，毫无疑问，学校给我们文科班安排了一位“高人” ，但我们并没有遇见良师该有的兴 奋。 文科生难免对数学心生畏惧，外化为课堂气氛的凝重。老陈见我们一个个像霜打的茄子，便提 高声调： “万水千山总是情，声音大点儿行不行？”我们说行，他还不依不饶地说： “有同学好像怕我听 见一样，别以

12、为我不认识你们。你看，那个欧阳锐我就不认识”我们终于在数学课堂上爆发出了久 违的哄堂一笑。 快下课时，老陈在黑板上写下“自古华山一条道，当今书海多窍门” ，以表示劝勉。 在之后的教学过程中，老陈经常在黑板上写着与数学不怎么相关的话，如“社会主义初级阶段 是一个很长的历史阶段，解析几何的重点就在于把握一个中心、两个基本点”等，让人听得云里雾里， 然后开始若有所思。 没错，老陈努力用文科生的思维去解释数学。他用近乎“怪诞”的方法，渐渐地使我们这群讨 厌数学的人开始在数学课堂上集中精神。 比如，老陈会问： “这道题怎么写？”然后自己回答： “把这里抹去，揪起你的头盖来。呀嘿嘿， 哇哈哈，这个时候武侠

13、高手就出现了，他的名字叫李连杰（联结） ，你们看这条边，再加上这条边，他 的平方加上她的平方等于它的平方。以后啊，对于这个勾股定理我们就说是拉芳加拉芳等于小芳，明白 了吗？”霎时间，我们笑得合不抚嘴，所有的压力和难题带来的困扰，早已随着笑声一道飞到了九霄云 外。 因为老陈，我们学会了打手势、说哑语，知道了数学和文学还有浪漫的碰撞，理性和感性也可 矛盾地并存，懂得了能力的最高境界是无招胜有招。 既然碰到了一位语文知识这么好的数学老师，我们文科班的同学当然要用我们的方式“验证” 一下他。有一次，老陈出了一道等差数列的题目，我们都不会。他骄傲地向我们炫耀说： “你们有没有 发现这道题目的精妙之处？它

14、是按照上海自来水来自海上这样的句式出的。 ” 虽然我们都表示“嗤之以鼻” ，但老陈还是狂妄地大笑我们笨。 这次，老陈激起了我们的“共怒” 。 “老师，在数学方面，你是上等马 ，我们是下等马 ， 当然比不过你。但我们知道上海自来水来自海上有一个很妙的对子，你要是对出来，我们就服你。 ” 有同学故意用我们的长处去挤对 他的短处。 “对，对!”全班同学都起哄道。 “这有何难？”老陈双手负背，摇头晃脑，一边踱步，一边说： “黄山落叶松叶落山黄。 ”余音 袅袅，我们哑口无言。 也不知道从什么时候起，曾经我们最讨厌的数学课居然变成了我们每天的期待。我们聚精会神 地听老陈“胡扯”生怕漏掉可以让我们快乐一星期

15、、一个月的“金玉良言” 。 高考之后，老陈问我们考得怎么样，能不能及格。全班同学都笑着对他说： “估计刚好吧。 ” 现在，我肯定我们很多人早已淡忘了“log”为何物，排列组合要如何解，但我们都不会忘记他 老陈。 （1）阅读全文，概括“我们”对老陈的情感态度变化。 第一堂课，老陈来到“我们”班，大家；当老陈努力用文科生的思维去解释数学时，大家 在数学课堂上；在多次思维碰撞后，大家开始期待数学课；多年后，大家对老陈。 （2）品味语言，回答下面问题。 结合语境，赏析第段中加点的词。 有同学故意用我们的长处去挤对 他的短处 从修辞手法的角度，赏析第段中画线句。 老陈见我们一个个像霜打的茄子，便提高声调

16、： “万水千山总是情，声音大点儿行不行？” （3）通读全文，结合文章内容 ，说说老陈是一个怎样的人。 （4）说说选文第段有什么作用？ 三、综合运用（18 分） 6阅读下面材料回答问题。 【材料一】李子柒，微博知名美食博主，微博签约自媒体人，有“东方美食生活家”之称。因以“古 法风格”形式发布原创美食视频而走红网络。不妨先看看她的作品。三月桃花开，采来酿成桃花酒；九 月秋梨黄，摘来制成秋梨膏；手工造纸，养蚕缫丝她把平淡的日子过成诗画，把对生活的热爱藏进 一帧一帧的画面，2020 年 12 月 1 日， 财富2020 年中国最具影响力的商界女性（未来榜）公布，李 子柒在列。 【材料二】根据中国青年

17、报消息，日前，1375 名第十三届全国青联委员正式产生。值得注意 的是，这届委员中，出现了很多“新面孔” 。淘宝网红主播薇娅、美食短视频网红李子柒等新青年位列 其中。 据了解，这些新青年在网络上具有强大的号召力，在青年中极具人气和影响力。而在现实 中他们也在努力做青年表率，参与各种公益活动，向青年传递正能量。 文化学者贾静楠认为，李子柒视频美化了中国农村生活，并不能代表全部农村，但其中的 劳作和生活方式、饮食服饰、手工艺品等内容，传递出中国传统文化和审美意蕴，田园牧歌式的影像满 足了国内外一些观众对于传统中国的想象，说明中国文化可以创新手段发扬光大。在北京大学中文系教 授张颐武看来，李子柒视频

