部编新教材高一下《语文》必修2-12 《祝福》（课件）.pptx

1、【单元导读】 社会现实复杂多样，人间世相千姿百态，我们需要以正确的立场、睿智的头脑和敏锐的 眼睛，去观察思考，分析鉴别。 本单元所选五篇小说，通过虚构的人物形象与故事情节反映社会生活，描摹人情世态， 表达对人生的思索。阅读这些小说，可以丰富人生体验，提升对社会现实观察、分析、判断 的能力，激发想象，培养高尚的审美情趣。 学习本单元，要注意知人论世，在人物与社会环境共生、互动的关系中认识人物性格的 形成和发展，关注作品的社会批判性。要了解作者如何运用多种艺术手法实现创作意图，品 味小说在形象、情节、语言等方面的独特魅力，欣赏小说不同的风格类型；学习用读书提要 或读书笔记记录自己的阅读感受和见解，

2、借鉴小说技法进行创作。 【文本解读】 阅读和学习本文时，要关注人物形象，注意从性格和心理特点角度感受和 分析祥林嫂这一形象，思考造成她不幸命运的社会根源。同时，还要关注文 中出现的“次要人物”，如“讲理学的老监生”鲁四老爷和“善女人”柳妈， 这两个人物并不简单，尝试分析，看看他们在作品的“环境”构成中起到什 么作用。还有故事的叙述者“我”，他面对祥林嫂的不幸命运和悲惨结局， 到底抱着怎样的态度？ 鲁迅小说的语言简练而深邃，善于运用勾勒式的白描，而又往往“话里有 话”。比如，通过对眼睛、神情的描写，寥寥数语，便表现出祥林嫂内心的 悲苦。在阅读时，注意品味小说的语言，感受其中丰富的内涵与深厚的韵味

3、。 部编版高中语文必修下册-第六单元 第12课 祝福 在辛亥革命后的某一天,浙江绍兴鲁镇发生了一桩命 案。据说是一个没有春天的年轻的老妇人在新年祝福的 时候死在了冰天雪地里。而有一个人正好见证了整桩命 案的发生,于是便将他所知道的叙述了出来。那么,这个没 有春天的年轻的老妇人到底是谁呢,在她身上到底又发生 了什么故事呢?又是谁是这桩命案的始作俑者呢?而这个 故事的见证者又是怎样为我们展现这个故事的呢?今天让 我们化身成福尔摩斯,侦破这一疑案,让我们一同走进鲁迅 先生的祝福。 激趣导入 1.了解鲁迅，理解小说创作的社会背景。 2.学习本文综合运用肖像描写、动作描写、语言描写等塑造人物的方法。 3

4、.体会并理解本文环境描写的作用，理解本文倒叙手法的作用。 4.准确把握祥林嫂的形象特征，理解造成人物悲剧的社会根源，从而认识旧社会封建礼教的罪恶本质。 素养目标 目 录 知人论世 01 初读课文 02 文本研读 03 拓展阅读 04 第一部分 n 知人论世 鲁迅（1881年9月25日1936年10月19日），原名周樟 寿，后改名周树人，字豫山，后改字豫才，浙江绍兴人。著名文 学家、思想家、革命家、民主战士，新文化运动的重要参与者， 中国现代文学的奠基人之一。 鲁迅一生在文学创作、文学批评、思想研究、文学史研究、 翻译、美术理论引进、基础科学介绍和古籍校勘与研究等多个领 域具有重大贡献。他对于五

5、四运动以后的中国社会思想文化发展 具有重大影响，蜚声世界文坛，尤其在韩国、日本思想文化领域 有极其重要的地位和影响，被誉为“二十世纪东亚文化地图上占 最大领土的作家”。 了解作者 写作背景 20世纪20年代，虽然中国的帝制政权被推翻，但 封建社会的基础并没有被彻底摧毁，中国的广大人民， 尤其是农民，日益贫困化，过着饥寒交迫的生活。宗法 观念、封建礼教等这些中国两千多年遗留下来的腐朽、 愚昧的封建思想仍然是套在人民，尤其是妇女头上的精 神枷锁。鲁迅选取妇女题材，写作了祝福这篇小说， 目的也就在于深刻地揭露封建思想文化的流弊和余毒。 解 题 祝福 关于“祝福”，“祝福”是旧时浙江绍兴一带曾经流 行

