第四单元-阅读-15 走一步再走一步-ppt课件-(含教案+微课+素材)-部级公开课-部编版七年级上册语文(编号：f1099).zip

1、1 1515走一步再走一步走一步再走一步 教你如何写清一件事 课前自主学习任务单课前自主学习任务单 制作人：珠海市三灶中学 陈玉荣 一、达成任务一、达成任务（每完成一项就打一个，其他记号也可以哦） 1、了解记叙文的六要素。 （ ） 2、理清课文走一步再走一步的六要素。 （ ） 二、学习方法建议二、学习方法建议 温馨提示： 完成任务 1 时建议回忆法，记录法； 完成任务 2 时建议细致阅读课文，在文中找到相关的语段，进行归纳概括。 三、课堂学习形式预告三、课堂学习形式预告 1、展示汇报走一步再走一步的六要素（小组交流并派代表全班展示） 2、结合你对课文走一步再走一步的学习，弄明白写好一篇记叙文的

2、基本步 骤。 （小组交流） 3、结合“写好一篇记叙文”的基本步骤对作文难忘的第一次登山进行升格 （小组合作讨论） 四、学习任务四、学习任务 认真阅读文本，观看微视频，你能完成下面的任务吗？ 1、 完成下面的结构图。 走一步再走一步 时间： 地点: 人物： 起因： （理由）： 经过： 2 结果： 2、文章的最后一段运用了什么表达方式？能否删除？为什么？ 3、这篇文章的经过部分，最吸引你的是什么？在文中做好标注，写下来并说一 说理由。 五、困惑与建议五、困惑与建议 课前自主学习之后，你还有什么困惑吗？你对接下来的课堂学习有什么建议？ 试着写下你的困惑与建议。 教你如何写清一件事 （莫顿 亨特 ）

3、珠海市三灶中学 执教：陈玉荣 一、自学反馈一、自学反馈 1、小组交流课前自主学习任务单。 2、你认为事情的起因是什么？请说一说你 的看法。 3、文章的最后一段运用了什么表达方式？ 请你说一说有什么作用？ 一、玩游戏玩厌了，寻求其他好玩 的事情。 （其他孩子爬悬崖的原因） 二、我从小体弱多病，牢记妈妈的 警告不能冒险。 （我爬悬崖的原因） 文章的最后一段运用了什么表达 方式？请你说一说有什么作用？ 本文的开头与结尾有什么特点？ 一、开头交代了事情的时间、地点、人物 。 二、事情的起因与结果合理、相互照应。 （有什么样的原因就产生怎样的结果） 三、事情的结果除了交代了事情本身的结 果还写了由这件事

4、得到的启示。 （一事一议） 想一想，这件事最吸引你的地方 在哪里？为什么？ “我”因胆小而被伙伴丢下，在 悬崖上进退两难。 二、进阶学习二、进阶学习 事情的经过： 一、开头要交代清楚事情的时间、地点、人物。 二、事情的起因与结果要合理、相互照应 （有什么样的原因就必须产生怎样的结果）。 三、事情的经过要写出波澜，运用多种描写手法 ，使文章详实生动。 四、结尾写清楚事情的结果。 五、结尾写出由这件事得到的启示。 （议论：一事一议） 1、请你结合本课所学的方法修改 作文难忘的第一次登山。 2、交流修改作文，谈谈你本节课 的收获。 三、探究分享三、探究分享 1、请你结合本课所学的方法修改 作文难忘的

5、第一次登山。 一、开头要交代清楚事情的时间、地点、人物。 二、事情的起因与结果要合理、相互照应 （有什么样的原因就必须产生怎样的结果）。 三、事情的经过要写出波澜，运用多种描写手法 ，使文章详实生动。 四、结尾写清楚事情的结果。 五、结尾写出由这件事得到的启示。 （议论：一事一议） 2、交流修改作文，谈谈你本节 课的收获。 四、布置作业 以“一件 的事”为题，写一篇记叙 文。 要求： 1、交代清楚事情的时间、地点、人物。 2、事情的起因、经过和结果要写清楚。 3、把事情的经过写具体，写出波澜。 4、结尾点题。 5、字数600字以上 1 姓名： 班级： 1 1、学习目标学习目标 1、理清走一步再

6、走一步的六要素。 2、理解走一步再走一步事情的起因，并理解事情的起因与结果必须合理、照应。 3、学习走一步再走一步叙事讲究波澜的方法。 4、学习走一步再走一步一事一议的写作手法。 5、根据走一步再走一步的叙事方法修改作文难忘的第一次登山 2 2、学习方法建议学习方法建议 讨论探究法 修改法 阐述分享法 3 3、学习任务学习任务 （1 1）自学反馈自学反馈 1、小组交流课前自主学习任务单 。 2、你认为事情的起因是什么？请说一说你的看法。 3、文章的最后一段运用了什么表达方式？请你说一说有什么作用？ （二）（二） ）进阶学习）进阶学习 1、结合对课文的理解，请思考：走一步再走一步这件事最吸引你的

7、地方在哪里？为什 么？（小组合作讨论） 2、根据学习请总结：你认为如何写清一件事？ 2 （三）探究分享（三）探究分享 1、请你结合本课所学的方法修改作文难忘的第一次登山 。 难忘的第一次登山 太阳还没有从天际升起，我早早的起床准备我的第一次登山，我高兴的在心里想着我 是第一个起来，我是赢家，可是当我悄悄的走到父母的房间时，我失望了，我的爸妈早已 整装待发了，而我又变成了最后一个起床的人。 我好像是一个失败者，低着头洗完了脸，刷完了牙，穿上了衣服准备上山。一路上我 们有说有笑，还买了好多零食，可把我高兴坏了，要知道平时爸爸对我的零花钱是控制得 很严格的。很快我们就来到了山脚下，大山就在我的身旁，

