第四单元-阅读-15 走一步再走一步-ppt课件-(含教案+音频)-市级公开课-部编版七年级上册语文(编号：40ebf).zip

1、走一步，再走一步走一步，再走一步教学设计教学设计 学习目标：学习目标： 1.学习课文 2.认识课文 3.理解人物 4.表达感受 学习重点：学习重点：认识课文 学习难点：学习难点：表达感受 课型：课型：教读课 课时：课时：1 课时 一、导入：一、导入： 这是一篇写“童年生活”的短文。 困难、挫折、畏惧、恐怖，是青春少年花季生活的又一个侧面，也是“生活是丰富多 彩的”含义之一。读一读这个发生在悬崖上的故事，也许你会有身临其境之感；想一想作 者的这次经历，也许你对战胜胆小有新的认识；体味一下作者对这次经历的感悟，你会明 白蕴含于故事中的道理。 二、教学过程二、教学过程 教学板块一：练习朗读（朗读活动

2、）教学板块一：练习朗读（朗读活动） 1、朗读要做到读音准确建议大家用“圈读”生字词的方式练习读音。 （学生活动 略） 2、朗读要注意表达语气建议大家用“选读”精彩段落方式练习体会。 （学生活动 略） 教学板块二：认识课文（理解活动）教学板块二：认识课文（理解活动） 1、师：我们学习课文，我们阅读课文，首先要认识它。要从整体上把握它，要从不同 的角度去体会它。这就叫做认识课文。 2、下面请大家活动，用“这是一篇 的课文” 、 “这篇文章写了一个 的故事”的句式来说话，要力争与别同学说法不同。 （建议大家从内容、人物、结构、写法、全文主旨等角度来做正面的练习。 ） 3、同学们的活动过程（略） 4、

3、教师小结： 这是一篇 写“我”的“童年故事”的文章回忆性。 先叙事再叙感，层次分明的文章清晰性。 基本上由“细节”构成的文章生动性。 通过一件小事表现多个人的文章艺术性。 通过一件事表达生活感悟的文章哲理性。 教学板块三：品位细节（品味活动）教学板块三：品位细节（品味活动） 1、这是一篇由“细节”构成的文章，因此文章内容鲜明生动，读后历历在目，很多细 节值得我们欣赏品味。 2、现在请同学们自选内容，进行细节品析。 根据文章内容，用“课文中写的生动细腻的地方有 ”这个句式说 话。 根据文章细节，用“亨特的是一个 的孩子”这个句式说话。 根据文章细节，用“亨特的爸爸是一个 的人”这个句式说话。 根

4、据文章内容，用“课文对亨特的描写，最突出的特点是 ”这个句式说 话。 文中对“我”的描写，最成功的地方是心理描写。 教学板块四：表达感受（学用活动）教学板块四：表达感受（学用活动） 1、本文实际上写了四个字：经历，经验。 2、我们再次朗读课文的最后一段，体味一下，作者所说的“经验”是什么？ 3、同学们活动：（略） 现在我们试着说一句话来表达学习课文之后的感受，这句话要用上“走一步，再走一 步” 。 如：我多年坚持作读书笔记，有同事问我是怎样坚持下来的。我说：每天做一点吧， 走一步，再走一步。人在很累的时候要像运动员那样，挥一挥紧握的拳头，学会鼓励自己。 先把自己写的句子念给自己听。 本节课活动

5、小结：本节课活动小结： 1、朗读活动练习朗读。 2、理解活动认识活动。 3、分析活动品位细节。 4、体验活动表达感受。 莫顿.亨特 走一步，再走一步 Part 1 Part 1 一、练习朗读 要求： 朗读要做到读音准确建议大家 用“圈读”生字生词的方式练习读音。 Part 1 训训诫诫( ) ( ) 耸耸立立( ) ( ) 迂迂回回( ) ( ) 嶙峋嶙峋( ( ) ) 凝凝视视( ) ( ) 啜泣啜泣( ( ) ) 头晕目头晕目眩眩( ) ( ) 小心小心翼翼翼翼( )( ) jijisngsng yy lnln xnxn nngnngchuchu qq xunxun yy 读读写写 Par

6、t 1 朗读要注意表达语气建 议大家用“选读”精彩段落的方式 练习、体会。 Part 1 Part 1 二.认识课 文 1.用“这是一篇 的课文”、“这 篇文章写了一个 的故事”的 句式说话，要力争与别的同学说法不同 。 提示： 可从故事内容、从人物、从文章结构、 从文章技法、从文章给人的启迪等角度来说 。 Part 1 Part 1 认识课文小结 1.写“我”的“童年故事”的文章回忆性 2.先叙事再叙感、层次分明的文章清晰性 3.基本上是由“细节”构成的文章生动性 4.通过一件小事表现多个人的文章艺术性 5.通过一件事表达生活感悟的文章哲理性 Part 1 Part 1 这是一篇基于“细节”

7、构成的记叙文 ，此文章内容鲜明生动，读后历历在目 ，很多细节值得我们品味。 现在就请同学们自由选择内容，进 行细节品析： 三、品味细节 Part 1 Part 1 品味细节 .根据文章内容，用“课文中写得生动细腻的地方有 ”这个句子说话。 .根据文章细节，用“亨特是个 的孩子”这个 句式说话。 3.根据文章细节，用“亨特爸爸是一个的人”这 个句式说话。 4.根据文章细节，用“课文对亨特描写，最突出的特点 是”这个句式说话。 Part 1 Part 1四、表达感受 在人的一生中，我们不可避免地 会遇到许多的困难和挫折，在学习了 这篇课文后，我们如何“走一步，再 走一步”去克服这些困难呢？ Part 1 Part 1 作业布置 基础性作业： 1.背诵文章最后一自然段。 2.从所学知识中找出几则关于困难与挫折的名言警句。 提高性作业： 1.写一篇学完本文之后的感受。