6、过的一种迷信习俗。每当旧历年底，地主和有钱人 家举行年终大典，杀鸡、宰鹅、买猪肉，并将三牲煮 熟作为“福礼”，恭请天神和祖宗享用，感谢他们保 佑当年“平安”，并祈求来年“幸福”。 第二部分 n 初读课文 n 预习检查 1.明确字音。 寒暄（xun）草窠（k）窈陷（yo） 瓦楞（ln）尘芥（ji）歆享（xn） 蹙缩（c）桌帏（wi）两颊（ji） 渣滓（zhz）牲醴(l)不更事(n) n 预习检查 2.解释词语 百无聊赖：精神无所依托，感到非常无聊。 沸反盈天：形容极度喧闹，乱成一片。沸反， 像沸水一样翻腾。盈，满。 第三部分 n 文本研读 n 问 题 探 究 【思考1】梳理故事情节 明确序幕:鲁

7、镇准备祝福 结局:祝福之夜惨死 开端:逃避初到鲁镇 发展:被逼卖到贺家 高潮:再寡再到鲁镇 尾声:鲁镇正在祝福 n 问 题 探 究 【思考2】赏析小说的叙事艺术 1这篇小说在讲述故事时采用了怎样的顺序？这种叙述方式有什么作用？ 明确(1)小说采用了倒叙。 (2)作用：为读者设置了一系列悬念：祥林嫂过去是什么人？为什么会落 到这个地步？为什么又会在死前提出那样奇怪的问题呢？这一切都使读者 急于追根溯源、探求原委。造成了浓厚的悲剧气氛，揭示了祥林嫂与鲁 四老爷之间尖锐的矛盾，突出了小说反封建的主题。一边是鲁镇年终祝福 的热闹忙碌气氛，一边是祥林嫂在富人们的一片祝福声中寂然死去，造成 了浓厚的悲剧气

8、氛；死后引起鲁四老爷的震怒，被骂为“谬种”，这就揭 示了祥林嫂与鲁四老爷之间尖锐的矛盾，突出了小说反封建的主题。 n 问 题 探 究 【思考2】赏析小说的叙事艺术 2“我”在小说中起了什么作用？ 明确线索作用。以“我”之所见所闻、所思所感串起连全文。代表 一种有限叙述视角。小说主要以“我”的视角来展开叙述。故事的亲历 者和旁观者。既增加了故事的真实性，又增加了故事的客观性。拓展主 题意蕴空间。使小说主题从同情底层百姓妇女的不幸命运、批判封建礼教 和封建思想对底层妇女的精神毒害，辐射到底层人之间的冷漠，以及小资 产阶级知识分子的精神懦弱与情感隔膜。 n 问 题 探 究 【思考3】体会环境描写的作

9、用 1.文章几次写到“祝福”？对“祝福”景象的描写，各有什么作用？ 明确文章三次写到“祝福”。 (1)第一次是描写鲁镇上各家准备“祝福”的情景。交代人物活动的社会环境：辛 亥革命以后封建势力和封建迷信思想对农村的统治依旧，妇女的地位和套在她们头 上的枷锁依旧。揭示出祥林嫂悲剧的社会根源，预示了祥林嫂悲剧的必然性。 (2)第二次是对鲁四老爷家“祝福”的描写。祥林嫂的悲剧命运在极具封建迷信色 彩的祝福中得以充分展示。祥林嫂由“享有”预备福礼的辛劳，到这点权利被剥夺。 特定的环境描写，推动了情节的发展，同时也增加了人物形象的真实感与感染力。 (3)第三次是结尾通过“我”的感受来写“祝福”的景象。将祥

