1、 - 1 - 二、教学目标二、教学目标 方法性知识： 1学习几种常见的读书方法，如：批注笔记法、符号标记法、强记阅读法 等。 2. 学会通过调查、访问等方式获取信息，学习对获取的信息进行整理、归类， 与同学交流、共享信息。 能力目标： 1开展读书讨论会，培养学生交流分享能力、讲述与倾听能力，从而培养 人际交往能力，学习与他人沟通、合作，建立并保持与他人的良好关系。 2在活动中培养学生比较分析能力、非连续性文本阅读能力，以及内省力。 情感目标：引导学生热爱读书，树立正确的读书观。 三、学习者分析三、学习者分析 七年级的学生学习兴趣较浓厚，他们对游戏、竞赛、视频等丰富有趣的教学活 动特别感兴趣，教
2、学时可以充分利用交互式白板设计游戏、竞赛等形式多样的互动 活动，让他们在轻松愉快的氛围中学习。在具体活动设计上，针对部分学生读书目 标不明确、读书方法不当，不会选书等问题，设计了系列活动。对于七年级的学生 而言，开展调查报告有一定难度，课前需要进行适当指导。 四、教学重难点分析及解决措施四、教学重难点分析及解决措施 教学重点: 引导学生热爱读书，树立正确的读书观。 教学难点: 常见读书方法的掌握。 （解决措施：利用电子白板互动游戏，实现知识迁移，能力提升。 ） 五、教学设计五、教学设计 教学 环节 起止时间 （ ”- ” ）环节目标教学内容 学生活 动 媒体作用及分析 导入 0000” - 0
3、126” 揭示课题 导入新课 引用台湾作 家龙应台写 给儿子的一 段话 “孩子我为 什么要你用 功读书” “乘上 书的翅 膀” 制作“乘上书的翅膀”图标， 并链接“to the sky”乐曲， 营造读书氛围。 - 2 - 活动 （一） 0126” - 0600” 交流分享随机抽取学 生，展示读 书成果。 “读书 展示” 运用 smart 白板的“旋转亮 片”工具制作成转盘，并链 接学生作品，随机抽取学生 上台展示，根据学生的表现 用积分牌进行积分。 活动 （二） 0600” - 1100” 分析比较学生上台， 汇报读书调 查结果。 “读书 调查” 将学生课前制作的调查报告 做个链接，由学生自主
4、调查、 统计、分析、汇报，打破传 统语文课堂的枯燥，实现课 内与课外、书本与生活、知 识与能力的链接。 活动 （三） 1100” - 3030” 讲述与倾 听 读书目的； 书的选择； 读书方法 “读书 问题” 讨论会 合理安排引导材料，突破重 难点（读书目的、书的选择、 读书方法） ，激发学生的自 主性和自省力，挖掘学生内 在潜力。 利用漫画故事， 营造氛围，提高学生阅读兴 趣。 练习 巩固 3030” - 3800” 练习巩固阅读“三条 鱼的故事” ， 运用批注法 和符号法作 读书笔记。 批注 “三条 鱼的故 事” 利用电子白板拖拽、隐藏功 能，展示阅读材料，用电子 笔做批注。 小结 3800” - 4000” 课堂总结总结“好读 书” “读好书” “读书好” “乘上 书的翅 膀” 再次播放“to the sky”乐 曲，鼓励学生努力读书。