18、让外界看到了中国年轻人生活方式中别有意趣的一面，对于增进世界对中国 的理解、破除刻板印象有积极意义，而这种大众文化传播方式更有着独特优势。 “大众文化从感性上会 让人形成对一种文化的初步和基本印象， 从而更进一步地降低跨文化传播中的折扣， 也为更多的高雅文 化传播打开了空间，往往能起到事半功倍的效果。 ”他说。 （每日经济新闻综合自：中国青年报、新华社） 【材料三】 （1）请观察材料三，再结合材料一、二中关于人物的解说，用： “她，她就是李子柒。 ”的 形式写一段话。 （要求：至少用上图片中三个词语） 示例：她用网络向中国人和外国人输出中国文化的视觉信息，广泛传播高雅文化，她就是李子柒。 （2

19、）请用简洁语言概括材料二新闻的主要内容。 （3）班级准备召开一次班会，话题有如下几个： “青年与网络” “青年与中国文化” “青年与正能量” “网红 ” ，请你选择一个，然后对于自己选择的话题表明观点，并对自己的观点进行简要解读。 （不 少于 100 字） 四、写作（60 分） 7、题目：普希金写道“一切都是瞬息，一切都将会过去；而那过去了的，就会成为亲切的怀恋。 ”成 长中总有一些东西成为亲切的怀恋：亲情的感动，友情的真挚，师爱的感动，陌生人的祝福 请以“亲切的怀恋”为题目，写一篇文章。 要求：立意自定，文体自选（除诗歌外） ，中心明确，内容充实。字数不少于 600 字。文中不 得出现真实的

20、地名、校名和人名。 答案 一一 1 （1）终岁常端正 （2）东皋薄暮望（易错字：皋） （3）无可奈何花落去，似曾相识燕归来（易错字：燕） （4）则素湍绿潭，回清倒影（易错字：湍） （5）采菊东篱下，悠然见南山；山气日夕佳，飞鸟相与还 2 （1）B （2）有 气 干/拳 勇 过 人/能 手 执 马 鞍/倒 立 驰 骋 （3）侧面表现傅永发愤读书的效果，突出读书能使人增长才干的主题。 3 （1）本题考查文言文断句。作答时，一定要在正确理解句子意思的基础上，根据前后词语之间 的语义联系来断句。有了一定的积累以后可以根据语感直接作答。这个句子的意思是：贤能的人处在世 界上，就好比锥子处在囊中，它的尖梢

21、立即就要显现出来。故停顿应为：夫贤士之处世也/譬若锥之处 囊中/其末立见。 （2）本题考查一词多义。 A得：挑选/“得”同“德” ，恩惠，这里是感激的意思，动词； B称：称赞/称呼； C善：擅长/擅长； D为：作为/给； 故选：C。 （3）本题考查翻译语句。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考 命题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，运用“留” “删” “调” “换” “补”的方法，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词 达句顺。 句中重点词语有：愿，希望。以，用。行，走，出发。句意为：希望先生就以（我

22、）毛遂凑足 人数出发吧！ 句中重点词语有：说，劝说，分析。致，致使。句意为：毛遂进去，手握剑柄逼迫楚王，就把 利害关系作了精辟的分析，致使楚王答应马上签订“合纵”的盟约。 （4）本题考查文本内容的理解。 ACD正确。 B有误， “可以得出平原君赵胜不是一位善于发现人才、知人善任的人这一结论”有误，平原君 赵胜是一位善于发现人才、知人善任的人。 故选：B。 二二 4 （1）逻辑顺序 （2）作比较、列数字、打比方。突出、准确、生动形象地说明了 N95 口罩防护性之强，在疫情防 控中起到了非常重要的作用。 （3） “研究表明”意思是下面的说明内容不是编造的或从其它途径得来的。如果删掉则降低其可信 度

23、，这个词语体现了说明文语言的科学性、严谨性。 （4）第段说明与 N95 口罩相比，医用外科口罩的优势、组成和日常防护效果；第段说明正 确佩戴医用外科口罩的注意事项。 5 （1）不以为意 产生了兴趣 念念不忘 （2）“挤兑”在句子中的意思是“排挤、倾轧” 。作者运用了比喻修辞，把同学们比作“霜 打的茄子” ，形象地写出了同学们对数学比较怵，学习兴趣不高，无精打采的样子。 （3）陈老师学识渊博，课堂风趣幽默， “教数学教得最好的语文老师 ” ，表达了“我”对陈老师 的敬佩和赞美。 （4）第段承上启下，承接上文“我们”不喜欢数学，引出下文“我们”爱上数学课，推动了情 节发展为下文做铺垫。 三三 6 （1）示例一：用镜头视频展现田园生活，向全世界展现我们精彩的传统文化。 示例二：是当代网红知名博主，他镜头下的田园仿佛世外桃源，表达着文化自信。 （2）网络红人当选全国青联委员，做青年表率！ （向青年传递正能量） （3）示例：我选择“青年与网络”这个话题。我认为青年应该善用网络传播文化。网络具有极强 的影响力与传播力，时代发展了，网络应该成为文化的新的传导体，我们青年应该把网络变成广泛传播 文化的媒介。