10、林嫂的寂然惨死与 富人们的欢乐祝福形成鲜明对比，加深悲剧气氛，突出小说反封建的主题，同时在 布局上也起到了首尾呼应的作用。 n 问 题 探 究 【思考3】体会环境描写的作用 2.文中四次描写雪花，对表现祥林嫂有何作用？ 明确借雪花的洁白表现祥林嫂的无辜。借雪花的飘飞表现祥林嫂挣扎 的人生。借雪花的短暂表现祥林嫂生命的短暂。由此得出祥林嫂是一 个“没有春天的女人”的结语。 n 问 题 探 究 【思考3】体会环境描写的作用 3.有人说祥林嫂是一个“没有春天的女人”，她丧夫、再嫁、失子、死去 都发生在春天或临近春天。你认为作者这样安排是巧合还是有意？ 明确作者是有意这样安排的。春天本是美好的季节，应

11、该给人无限的生机 和希望，但祥林嫂身上发生的却都是悲剧，这样就形成了强烈的对比，更 有力地揭示了封建制度的罪恶。 n 问 题 探 究 【思考4】赏析人物形象 1.祥林嫂从26岁到40岁上下共经历了七件事。请用四字短语概括这七件事，并结合重点句子分析这些事件对祥林嫂 人生的影响。 明确 逃至鲁镇。“然而她反满足，口角边渐渐的有了笑影，脸上也白胖了。”“满足”一词写出了她对做工生 活的满意。 抓回婆家。“一个抱住她，一个帮着，拖进船去了。她像是捆了躺在船板上。”从几个动词中可以看出祥林嫂 婆家的蛮横和夫权族权的威慑，可以揣度她回到婆家的生活状况。 再度出嫁。“我们见得多了鲜血直流”，可以看出夫权意

12、识对她的巨大影响，她无法左右自己的命运。 夫死子丧。倾诉阿毛之死。阿毛之死令她痛彻肺腑，因此也失去了在婆家生存的资格，乃至被赶出婆家。 重回鲁镇。鲁镇人的咀嚼赏鉴，让她感受到人性的冷漠，遭人唾弃。 捐献门槛。柳妈的话对她打击巨大。 死于祝福。“魂灵”之有无造成了她巨大的精神压力。 n 问 题 探 究 【思考4】赏析人物形象 2.文中有三次对祥林嫂的肖像描写，各有什么变化？其中的变化说明了什么？肖像中你印象最深的是什么？找出相 关描写，分析祥林嫂的形象特点并体会这些描写的作用。 第一次第二次第三次 脸色青黄青黄黄中带黑 两颊红的消失了血色消尽了先前悲哀的神色 眼睛顺着眼 顺着眼，眼角上带些 泪痕

13、，眼光也没有先 前那样精神了 只有那眼珠间或一轮，还 可以表示她是一个活物 衣着饰物 (用物) 白头绳，乌裙，蓝 夹袄，月白背心 白头绳，乌裙，蓝夹 袄，月白背心 竹篮，空的破碗；比她更 长的竹竿，下端开了裂 形象特点 年轻寡妇，生活贫 困，但身体还健康， 精力充沛 生活更为贫困，精神 上也受到更大打击， 健康状况不如从前了 精神已完全麻木、枯竭， 物质上一无所有，陷入绝 境 作用：通过这些不断变化的肖像描写， 尤其是祥林嫂的眼神变化，展示了人 物的内心世界，概括了祥林嫂半生悲 惨的经历。通过鲜明的对照反映了祥 林嫂悲剧命运的几个阶段，形象地反 映了祥林嫂是怎样一步步地被封建礼 教和封建思想逼

14、到绝境的，深刻地揭 露了封建思想对劳动妇女的摧残和迫 害。 n 问 题 探 究 【思考4】赏析人物形象 3.有人说，在当时的社会里，围绕在祥林嫂周围的人，不管亲的疏的、有恶意的无恶意的，都在把她往死路上赶。 请根据下表，写出祥林嫂周围的人对她的态度或影响。 有关人物对祥林嫂的态度或影响 初到鲁镇 鲁四老爷钳制精神 卫老婆子剥削金钱 被卖改嫁 夫家堂伯掠夺财产 婆婆剥夺人身自由 再到鲁镇 柳妈精神恐吓 鲁镇的闲人嘲笑打击 寂然死去 “我”增加其痛苦 鲁家的短工毫无同情心 n 问 题 探 究 【思考4】赏析人物形象 4.概括祥林嫂的性格特点及其意义。 明确祥林嫂是旧社会劳动妇女的典型，她勤劳善良，