8、而我准备要征服这座山。我鼓 足了劲，一路狂奔，爸爸、妈妈也被我远远地甩在了身后。可是没过多久，我就没有力气 了，我一屁股坐在台阶上，再也不想动弹了。忽然，我的后边传来一句话：“快走啊，怎 么认输了？”唉，为了顾及我的面子，我不得不继续往上爬。这时我们离山顶只差一步之 遥，可我再也走不动了，死死的坐在台阶上，也顾不得什么面子了，管他说什么。爸爸说： “休息一会吧，我也走不动了！”之后我才知道我的爸爸是为了让我有休息的空间所以才 这样说的。10分钟后我们向山顶“进军” 。 经过千辛万苦，我终于爬到了山顶，顿时感觉之前的受累是值得的。登山让我从此不 再害怕挫折，也让我体验了登山的好与坏 作文修改：作

9、文修改：难忘的第一次登山 3 2、交流修改作文。谈谈你本节课的收获。 （4 4）布置作业布置作业 以“一件 的事”为题，写一篇记叙文。 要求： 1、交代清楚事情的时间、地点、人物。 4 2、事情的起因、经过和结果要写清楚。 3、把事情的经过写具体，写出波澜。 4、结尾点题。 5、字数 600 字以上 走一步再走一步走一步再走一步如何写清一件事如何写清一件事 教学设计教学设计 1、教学设想教学设想 进入初中以来，学生一直对作文有畏惧心理，写作成了大难题。很多学生写一件事交 代不清六要素，不注意事情起因与结果的联系，更谈不上有波澜，生动形象。为了让学生 更好地理解如何写清一件事，本堂课将以七年上册

10、的自读课文走一步再走一步为例， 采取翻转课堂的形式，引导学生课前通过观看教师提前录制的微视频完成课前自主学习 任务单 ，从而完成对文本的初步理解。课堂上将通过对课前自主学习任务单的讨论， 对文本进行深入理解，继而修改作文，达到对写清一件事的深刻认识。 二、学习目标二、学习目标 1、理清走一步再走一步的六要素。 2、理解走一步再走一步事情的起因，并理解事情的起因与结果必须合理、照应。 3、学习走一步再走一步叙事讲究波澜的方法。 4、学习走一步再走一步一事一议的写作手法。 5、根据走一步再走一步的叙事方法修改作文难忘的第一次登山 三、教学重点三、教学重点 分析走一步再走一步课文结构，理清如何写清一

11、件事。 四、教学难点四、教学难点 根据课文学习，修改作文难忘的第一次登山 五、教学安排：一课时五、教学安排：一课时 六、教学过程六、教学过程 （一）自学反馈（一）自学反馈 1、小组交流课前自主学习任务单 。 2、你认为事情的起因是什么？请说一说你的看法。 3、文章的最后一段运用了什么表达方式？请你说一说有什么作用？ （二）进阶学习（二）进阶学习 1、结合对课文的理解，请思考：走一步再走一步这件事最吸引你的地方在哪里？为什 么？（小组合作讨论） 2、根据学习请总结：你认为如何写清一件事？ 预设答案： 一、开头要交代清楚事情的时间、地点、人物。 二、事情的起因与结果要合理、相互照应 （有什么样的原

12、因就必须产生怎样的结果） 。 三、事情的经过要写出波澜，运用多种描写手法，使文章详实生动。 四、结尾写清楚事情的结果。 五、结尾写出由这件事得到的启示。 （议论：一事一议） （三）探究分享（三）探究分享 1、请你结合本课所学的方法修改作文难忘的第一次登山 。 难忘的第一次登山 太阳还没有从天际升起，我早早的起床准备我的第一次登山，我高兴的在心里想着我 是第一个起来，我是赢家，可是当我悄悄的走到父母的房间时，我失望了，我的爸妈早已 整装待发了，而我又变成了最后一个起床的人。 我好像是一个失败者，低着头洗完了脸，刷完了牙，穿上了衣服准备上山。一路上我 们有说有笑，还买了好多零食，可把我高兴坏了，要

13、知道平时爸爸对我的零花钱是控制得 很严格的。很快我们就来到了山脚下，大山就在我的身旁，而我准备要征服这座山。我鼓 足了劲，一路狂奔，爸爸、妈妈也被我远远地甩在了身后。可是没过多久，我就没有力气 了，我一屁股坐在台阶上，再也不想动弹了。忽然，我的后边传来一句话：“快走啊，怎 么认输了？”唉，为了顾及我的面子，我不得不继续往上爬。这时我们离山顶只差一步之 遥，可我再也走不动了，死死的坐在台阶上，也顾不得什么面子了，管他说什么。爸爸说： “休息一会吧，我也走不动了！”之后我才知道我的爸爸是为了让我有休息的空间所以才 这样说的。10分钟后我们向山顶“进军” 。 经过千辛万苦，我终于爬到了山顶，顿时感觉之前的受累是值得的。登山让我从此不 再害怕挫折，也让我体验了登山的好与坏 2、交流修改作文。谈谈你本节课的收获。 （四）布置作业（四）布置作业 以“一件 的事”为题，写一篇记叙文。 要求： 1、交代清楚事情的时间、地点、人物。 2、事情的起因、经过和结果要写清楚。 3、把事情的经过写具体，写出波澜。 4、结尾点题。 5、字数 600 字以上。 七、板书设计七、板书设计 15 走一步再走一步 如何写清一件事 开头：交代事情的时间、地点、人物 起因： 经过：波澜 （多种描写手法） 结果： 结尾：点题 启示（议论、抒情） 逻辑 照 应