15、朴实顽强，但在封 建礼教和封建思想占统治地位的旧社会，她被践踏、被迫害、被摧残，以 至为旧社会所吞噬。封建礼教对她的种种迫害，她曾不断地挣扎与反抗， 最后还是被压垮了。祥林嫂的悲剧深刻揭示了旧社会封建礼教对劳动妇女 的摧残和迫害，控诉了封建礼教吃人的本质。 n 问 题 探 究 【思考4】赏析人物形象 5.请分别概括鲁四老爷、柳妈和“我”的人物形象。 明确 (1)鲁四老爷是地主阶级知识分子的典型。他迂腐、保守、顽固，坚决捍卫封 建思想，反对一切改革和革命，尊崇理学和孔孟之道，自觉维护封建制度和封建礼 教。他自私伪善，冷酷无情，在精神上迫害祥林嫂，才让她生存信心彻底毁灭，是 导致祥林嫂惨死的主要人

16、物。 (2)柳妈是个吃斋念佛的善女人，受封建迷信思想毒害很深，同情祥林嫂，又把她 视为不贞的人加以奚落。出于善意，她想给祥林嫂寻求解脱的药方，结果反而给祥 林嫂造成难以支撑的重压，把祥林嫂推向更悲惨的深渊之中。柳妈自身的被害与她 不经意的害人，从另一角度揭露了封建礼教的罪恶。 (3)“我”是一个具有进步思想的小资产阶级知识分子的形象，同情劳动人民，不 满黑暗现实，但也有软弱与无能的一面。在小说的结构上，“我”又起着线索的作 用，祥林嫂一生的悲惨遭遇都是通过“我”的所见所闻来展现的。 n 问 题 探 究 【思考5】赏析小说的语言 1.在祥林嫂被婆家抓走之后，鲁四老爷说了两次“可恶”和“然而”，这

17、 两次的含义有什么不同？ 明确第一次“可恶”是指婆婆“抢”的举动，给自己带来了麻烦。“然 而”后面隐含的意思是：祥林嫂私自逃出，礼教不容；婆婆做主，理所当 然，而且反映了鲁四老爷的假斯文。第二次说“可恶”是针对卫老婆子的， 对卫老婆子先荐祥林嫂然后又合伙劫她，闹得沸反盈天，有损鲁家的体面。 “然而”后面隐含的意思是：找到像祥林嫂这样比男人还勤快的劳动力是 不容易的。 n 问 题 探 究 【思考5】赏析小说的语言 2.指出下列句子使用的修辞手法，并说说这些修辞手法在文中的表达作用。 (1)即使看见人，虽是自己的主人，也总惴惴的，有如在白天出穴游行的小 鼠；否则呆坐着，直是一个木偶人。 明确比喻。

18、突出祥林嫂在精神上受到毁灭性打击之后，胆小、恐惧、怕 见人的心理状态。 (2)只觉得天地圣众歆享了牲醴和香烟，都醉醺醺的在空中蹒跚，豫备给鲁 镇的人们以无限的幸福。 明确拟人、反语。和祥林嫂的惨死形成鲜明对照，形象地讽刺了封建迷 信思想，揭露了其骗人、杀人的本质。 n 问 题 探 究 【思考5】赏析小说的语言 2.指出下列句子使用的修辞手法，并说说这些修辞手法在文中的表达作用。 (3)一见面是寒暄，寒暄之后说我“胖了”，说我“胖了”之后即大骂其新 党。 明确顶真。不但表达紧凑，语言连贯，而且突出了鲁四老爷虚伪和顽固守 旧的性格。 (4)年年如此，家家如此，只要买得起福礼和爆竹之类的，今年自 然

19、也如此。 明确反复。描写了辛亥革命后，中国农村风俗习惯依旧，人们的思想意 识依旧，封建迷信思想对农村的统治依旧。 n 问 题 探 究 【思考5】赏析小说的语言 3.赏析下列句子的句式特点，并说说这样表达的好处。 (1)她一手提着竹篮，内中一个破碗，空的；一手拄着一支比她更长的竹竿， 下端开了裂：她分明已经纯乎是一个乞丐了。 明确“空的”“下端开了裂”，是定语后置(倒装)，表示强调，突出了祥 林嫂忍饥挨饿和沿街乞讨的艰辛。 (2)“阿！地狱？”我很吃惊，只得支梧着，“地狱？论理，就该也 有。然而也未必，谁来管这等事。” 明确用了感叹句、疑问句和设问句式，表明“我”先是惊异，后是支支 吾吾，怕负责

20、任的心态。 n 问 题 探 究 【思考6】对比阅读 阅读下面选文,完成下面小题。 甲：荷塘的四面,远远近近,高高低低都是树,而杨柳最多。这些树将一片荷塘重重围住;只在小路一旁,漏着几段空隙, 像是特为月光留下的。树色一例是阴阴的，乍看像一团烟雾;但杨柳的丰姿,便在烟雾里也辨得出。树梢_上隐隐约豹的 是一带远山,只有些大意罢了。树缝里也漏着一两点路灯光,没精打采的，是渴睡人的眼。这时候最热闹的,要数树上的 蝉声与水里的蛙声;但热闹是它们的,我什么也没有。 (节选自荷塘月色) 乙：旧历的年底毕竞最像年底,村镇上不必说，就在天空中也显出将到新年的气象来。灰白色的沉重的晚云中间时时发 出闪光,接着一声

21、钝响,是送灶的爆竹;近处燃放的可就更强烈了,震耳的大音还没有息,空气里已经散满了幽微的火药香。 我是正在这一夜回到我的故乡鲁镇的。虽说故乡, 然而已没有家,所以只得暂寓在鲁四老爷的宅子里。他是我的本家, 比我长一辈,应该称之曰“四叔”,是一个讲理学的老监生。他比先前并没有什么大改变,单是老了些,但也还未留胡子， 一见面是寒暄,寒暄之后说我“胖了”,说我“胖了”之后即大骂其新党。但我知道,这并非借题在骂我:因为他所骂的 还是康有为。但是，谈话是总不投机的了,于是不多久，我便一个人剩在书房里。 天色愈阴暗了,下午竟下起雪来,雪花大的有梅花那么大,满天飞舞,夹着烟霭和忙碌的气色,将鲁镇乱成一团糟。我

22、回到 四叔的书房里时,瓦楞上已经雪白，房里也映得较光明。 (节选自祝福) n 问 题 探 究 【思考6】对比阅读 问题1：指出甲、乙两段文字中环境的特征。 明确甲段文字的环境的特征：静悄、幽寂；乙段文字的环境的特征：阴冷沉闷 问题2：结合选文，划线句分别表达了“我”怎样的状态，试作简要说明。 明确甲段文字作者此时人生失意，抑郁惆怅。面对当时纷杂的时代不禁感到伤心失落。乙段文字的“我” 是一个对鲁四老爷充满憎恨，对鲁镇保守、冷漠的社会气氛感到愤懑。身在故乡却有一种陌生感，自己感到 苦闷。 小说通过描述祥林嫂悲惨的一生，表现了作者对受压迫妇女的同情以及对封建思想封建礼教的无 情揭露。也阐述了像文中

23、的“我”一样的启蒙知识分子，对当时人们自私自利以及世态炎凉的这一社 会现状的无动于衷和不知所措。 明晰主旨 第四部分 n 拓展阅读 鲁迅的馈赠 孙郁 在现实生活里，鲁迅并不是想象中那样横眉冷对所有的人，而是一个非常真性情的人。记得鲁迅在厦门大学 和中山大学教书的时候，很多学生成为他的粉丝，追随他一起到上海。鲁迅经常慷慨地资助困难中的学生，这种 关怀与爱，显得非常感人。那时候，有许多年轻人的作品出版不了，鲁迅也常常会拿自己的钱给他补贴出版。 他写文章的时候也愿意开玩笑，他自嘲自己说的玩笑是“猫头鹰的声音”。鲁迅的好多朋友都是有个性的， 不那么正襟危坐，比如郁达夫。郁达夫就很好玩，喜欢写一些士大夫

24、的诗画、旧体诗，喜欢写一些旧小说。鲁迅 觉得这个人很真，很可爱。萧军也是这样，东北人，有时候非常粗野，但是鲁迅很喜欢他。萧军给鲁迅写信，说 “自己的性子是否要改一下”，鲁迅说不要改。 生活中鲁迅很率真，完全是那种性情中人，鲁迅早期的朋友和鲁迅闹翻了，为什么闹翻的？因为鲁迅觉得 “这些人有的时候在那里莫名其妙装孙子”。其实，他从来没把自己当成一个名人。 n 拓 展 阅 读 在我的了解中，鲁迅的爱好很多，他喜欢买画册，看外国电影，他买了大量的汉砖、拓片，各种各样的文物。 鲁迅对现代画派也很喜欢。而且鲁迅特别注重风俗的研究，对地域文明有特别的感受。由此而来，他翻译了很多 这方面的书。 鲁迅穿着很朴素

25、，衣服都是破破烂烂的，袜子补了一层又一层，以至于这种打扮带来了很多麻烦，经常受到 羞辱。有一次鲁迅去银行取工资，但银行里的人不肯把钱给他，因为他们不相信穿着破烂的人有能力取这么多钱。 还有一次警察看到鲁迅提着箱子，就要求开箱检查，因为他的样子像是在卖鸦片。而鲁迅在进出大楼时被保安轰 出去的事情也时有发生。 鲁迅是一个非常有操守的人。当年鲁迅的这种姿态，我觉得是真正知识分子的心态。鲁迅一生更多的时间， 是把弊端刺向文人墨客，鲁迅从来没有骂过“被政府通缉过的有文化的人”，他讽刺的都是达官贵人、社会闲人， 他觉得那些表面上公允、合理的东西，其实是不合理的，所以他在20世纪早期就强调了人的个性，强调社

26、会变革 和人自我价值潜能的释放。 专家评介，鲁迅是一条奔流不息的河流，今天我们读他的作品依然感觉到河的流淌。为什么鲁迅还在流动？ 就是因为他不是什么，没有成为什么。鲁迅永远是一个进程接一个进程。鲁迅思想不断在发展。人要不断选择， 不断地和“那些使自己成为非我的东西相抗争”。鲁迅坚守自己的个性，他对自由主义等等都有提防，但最主要 的还是提防自己，“提防自己成为社会的废物”。 鲁迅晚年每年都要翻译两三本书，如果把鲁迅和同时代的学者胡适作比较就可以发现，胡适的思想和智慧在 30岁就已经停止前进了，而鲁迅在50岁的时候依然在不断发展。从成就上看，我认为鲁迅首先是一个翻译家，其 次才是作家。因为鲁迅要翻

27、译、要输血、要新鲜的东西，他警惕自己成为过去思想的奴隶。而胡适在大多数人看 来是很有学问的，但是他到40岁以后就没有什么作品问世了。 鲁迅的思想作为一个过程，依然可以给今天每一个人带来启发。因为我们也在这个过程里面，这就是为什么 我们在读鲁迅作品的时候，有那么多的享受与趣味，有那么多变与不变的东西。在他的坚守里面我们可以感觉到 一个丰富的鲁迅，一个用世俗语言无法描述的鲁迅。 问题：作者说鲁迅是“一个非常真性情的人”，从哪些方面可以体现这一点？ 明确关怀与爱护学生：很多学生成为粉丝，追随他一起到上海。鲁迅经常慷慨地资助困难中的学生。 写文章爱开玩笑。结交有个性的朋友，不喜欢和那些会“莫名其妙地装

28、孙子”的人来往。性格率真。爱好 广泛。穿着很朴素。非常有操守。 n 素材积累-鲁迅名句 1.世上本没有路，走的人多了，也便成了路。 2.友谊是两颗心真诚相待，而不是一颗心对另一颗心的敲打。 3.人生得一知己足矣，斯世当以同怀视之。 4.寄意寒星荃不察，我以我血荐轩辕。 5.在我的后园，可以看见墙外有两株树，一株是枣树，还有一株也是枣树。 6.不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡。 7.真的猛士，敢于直面惨淡的人生，敢于正视淋漓的鲜血。 8.时间就是性命。无端的空耗别人的时间，其实是无异于谋财害命的。 9.度尽劫波兄弟在，相逢一笑泯恩仇。 10.心事浩茫连广宇，于无声处听惊雷。 11.横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。 结 束